Сегодня мы отправля...мся в путь. Снач...ла наша гру(п, пп)а ед...т поездом а потом идёт через лес к речк(е, и). Сейчас в л...су уже сухо. Здесь мы п...став...м пала...ки разлож...м к...стёр. Я х...р...шо знаю эти м...ста. Слева ст...ит с...сновый бор вправо от р...ки тянет(?)ся поле льна. Изд...лека оно каж...т(?)ся совсем г...лубым.
№3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выпиши из текста все наречия и разбери их по составу.
Р...бята встали рано. С...брали туристские ме...ки и отправились к оз...ру. Справа и слева над неб...льшими б...лотцами п...днимался туман. Изре...ка из него выглядывал од...нокий куст...к. Во время пути р...бята з...горели доч...рна. Туристы засв...тло д...брались до привала. Вет...р п...в...лил пала...ку, и пришлось заново ставить её.
№1. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. подчеркни одной чертой все наречия.
Б...льшой парк, стало св...жо, ж...лтые лист...я, г...в...ри шёпот...м, спрят...лись за шал...шом, встрет...лись со стор...жем, б...режёт время, угр...жающе з...рычал, труд...любивые пч...лы, х...р...шо п...р...ботали, отв...чал бл...стяще, ход...т неуклюж..., предостер...гающе взм...хнул, г...в...рит п...вуче.
№2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выпиши из текста все наречия и разбери их по составу.
Впер...ди шумела быстрая р...ка. Стрижи п...ют воду прямо на лету: прип...днимут вверх крылы...ки и на миг коснут(?)ся п...верхности в...ды клювом. На ул...це было уже св...тло. Дядя Игнат быстро и умело распря(к, г) лош...дь. Д...ревню мы увидели изд...ли. Нак...нец дож...ь прекратился.
№3. Составь и запиши словосочетания с данными наречиями.
Наверху, вместе, внизу, вначале, вперёд, сверху, снизу, сразу, вниз, вслух, вслед, вокруг, вширь, набок, наоборот, снова, изредка, докрасна, издалека, добела, заново.
№1. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. подчеркни одной чертой все наречия.
Б...льшой парк, стало св...жо, ж...лтые лист...я, г...в...ри шёпот...м, спрят...лись за шал...шом, встрет...лись со стор...жем, б...режёт время, угр...жающе з...рычал, труд...любивые пч...лы, х...р...шо п...р...ботали, отв...чал бл...стяще, ход...т неуклюж..., предостер...гающе взм...хнул, г...в...рит п...вуче.
№2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выпиши из текста все наречия и разбери их по составу.
Впер...ди шумела быстрая р...ка. Стрижи п...ют воду прямо на лету: прип...днимут вверх крылы...ки и на миг коснут(?)ся п...верхности в...ды клювом. На ул...це было уже св...тло. Дядя Игнат быстро и умело распря(к, г) лош...дь. Д...ревню мы увидели изд...ли. Нак...нец дож...ь прекратился.
№3. Составь и запиши словосочетания с данными наречиями.
Наверху, вместе, внизу, вначале, вперёд, сверху, снизу, сразу, вниз, вслух, вслед, вокруг, вширь, набок, наоборот, снова, изредка, докрасна, издалека, добела, заново.
№1. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. подчеркни одной чертой все наречия.
Б...льшой парк, стало св...жо, ж...лтые лист...я, г...в...ри шёпот...м, спрят...лись за шал...шом, встрет...лись со стор...жем, б...режёт время, угр...жающе з...рычал, труд...любивые пч...лы, х...р...шо п...р...ботали, отв...чал бл...стяще, ход...т неуклюж..., предостер...гающе взм...хнул, г...в...рит п...вуче.
№2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выпиши из текста все наречия и разбери их по составу.
Впер...ди шумела быстрая р...ка. Стрижи п...ют воду прямо на лету: прип...днимут вверх крылы...ки и на миг коснут(?)ся п...верхности в...ды клювом. На ул...це было уже св...тло. Дядя Игнат быстро и умело распря(к, г) лош...дь. Д...ревню мы увидели изд...ли. Нак...нец дож...ь прекратился.
№3. Составь и запиши словосочетания с данными наречиями.
Наверху, вместе, внизу, вначале, вперёд, сверху, снизу, сразу, вниз, вслух, вслед, вокруг, вширь, набок, наоборот, снова, изредка, докрасна, издалека, добела, заново.
№1. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. подчеркни одной чертой все наречия.
Б...льшой парк, стало св...жо, ж...лтые лист...я, г...в...ри шёпот...м, спрят...лись за шал...шом, встрет...лись со стор...жем, б...режёт время, угр...жающе з...рычал, труд...любивые пч...лы, х...р...шо п...р...ботали, отв...чал бл...стяще, ход...т неуклюж..., предостер...гающе взм...хнул, г...в...рит п...вуче.
