Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования (стр. 50 )

Учебный план МКОУ – Березовская СОШ определяет следующие формы, по которым проводится промежуточная аттестация:

- русский язык – сочинение, контрольный диктант  с грамматическими заданиями, тест;

- математика – контрольная работа, тест;

- литература – обобщающая контрольная работа по итогам четверти, тест, сочинение;

- география -  географический диктант по контурным картам, тест;

- биология – контрольная работа, тест;

- технология – проектные работы, тест;

-  ИЗО – рисунок на свободную тему;

-  английский язык –  тест;

-  музыка –  защита  творческого проекта;

- история –  тест, составление хронологических таблиц;

- обществознание –  тестирование; эссе;

- физическая культура – тестирование на физические способности, годовой зачет.

- ОБЖ – тест;

3.1.2. План внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями  ФГОС по основным направлениям развития личности:

духовно-нравственное, социальное, обще-интеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.

План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности в формах отличных от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

1. Цели внеурочной деятельности

создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил. создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

2. Задачи внеурочной деятельности

Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся в тесном взаимодействии с социумом. Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность. Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни. Организация информационной поддержки учащихся. Реализация основных программ по 5 направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. 

3.Предполагаемые результаты реализации данного плана

Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни); Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом); Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).

4.Виды (или формы) внеурочной деятельности.

Содержание внеурочной деятельности учащихся школы складывается из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом школы совместно с социальными партнерами – учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта. Внеурочная деятельность в МКОУ – Спиринской ООШ в ходе реализации требований ФГОС будет представлена такими видами деятельности, как:

Виды внеучебной деятельности	Образовательные формы	Уровень результатов внеурочной деятельности
1. Игровая	Интеллектуальные игры Спортивные игры Деловая игра, пресс-игра Социально-моделирующая игра (выборы директора-дублера и его команды)	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.
2. Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)	Посещение  театров, музеев, концертных залов, выставок. Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. Школьные благотворительные концерты, выставки, акции.	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.
3. Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)	Социальная проба  инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект.	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.
4.Трудовая  деятельность	Кружки технического творчества, рукоделие. Трудовой десант. Субботник.	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.
5.Спортивно-оздоровительная деятельность	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные, муниципальные, спортивные соревнования. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.
6.Художественное творчество	Кружки художественного творчества. Художественные выставки, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности.	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.
7. Учебно - познавательная	Олимпиады Учебно-исследовательские конференции Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Элективные курсы.	- Приобретение школьником социальных знаний. - Формирование ценностного отношения к социальной реальности. - Получение опыта самостоятельного социального действия.

№ пП. п.	Направление	Объединение	Класс	Количество часов
11.	Физкультурно – спортивное и оздоровительное	Спортивные  надежды Березовки	8-9	2
ОФП с элементами подвижных  игр	5-7	3
22.	Патриотическое	Клуб «Пламя»	5-9	1
Костюмы народов  мира	5-8	1
33.	Общекультурное	Эстрадная песня	5-9	1,5
4	Флористика	5-9	2
Танцевальный «Капельки»	5-9	1
44	Духовно-нравственное	Театральный «Балаганчик»	5-9	2
Литературный  кружок	7	1
55	Общеинтеллектуальное	Робототехника	8;7;11	2

  Система условий реализации основной образовательной программы

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

Школа укомплектована педагогическими кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного  учреждения, учебно - вспомогательным персоналом, работниками столовой, обслуживающим персоналом.

Коллектив школы стабильный, достаточно работоспособный, основная масса учителей работают в школе уже многие годы.

Распределение педагогических работников по стажу педагогической деятельности.

Большая часть коллектива работают уже давно в образовании и это говорит о том, что основывают свою работу не только на общепедагогических принципах, но и на принятии лучших традиций школы.

Сведения об учителях на уровне основного общего образования

Далее  представлены  персональные  сведения  об  уровне  образования, квалификационных категориях, курсах повышения квалификации руководящих и педагогических  работников  на  уровне  основного  общего  образования.

