Р. яз. 9 класс

Тема.  Контрольный диктант с грамматическим заданием №1 по теме «Повторение изученного 

  в  5-8 классах»

Цели: проверка знаний по теме «Повторение изученного в 5-8 классах»; развитие мышления; воспитание ответственности и самостоятельности.

Диктант

Грей несколько раз приходил смотреть на эту картину. Она стала для него тем нужным словом в беседе души с жизнью, без которого трудно понять себя. В маленьком мальчике постоянно укладывалось огромное море, зовущее его вперед.  Он сжился с ним, роясь в библиотеке, выбирая и жадно читая те книги, за золотой дверью которых открывалось синее сияние океана.  Там, сея за кормой пену, двигались корабли.  Часть их теряла паруса, мачты и, захлебываясь волной, опускалась в тьму пучин, где сияли фосфорические глаза рыб.  Другие, схваченные бурунами, бились о рифы, потому что утихающее волнение грозно шатало корпус.  Корабль, обезлюдевший, с порванными снастями, переживал долгую агонию, пока новый шторм не разносил его в щепки. Третьи грузились в одном порту и, к радости всей команды, благополучно выгружались в другом.  Экипаж, потом сидя за трактирным столом, воспевал плавание и капитана.

Были там еще корабли-пираты, с черным флагом и страшной, размахивающей ножами командой. Были корабли-призраки, блистающие светом синего озарения, корабли научных экспедиций. Высматривающие вулканы, растения и животных, корабли открытий и корабли приключений.

(по А. Грину)  (166 слов)

Грамматическое задание

I вариант


Замените словосочетание «беседе души»,  построенное  на  основе управления,  синонимичным  словосочетанием  со  связью  согласование. Напишите получившееся словосочетание. (КЭС 5.1) Выпишите грамматические(ую) основы(у) 6 предложения. (КЭС 5.2) В  первом абзаце найдите простое(ые) предложение(я) с обособленным обстоятельством, подчеркните обстоятельство. (КЭС 7.4) Из первого абзаца выпишите слово с чередующейся гласной в корне. (КЭС 6.5)

II вариант

1.        Замените словосочетание «золотой дверью»,  построенное  на  основе управления,  синонимичным  словосочетанием  со  связью  согласование. Напишите получившееся словосочетание. (КЭС 5.1)

2.        Выпишите грамматические(ую) основы(у) 8 предложения. (КЭС 5.2)

3.        В  первом абзаце найдите простое(ые) предложение(я), с обособленным определением, подчеркните определение. (КЭС 7.3)

4.        Из первого абзаца выпишите слово с чередующейся гласной в корне. (КЭС 6.5)