Рабочая программа дисциплины «Философия» (стр. 7 )

Гегель (1770–1831) – создатель всеобъемлющей системы объективного идеализма, родоначальник современной диалектики и исторического подхода в развитии общества.

Гольбах Поль-Анри (1723–1789) – систематизатор и ведущий представитель французского материализма как исторической формы материализма (механистический материализм).

Декарт Рене (1596–1650) – основоположник рационализма как философского направления и научного метода познания в теоретических исследованиях.

Демокрит (ок. 460 – ок. 370 до н. э.) – основоположник материалистического направления в философии. На основе атомистической теории создал систему взглядов на природу, познание, человека.

Кант Иммануил (1724–1804) – родоначальник немецкой классической философии, основоположник современного агностицизма и дуализма.

Конт Огюст (1798–1857) – основатель позитивизма как философского направления.

Ленин (Ульянов) Владимир Ильич (1870–1924) – создатель марксизма-ленинизма как соединения общей философской теории построения социализма с прикладными теориями организации деятельности политической партии и государства. Дал философский анализ революции в физике начала ХХ века.

Локк Джон (1632–1704) – родоначальник сенсуализма как философского направления и либерализма как социально-философского учения.

Маркс Карл (1818–1883) – основоположник качественно нового направления в философии (диалектический и исторический материализм, марксистская философия). Создал законченную последовательную систему материалистического понимания природы, общества, познания, человека, культуры.

Ницше Фридрих (1844–1900) – один из основоположников современного иррационализма, рассматривал основой всего существующего иррациональную силу жизни, которая проявляется в воле к власти, в «Сверхчеловеке», в жизненном порыве.

Платон (427–347 гг. до н. э.) – основоположник идеалистического направления в философии. На основе учения об идеях как вечных сверхчувственных сущностях создал законченную философскую систему объективного идеализма.

(1856–1918) – виднейший теоретик марксизма в России, развил материалистическое понимание истории применительно к российским условиям второй половины XIX века.

Рассел Бертран (1872–1970) – английский философ, логик, математик, общественный деятель. Основоположник неопозитивизма. Определял философию как анализ и комментарий языка науки.

Сартр Жан-Поль (1905–1980) – основатель школы французского «атеистического» экзистенциализма. Главная и основная проблема его философии – это проблема человека как абсолютно свободного существа с иррациональной непредсказуемой волей.

(1853–1900) – основоположник русской религиозно-идеалистической философии.

Тейяр де Шарден Пьер (1881–1955) – французский палеонтолог, философ и теолог. В рамках неотомизма развивал концепцию «христианского эволюционизма».

(1804–1872) – создатель антропологического материализма, основоположник научной критики Библии.

Фукуяма Фрэнсис (1952 г. р.) – американский политолог и философ. Автор концепции «конца истории», согласно которой челоовеческое общество достигло окончательных устойчивых форм общественной жизни (американская модель общества) и поэтому никаких новых форм и видов социальной жизни не может быть.

Шопенгауэр Артур (1788–1860) – один из основоположников современного иррационализма, рассматривал основой всего существующего иррациональную мировую волю.

Энгельс Фридрих (1820–1895) – соратник и соавтор К. Маркса. Систематизировал философские взгляды Маркса, развил систему материалистической диалектики.

Юм Дэвид (1711–1776) – родоначальник современного скептицизма как философского направления и научного подхода.

Ясперс Карл (1883–1969) – родоначальник европейского религиозного экзистенциализма. Рассматривал в качестве экзистенции иррациональную, необъективированную сущность человека.

5.5. Учебно-методический комплекс для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям по дисциплине «Философия»

К занятию № 1 (тема № 2) «Античная философия»

Вопросы

Причины и условия возникновения философского знания в античной цивилизации. Становление философской мысли в Древней Греции (милетская школа, Гераклит и Парменид, Пифагор, софисты, Сократ). Формирование двух основных направлений в философии европейской культуры (Демокрит и Платон). Философия Аристотеля.

Литература основная

Философия: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012. – 828 c. Философия: учебник для студентов вузов по всем направлениям подготовки бакалавриата / [ и др.]; под ред. . – М.: КНОРУС, 2013. – 368 c. Философия философии: Тексты философии: учеб. пособие / сост. В. Кузнецов. – М.: Акад. Проект, 2012. – 347 c.

Литература дополнительная

Сократ: биографический очерк. – М.: УРСС, 2012. – 192 c. Платон. Диалоги: Протагор, Большой Иппий, Иппий Меньший, Евтидем, Евтифрон, Апология Сократа, Критрон / [пер. с греч. Вл. С. Соловьев, , ]. – М.: Акад. Проект, 2011. – 351 c. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 569 c. История философии Древнего мира: учебник для вузов. – М.: Акад. Проект [и др.], 2011. – 607 c.