№2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выпиши из текста все наречия и разбери их по составу.
Впер...ди шумела быстрая р...ка. Стрижи п...ют воду прямо на лету: прип...днимут вверх крылы...ки и на миг коснут(?)ся п...верхности в...ды клювом. На ул...це было уже св...тло. Дядя Игнат быстро и умело распря(к, г) лош...дь. Д...ревню мы увидели изд...ли. Нак...нец дож...ь прекратился.
№3. Составь и запиши словосочетания с данными наречиями.
Наверху, вместе, внизу, вначале, вперёд, сверху, снизу, сразу, вниз, вслух, вслед, вокруг, вширь, набок, наоборот, снова, изредка, докрасна, издалека, добела, заново.
Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».
План.
1. Изображение близости весны на картине К. Юона «Конец зимы. Полдень». | - передо мной - деревенская окраина - умело изобразил |
2. Описание переднего плана картины. |
- забор - сложены дрова - красивый петух и куры - лыжники - с интересом наблюдают - о близости весны - солнце - проталины - на крыше подтаял - полдень - длинные тени |
3. Описание заднего плана картины. | - снежная гора - туда - там растут |
4. Мастерство художника. | - удалось передать - радостное настроение |
Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».
План.
1. Изображение близости весны на картине К. Юона «Конец зимы. Полдень». | - передо мной - деревенская окраина - умело изобразил |
2. Описание переднего плана картины. | - деревянный домик - забор - сложены дрова - красивый петух и куры - лыжники - с интересом наблюдают - о близости весны - солнце - проталины - на крыше подтаял - полдень - длинные тени |
3. Описание заднего плана картины. | - снежная гора - туда - там растут |
4. Мастерство художника. | - удалось передать - радостное настроение |
Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».
План.
1. Изображение близости весны на картине К. Юона «Конец зимы. Полдень». | - передо мной - деревенская окраина - умело изобразил |
2. Описание переднего плана картины. | - деревянный домик - забор - сложены дрова - красивый петух и куры - лыжники - с интересом наблюдают - о близости весны - солнце - проталины - на крыше подтаял - полдень - длинные тени |
3. Описание заднего плана картины. | - снежная гора - туда - там растут |
4. Мастерство художника. | - удалось передать - радостное настроение |
Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».
План.
1. Изображение близости весны на картине К. Юона «Конец зимы. Полдень». | - передо мной - деревенская окраина - умело изобразил |
2. Описание переднего плана картины. | - деревянный домик - забор - сложены дрова - красивый петух и куры - лыжники - с интересом наблюдают - о близости весны - солнце - проталины - на крыше подтаял - полдень - длинные тени |
3. Описание заднего плана картины. | - снежная гора - туда - там растут |
4. Мастерство художника. | - удалось передать - радостное настроение |
№1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и запятые. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Однажды охо...ник п...д...рил дрессировщику крохотного м...двежонка.
Жарким летним днём Ермолаев п...с...дил его в раковину умывальника и открыл кран. М...дв...жонок довольно урчал и охотно п...дст...влял мордочку под струю. Н...к...нец дрессировщик з...крыл кран насухо вытер мишку и спустил его вниз.
Вскоре Ермолаев уш...л а м...дв...жонок остался в кв...ртире. Он ло...ко з...брался в зн...комую раковину и здесь т...рп...ливо д...жидался нового купания.
№2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Я иду (по)л…сной тро…ке, и осе….ий лес мне становит(?)ся как море, а п…лянка (в)л…су – как остр…в.
Тихо с…жу я (под)ёлкой на сер…дине л…сной п…ляны. Слышу, как шепчут(?)ся, падая, осе…ие лист…ки. Этот шелест падающих лист…ев буд…т спящих (под)д…ревьями зайцев, они вст…ют и уходят куда-то из леса.
Вот один такой вышел из елов…й чащи и ост…новился, увидев б…льшую п…лянку.
Слуша…т за…ц, встал на задние ла…ки, огл…делся: везде шелест, куда идти?
(Не)посмел идти прямо через п…ляну, а п…шёл вокруг, от б…рёзк… к б…рёзке. Можно, конечно, и трусливому зайцу н…брат(?)ся храброст… и (не)оглядыват(?)ся. Но тогда как бы ему (не)попасть в настоящую беду: под шум листьев за ним л…сица кр…дёт(?)ся.
Кто б…ит(?)ся чего-то (в)л…су, тот лучше (не)ходи, пока падают лист…я и шепчут(?)ся.
№1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и запятые. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Однажды охо...ник п...д...рил дрессировщику крохотного м...двежонка.
Жарким летним днём Ермолаев п...с...дил его в раковину умывальника и открыл кран. М...дв...жонок довольно урчал и охотно п...дст...влял мордочку под струю. Н...к...нец дрессировщик з...крыл кран насухо вытер мишку и спустил его вниз.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
