Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования (стр. 57 )

1. Урочная деятельность.

2. Внеурочная деятельность.

3. Внешкольная деятельность.

Нормативно-правовое обеспечение.

Реализацию образовательной программы обеспечивают  ряд локальных нормативно-правовых документов:

-Устав  образовательного  учреждения;

-Положение об ООП ООО;

-Положение о школьной системе оценки качества образования;

-Положение об информационной  среде  образовательного учреждения;

-Положение о сайте образовательного  учреждения;

-Положение о внеурочной деятельности;

-Положение о программах (учебных предметов, курсов, занятий по внеурочной деятельности).

-Положение о детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием;

-Положение об условиях для организации питания в школьной столовой;

-Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, порядке и основаниям перевода учащихся.

-Должностные инструкции работников МКОУ – Березовской СОШ.

Управление реализацией программы  осуществляется по следующему алгоритму:

1) экспертиза, принятие программы на уровне педагогического совета школы, утверждение программы директором школы;

2) организация совместно с наблюдательным советом системы общественной экспертизы реализации программы;

3) организация информирования родителей о программе;

4) создание системы оценки результатов  освоения образовательной программы;

5) подведение итогов выполнения программы на заседаниях педсовета, Управляющий Совета.

ПЛАН

Формирования необходимых материально-технических условий для реализации программы МКОУ – Березовской СОШ

Контроль состояния системы условий реализации ООП ООО

Анализ имеющихся условий реализации ООП НОО

В направлении совершенствования нормативного обеспечения реализации ФГОС ООО:

ООП в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденногоприказом Министерства образования и науки РФ 17.12.2010г. № 000, в редакции от 01.01.2001г. № 000.

В направлении организационного обеспечения реализации ФГОС ООО:

На педагогическом совете от 01.01.01 года (Протокол № 25) была принята ООП – Березовской СОШ на данном же педагогическом совете был рассмотрен вопрос о преемственности ООП НОО и ООП ООО.

В направлении кадрового обеспечения реализации ФГОС:

Скорректирован план-график повышения квалификации учителей и административного персонала для работы в соответствии с ФГОС ООО.

С 2014 года осуществляется непрерывное методическое сопровождение учителей, направленное на качественное введение и реализацию ФГОС курсы повышение квалификации учителей.

В направлении информационного обеспечения реализации ФГОС ООО:

Организована работа с родителями по информированию о содержании и проблемах реализации ФГОС ООО.

Доукомплектованы учебники для учащихся 5-х классов.

В ежегодный Публичный отчёт включается анализ работы по подготовке к ведению  ФГОС ООО.

В направлении материально-технического обеспечения реализации ФГОС ООО:

Проведён анализ имеющихся условий реализации ФГОС ООО.

Используемые ресурсы	Необходимые ресурсы
Кадровое обеспечение
Учителя – предметники, педагоги дополнительного образования.	Педагоги дополнительного образования для проведения занятий по внеурочной деятельности
Материально-техническое обеспечение
Учебные кабинеты	Помещения для занятий во внеурочной деятельности
Современное учебное оборудование	Необходимо дополнительно оснастить кабинеты некоторой техникой ( в том числе: документ-камерами, цифровыми микроскопами, интерактивными досками).
Информационно-методическое обеспечение
Кабинеты с АРМ педагога	Мобильный компьютерный класс
Цифровые образовательные ресурсы	Увеличение количества используемых единиц
Документация на бумажных носителях, Школьный электронный журнал	Электронная документация ( дневники)

Контроль состояния системы условий реализации ООП ООО
Задачи:

1. Осуществлять качественный анализ процесса введения и реализации ФГОС уровне образовательного учреждения.

2. Анализировать эффективность осуществляемых образовательным учреждением мер по реализации ФГОС с выявлением факторов, препятствующих реализации требований ФГОС ООО.

3.Определять динамику качественных показателей, характеризующих процесс реализации ФГОС ООО.

4.Осуществлять разработку рекомендаций по обеспечению реализации ФГОС, определять приоритетные  направления развития образовательного учреждения в реализации ФГОС ООО.

