112. Какие значения могут иметь следующие слова? Составь словосочетания.
Гладь, среда, повод, свет, ключ.
Ответ: гладь (вышивка или водная), среда (день или окружение), повод (причина или ремень, уздечка), свет (электричество или общество), ключ (родник, или предмет, открывающий замок, или способ понять тайну).
113. К данным словосочетаниям подбери прилагательные, противоположные по смыслу:
свежий хлеб –
свежий ветер –
свежие краски –
свежая рубашка –
свежая газета –
Ответ: черствый, тихий, старые, грязная, старая (вчерашняя).
114. Соедини в пары родственные профессии:
бармен экскурсовод
ковбой капельмейстер
банкир охотник
дирижер буфетчик
дантист врач
архитектор пастух
знахарь стоматолог
гид зодчий
егерь ростовщик.
Ответ: бармен – буфетчик; ковбой – пастух; банкир – ростовщик; дирижер – капельмейстер; дантист – стоматолог; архитектор – зодчий; знахарь – врач; гид – экскурсовод; егерь – охотник (лесник).
115. Прочти слово, переходя вдоль линий от кружка к кружку, начиная с буквы м.
Подсказка: это связано с отходами деятельности человека.
Ответ: мусоропровод.
116. Какое слово расположено в орфографическом словаре между словами безотцовщина и безразличие?
а) безотходный; б) безопасный;
в) безразмерный; г) безработный.
Ответ: безработный.
117. Прочитайте слова: жир, цирк, щипчики, шип, починка, дорожит.
В скольких из них под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове «сыр»?
Ответ: [жыр], [цырк], [шып], [даражыт].
118. Исправьте ошибки в предложениях.
В соревновании участвовали ученики обоих школ.
Скоро зажгется фонарь и осветит улицу.
Ответ: В соревновании участвовали ученики обеих школ.
Скоро зажжется фонарь и осветит улицу.
119. Внимательно прочитай каждое предложение. Подчеркни лишнее слово. Укажи, какой частью речи оно является.
Дисциплина поведения в нашем классе не на высоте.
Мой брат хочет стать военным солдатом.
Петя ушиб колено ноги.
Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
Ответ: поведение – сущ., солдат – сущ., нога – сущ., ледяной – прилаг.
120. Тебе предложен текст, в котором попущены слова. Догадайся, о чем идет речь. Вместо многоточий расставь любое количество слов, подходящих по смыслу.
…мальчика… Петя. … третьеклассник… школы… Москвы. Петя не… учиться. Почему? … он лентяй и… математику. Чтобы хорошо учиться,… трудиться. Ваш умный совет сможет… помочь. Что… ему?
Ответ: этого мальчика зовут Петя. Он третьеклассник одной из школ города Москвы. Петя не любит учиться. Почему? Потому что он лентяй и ненавидит математику. Чтобы хорошо учиться, надо много трудиться. Ваш умный совет сможет ему помочь. Что вы посоветуете ему?
121. Выбери однокоренные слова к слову «стол».
Столовая, столешница, столица, столетник, столяр, престол, застолье, столько.
Ответ: столовая, столешница, застолье, столица, столяр, престол.
122. Почти из всех существительных можно убрать по одной букве так, что получатся числительные. Только из одного слова числительное не получается. Из какого?
Сорока, семя, сито, шерсть, дева.
Ответ: сорок, шесть, два, сто; семя.
123. Прочитай слова. Найди слово, которое отличается по составу.
Рыбак, дурак, чужак, казак, простак, чудак.
Ответ:
124. В предложении «Бумага истлела» «спрятано» слово «аист».
Найди в остальных предложениях названия овощей и название цветка.
Впереди скала.
Банка пуста.
На полу кошка.
Зима кончается.
На ковре паук.
Ответ: Впереди скала. (Редиска.) Банка пуста. (Капуста.) На полу кошка. (Лук.) Зима кончается. (Мак.) На ковре паук. (Репа.)
125. Какое из этих слов близко по значению к слову «журить»?
Искать, обманывать, перебирать, оценивать, бранить.