К занятию № 2 (тема № 3) «Классическая немецкая философия»

Вопросы

Предпосылки возникновения классической немецкой философии. Критическая философия И. Канта. Объективный идеализм Гегеля. Принцип тождества бытия и мышления. Диалектика Гегеля. Противоречие между методом и системой Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Критика Фейербахом идеализма и религии.

Литература основная

Философия: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012. – 828 c. Философия: учебник для студентов вузов по всем направлениям подготовки бакалавриата / [ и др.]; под ред. . – М.: КНОРУС, 2013. – 368 c. Философия философии: Тексты философии: учеб. пособие / сост. В. Кузнецов. – М.: Акад. Проект, 2012. – 347 c.

Литература дополнительная

История социальной философии: курс лекций: учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник [и др.], 2012. – 165 c. Философия: общий курс: учебник. – М.: ЮНИТИ, 2011. – 463 c. Философия и теория познания: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 407 c. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 569 c.

К занятию № 3 (тема № 4) «Философия марксизма и ее историческое значение»

Вопросы

Причины и условия возникновения и формирования марксистской философии. Основные концепции марксистской философии:

       а) понимание предмета философии;

       б) материалистическая диалектика;

       в) учение о практике;

       г) материалистическое понимание истории.

3.        Судьбы марксистской философии в ХХ веке.

Литература основная

Философия: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012. – 828 c. Философия: учебник для студентов вузов по всем направлениям подготовки бакалавриата / [ и др.]; под ред. . – М.: КНОРУС, 2013. – 368 c. Философия: учебник для студентов нефилос. специальностей / [ и др.]; под ред. , , . – М.: Проспект [и др.], 2012. – 670 c.

Литература дополнительная

Социальная философия: учеб. пособие. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 635 c. Современная западная философия: учеб. пособие. – М.: Проспект, 2012. – 602 c. История философии XIX – начала XXI веков: учеб. пособие / , . - М.: Вузовский учебник [и др.], 2011. – 304 c. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 569 c.

К занятию № 4 (тема № 5) «Главные философские течения ХХ века»

Вопросы

Причины и истоки формирования основных философских течений ХХ века. Неопозитивизм и постпозитивизм. Экзистенциальная философия и ее разновидности. Эволюция религиозной философии в эпоху научно-технической революции.

Литература основная

Философия: для бакалавров и специалистов: учеб. пособие. - СПб. [и др.]: Питер, 2011. – 329 c. Философия: учебник для студентов вузов по всем направлениям подготовки бакалавриата / [ и др.]; под ред. . – М.: КНОРУС, 2013. – 368 c. Философия философии: Тексты философии: учеб. пособие / сост. В. Кузнецов. – М.: Акад. Проект, 2012. – 347 c.

Литература дополнительная

Государственная культурная политика: понятия и модели. – СПб.: Изд-во СЗИ РАНХиГС, 2011. – 167 c. Циклы развития современной мир-системы / , , . – М.: УРСС, 2011. – 247 c. Современная западная философия: учеб. пособие. – М.: Проспект, 2012. – 602 c. История философии XIX – начала XXI веков: учеб. пособие / , . - М.: Вузовский учебник [и др.], 2011. – 304 c. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 569 c.

К занятию № 5 (тема № 6) «Концепции развития материальных объектов»

Вопросы

Соотношение движения, изменения, развития, прогресса и регресса как объективных характеристик бытия. Метафизика и диалектика как основные концепции развития. Основные законы диалектики. Основные категории диалектики.

Литература основная

Философия: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012. – 828 c. Философия: учебник для студентов вузов по всем направлениям подготовки бакалавриата / [ и др.]; под ред. . – М.: КНОРУС, 2013. – 368 c. Философия: учебник для студентов нефилос. специальностей / [ и др.]; под ред. , , . – М.: Проспект [и др.], 2012. – 670 c.

Литература дополнительная

Психоаналитическая социальная философия [Электронный ресурс]: монография – М.: Флинта [и др.], 2011. – 110 c. Государственная культурная политика: понятия и модели. – СПб.: Изд-во СЗИ РАНХиГС, 2011. – 167 c. Циклы развития современной мир-системы / , , . – М.: УРСС, 2011. – 247 c. Социальная философия: предмет, структурные профили и вызовы на рубеже ХХI века. – М.: УРСС, 2011. – 268 c. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 569 c.

К занятию № 6 (тема № 6) «Природа человека и смысл его существования»