№	Вопросы, подлежащие контролю	Цель контроля	Объекты контроля	Вид контроля	Методы контроля	Сроки	Ответственные лица	Результаты контроля
Кадровые условия реализации ООП
1	Обеспеченность педагогическими кадрами	Наличие необходимого количества педагогических работников согласно штатному расписанию (учителями-предметниками, узкими специалистами, педагогами дополнительного образования	Педагогические работники	Тематический	Изучение документации	Август 2015г.	Директор	Приказ о тарификации, составление отчета по кадрам на начало учебного года
2	Повышение квалификации педагогических работников	Своевременное прохождение курсовой подготовки, непрерывность профессионального развития	Педагогические работники	Тематический	наличие документа, подтверждающего курсовую подготовку, изучение документации	В течение года	Директор	План-график поэтапного повышения квалификации учителей
3	Компетентность педагогов в ходе реализации ФГОС ООО	Определение уровня компетентности педагогов в ходе реализации ФГОС ООО	Педагогические работники	Тематический	Диагностика	В течении года	Директор	Приказ
Психолого-педагогические условия реализации ООП
1	Организация адаптации пятиклассников	Соблюдение условий обучения 5-х классов	Педагогические работники, учащиеся	Тематический	Посещение уроков, диагностическое исследование	Сентябрь	Директор	Приказы по школе
2	Формирование УУД учащихся	Определение уровня сформированности УУД,  формирование УУД	Учащиеся 5-кл	Тематический	Диагностическое исследование	Первое полугодие, Второе полугодие	Директор	Приказы по школе Приказы по школе
3	Формирование УУД учащихся	Формирование УУД учащихся	Учащиеся 1-4 классов	Тематический	Проведение диагностических предметных контрольных работ	Май	Директор	Приказы по школе
4	Состояние преподавания учебных предметов	Создание комфортной среды на уроке, компетентности педагогов	Педагогические работники,	Тематический	Посещение уроков, собеседование, анкетирование	В течение года	Директор	Приказы по школе
5	Использование современных образовательных технологий	Эффективность образовательного процесса	Педагогические работники,	Тематический	Посещение уроков, собеседование, анкетирование	В течение года	Директор	Приказы по школе
6	Профилактика школьнойдезадаптации пятиклассников	Состояние профилактической работы по предупреждению дезадаптации пятиклассников	Первоклассники	Тематический	Посещение групповых занятий, изучение документации	Сентябрь	Директор	Отчёт педагога-психолога
Финансовое обеспечение реализации ООП
1	Анализ финансового обеспечения реализации ООП	Анализ финансового обеспечения реализации ООП	Финансовая документация	Обобщающий	Изучение документации	В течение года	Директор, главный бухгалтер	Публичный отчёт
2	Расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса	Отслеживание расходования бюджетных средств, планирование бюджета по статьям.	Финансовая документация	Фронтальный	Изучение документации	В течение года	Директор	Отчёт
Материально ­ технические условия реализации ООП
1	Анализ состояния учебно-материальной базы школы	Выявление потребностей в приобретении и замене учебного оборудования	Оборудование	Фронтальный	Наблюдение, собеседование	В течение года	Директор	Заявка
2	Обеспечение оснащённости школы в соответствии с требованиями ФГОС минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.	Выявление потребностей в приобретении и замене учебного оборудования	Оборудование, технические средства обучения, экранно-звуковые пособия	Тематический	Анализ наличия необходимого оборудования	В течение года	Директор	Заявка
3	Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.	Выявление и устранение недостатков в соблюдении норм	Материально-техническая база, организация учебного процесса в соответствии с СанПиН	Тематический	Анализ соблюдения норм	В течение года	Директор	Приказы
Информационно ­ методические условия реализации  ООП
1	Нормативно-правовые документы	Содержание в соответствии с Федеральным законом от 29.12. 2012 «Об образовании в Российской Федерации», «Порядком организации и осуществлении образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам  начального общего основного общего и среднего общего образовании»	Нормативно-правовая документация	Тематический	Анализ документации	До 01.09. 2015 г.	Директор	Положения, инструкции
2	Корректировка образовательной программы основного  общего образования	Соответствие содержания программы нормативным документам	Программа	Тематический	Анализ программы	По мере необходимости	Директор	Утверждение ООП новой редакции
3	Организация участия педагогов в семинарах,  вебинарах, круглых столах по проблемам ФГОС ООО	Повышение квалификации педагогов	Педагоги	Тематический	В течение года	Директор	Приказ
5	Размещение информации на школьном сайте о реализации ФГОС ООО	Информирование родительской общественности о реализации ФГОС ООО	Школьный сайт	Фронтальный	Наблюдение	В течение года	Директор	Эффективная работа школьного сайта
6	Укомплектованность библиотеки  печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО.	Обеспечение укомплектованности библиотечного фонда	Библиотечный фонд	Тематический	Анализ документации (картотеки, журнала выдачи учебников), инвентаризация	Август	Директор	Отчёт для УО, оформление заявок (по необходимости)
7	Доступ учителей к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.	Возможность доступа к ЦОР в образовательном процессе	Педагоги	Тематический	Точки доступа в учебных кабинетах	В течение года	Директор	Годовой анализ