Ответ: бранить.
126. В каком слове количество букв не совпадает с количеством звуков?
Сел, съел, сяду, съешь, поешь.
Ответ: съешь – [сй’эш].
127. Прочитай слова. Какие из них употребляются не только как названия карточной масти?
Пики, трефы, черви, бубны.
Ответ: пики, черви, бубны.
128. Вставь окончания.
Папа купил несколько килограмм.. картофел.., апельсин.., яблок.., фасол…
С высоты птичьего полета хорошо видны глубок.. син.. озеро, изумрудн.. трава, пестр.. цветы.
Ответ: Папа купил несколько килограммов картофеля, апельсинов, яблок, фасоли.
С высоты птичьего полета хорошо видны глубокое синее озеро, изумрудная трава, пестрые цветы.
129. Выпиши существительные, которые не имеют формы единственного числа.
Ворота, очи, санки, бигуди, жалюзи, усы, каникулы, такси.
Ответ: ворота, санки, бигуди, жалюзи, каникулы, такси.
130. Выбери три пары букв из шести и построй из них забор:
ог, по, да, ко, ра, ок.
Ответ: ограда.
131. Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку – Илья Петрович. Какое отчество у Васиной мамы?
Ответ: Ильинична.
132. К данным словам подбери прилагательные:
театр – кофе –
мозоль – тюль –
кенгуру – родина –
шампунь – эскимо –
Ответ: большой театр, горячий кофе, болезненная мозоль, красивый тюль, австралийский кенгуру, любимая родина, новый шампунь, вкусное эскимо.
133. Отгадай пословицу.
Без не и из .
Ответ: Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
134. Найди часть слова, которая образует новые слова
со всеми перечисленными:
(…) стать (…) бор
(…) кол (…) знак
Ответ: пристать, прибор, прикол, признак.
135. Во что превратятся глаголы мели, окуни, пряди, соли, если перенести ударение с последнего слога на первый?
Ответ: в существительные.
136. Подбери слова, различающиеся одним звуком (глухим или звонким): первое означает животное, живущее под землей; второе – пещеру.
Ответ: крот – грот.
137. Сгруппируй слова, чтобы в каждой группе оказались только формы одного и того же слова.
Домашний, счастливец, к счастью, домашнее (задание), счастливцы, без счастья, домовой, у счастливцев, домовые.
Ответ: а) домашний, домашнее (задание);
б) домовой, домовые;
в) счастливец, счастливцы, у счастливцев;
г) к счастью, без счастья.
138. Найди четвертое лишнее слово.
Горошинка, соломинка, изюминка, снежинка.
Подстаканник, подснежник, подлокотник, подорожник.
Ответ:
139. Разбери предложения по частям речи.
Дежурный отметил опоздание троих учащихся.
Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
Ответ:
Дежурный (сущ.) отметил (гл.) опоздание(сущ.) троих(числит.) учащихся(сущ.).
Из-за(предлог) холодных(прилаг.) утренних(прилаг.) рос(сущ.) хлеб(сущ.) рос(гл.) медленно(наречие).
140. Угадай слова. Запиши их, выдели корень.
Ответ: поезд, сладкий, арбузик, сказка, подсказка, поездка.
141. Это кресс-кросс. В нем спрятано 8 имен существительных, состоящих из 2–3 слогов. Найди их и выпиши. Укажи число и род.
Подчеркни имена существительные, обозначающие предметы, которые нельзя увидеть.
Ответ: молоко – ед. ч., ср. р., ножницы – мн. ч., шахматы – мн. ч., листва – ед. ч., ж. р., собака – ед. ч., ж. р., ворота – мн. ч. храбрость – ед. ч., ж. р., смелость – ед. ч., ж. р.
142. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Сколько вариантов у тебя получилось?
Мы ед.. и ед.. м.
Ответ: Мы емдем и емдем.
Мы едимм и едимм.
Мы едимм и емдем.
Мы емдем и едимм.
143. Напиши слова, соответствующие данным схемам. Укажи части речи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