№ п/п	Ф. И.О. (полностью)	Образование, учебное заведение, год окончания, специальность и квалификация по диплому	Должность в соответствии с приказом	Предмет	Категория, № приказа и дата	Общий стаж	Педагогический стаж
11.		Высшее НГПИ 1991	Директор Учитель химии	Химия	Высшая, от 01.01.2001г	27	27
22.		Высшее НГПИ 1985 География. Учитель географии.	Учитель географии	География	Высшая от 01.01.2001	35	34
Искусство Сибири
Искусство Родного края
Биология
Введение в биологию
Введение в географию
Биология
33.		Высшее Кыргызский Национальный университет им. Ж. Баласагына 2004 История. Преподаватель истории и общественных дисциплин	Учитель истории и физической культуры	Физическая культура	Высшая Пр. от 01.01.2001	20	20/18
История
История Сибири
История
Внеурочная работа
Элективные курсы
Кружок
44.		Высшее НГПИ 1976 Математика Учитель математики средней школы	Учитель математики	Математика	Высшая Пр. от 01.01.2001	39	39/39
Элективные курсы
55.		Высшее НГПУ 2009 Педагогика и методика начальных классов Учитель начальных классов	Учитель начальных классов	Начальные классы	Вторая Пр. от 01.01.2001	34	28/28
Технология (мальчики)
Кружок
66..		Высшее НГПИ 1975 Английский и немецкий языки Учитель английского и немецкого языков	Учитель Английского языка	Английский язык	Высшая Пр. от 01.01.2001	40	40/40
77.		Высшее НГПУ 2007 Учитель культурологии по специальности «Культурология»	Зам. директора  по УВР		Первая  Пр. от 01.01.2001 Высшая  Пр. от 01.01.2001	5\5 15	12/12
Учитель обществознания	История
Обществознание
88.		Среднее профессиональное Новосибирский педагогический колледж № 2 2002 Учитель начальных классов.	Учитель начальных классов	Начальные классы	Вторая Пр. от 01.01.2001	13	13/13
Кружок
99.		Среднее профессиональное Новосибирское педагогическое училище №2 1973 Преподавание в начальных классах. Учитель начальных классов, ст. пионервожатой.	Учитель  изобразительного искусства	Русский Литература Окруж. мир Математика	Первая Пр. от 01.01.2001	41	41/41
Технология
Литература
ИЗО
Кружок
110		Высшее НГПУ 2007 Учитель культурологии по специальности «Культурология» НИПКиПРО 2013  преподавания физики	Учитель физики	Математика	Соответствие Пр. от 01.01.2001	38	30/30
Физика
МХК
Элективный курс
Кружок
111		Высшее ОГИФК 1988 Физическая культура и спорт Преподаватель физической культуры	Учитель Физической культуры	Физическая культура	Высшая  Пр. №10-АК от 01.01.2001	36	36/36
Кружок
Внеклассная работа
112	Трегуб Любовь Ивановна	Среднее профессиональное Карасукское педагогическое училище Учитель начальных классов	Учитель Русского и литературы	Русский	Соответствие Пр. №3-к  от 01.01.2001	35	35/33
Литература
Математика
ИГЗ
113		Высшее НГПУ Социальная педагогика. Социальный педагог.	Учитель Информатики Стар. вожатый Педагог. организатор	Информатик	Соответствие Пр.   от 01.01.2001	7	3/3
Технология
114		Высшее НГПИ 1976 История Учитель истории и обществознания средней школы	Учитель русского и литературы	Русский	Высшая Пр.№ 000 –АК от 01.01.2001	44	44\44
ОДНКНР
Литература
Эл. курс русский
Эл. курс политология
115	Найденова Людмила Ивановна	Среднее профессиональное Куйбышевское педагогическое училище НСО 1969  Физическое воспитания. Учитель физического воспитания	ПДО МКОУ ДОД – Дом детского творчества	ПДО	Первая Пр. от 01.01.2001	46	43/12
116		Высшее, Кустанайский ГПУ 1877г Французский язык Учитель французского языка	Учитель ОБЖ музыки	Музыка	Первая Пр. от 01.01.2001 Высшая, Пр.№10-АК от 01.01.2001	41	36/36
ОБЖ
ТПК Основы выбора профессии
Профессиональное самоопределение
ОВЗ
Кружок

СВЕДЕНИЯ