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий.

Создание системы условий требует и создания определённого механизма по достижению целевых ориентиров.

Управленческие шаги	Задачи	Результат	Ответственные
Механизм «ПЛАНИРОВАНИЕ».
1. Анализ системы условий существующих в школе	Определение исходного уровня. Определение параметров для необходимых изменений.	Написание программы «Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта»	Администрация школы
2. Составление сетевого графика (дорожной карты) по созданию системы условий	Наметить конкретные сроки и ответственных лиц за создание необходимых условий реализации ООП ООО	Написание программы «Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта»	Администрация школы
Механизм «ОРГАНИЗАЦИЯ».
1. Создание организационной структуры по контролю за ходом изменения системы условий реализации ООП ООО.	1. Распределение полномочий в рабочей группе  по мониторингу создания системы условий.	Эффективный контроль за ходом реализации программы «Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта»	Директор школы
2. Отработка механизмов взаимодействия между участниками образовательного процесса.	1. Создание конкретных механизмов взаимодействия, обратной связи между участниками образовательного процесса.	Создание комфортной среды в школе, как для учащихся,  так и педагогов.	Администрация школы
3. Проведение различного уровня совещаний, собраний  по реализации данной программы.	1. Учёт мнения всех участников образовательного процесса. 2. Обеспечение доступности и открытости, привлекательности школы.	Достижение высокого качества образования, предоставляемых услуг.	Администрация школы
4. Разработка системы мотивации и стимулирования педагогов, показывающих высокое качество знаний,  добившихся полной реализации ООП НОО	1. Создание благоприятной мотивационной среды для реализации образовательной программы	Профессиональный и творческий рост педагогов и учащихся.	Администрация школы
Механизм «КОНТРОЛЬ».
1. Выполнение сетевого графика по созданию системы условий через чёткое распределение обязанностей по контролю между участниками рабочей группы.	Создание эффективной системы контроля	Достижение необходимых изменений, выполнение нормативных требований по созданию системы условий реализации ООП ООО.	Рабочая группа по введению ФГОС ООО.

1 Осуществляется в соответствии со статьей №92 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

2Осуществляется в соответствии со статьей №95 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

3Осуществляется в соответствии со статьей №97 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

4 Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательныхпрограмм общего образования вне специальных условий обучения ивоспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и(или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальныхусловий обучения и воспитания.

5 Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие врйменные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

6 При организации работы в данном направлении целесообразно руководствоваться разработанными на федеральном уровне методическими рекомендациями, учитывающими специфику образовательного и реабилитационного процесса для таких детей. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения могут выполнять функции учебно-методических центров, обеспечивающих оказание методической помощи педагогическим работникам образовательных учреждений общего типа, консультативной и психолого-педагогической помощи обучающимся и их родителям (законным представителям).