Программа «Расти здоровым, малыш» для детей с малыми и затихающими формами туберкулеза (стр. 10 )

В штатное расписание дошкольного образовательного учреждения включены следующие единицы, обеспечивающие реализацию программы:

ШТАТЫ:

Должность	Ставки	Физ. лица
Административный персонал:    1)Заведующий Мед. персонал:   1) Врачи   2) Ср. мед. персонал	2,0 0,5 1,5	3 1 2
Пед. персонал: Старший воспитатель Муз. руководитель Воспит. по тат. языку Инструктор по физической культуре	16	16
Прочие: Пом. воспитателя Кухонные работники Сторожа Завхоз Прачка Кастелянша Рабочий по обслуживанию Подсобный рабочий	20,01	20

ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ

Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:

построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра; решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Организация режима дня.

При проведении режимных процессов МДОУ придерживается следующих правил:

Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании). Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности. Формирование культурно-гигиенических навыков. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов. Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка. Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.

Основные принципы построения режима дня:

Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность. Соответствие правильности построения режима дня возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Поэтому в ДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня. В детском саду выделяют следующее возрастное деление детей по группам: Организация режима дня проводится с учетом теплого и холодного периода года.

Примерный режим дня с учетом расписания занятий

В детском саду разработан гибкий режим дня, учитывающий возрастные психофизиологические возможности детей, их интересы и потребности, обеспечивающий взаимосвязь планируемой образовательной деятельности с повседневной жизнью детей в детском саду.  Для каждой возрастной группы разработан режим для холодного и тёплого времени года.

В тёплое время года жизнь детей организуется на специально – оборудованных озеленённых участках детского сада (в зависимости от погодных условий). В помещении проводится кормление,  сон, гигиенические и оздоровительно – закаливающие процедуры. В связи с сокращением НОД (остаётся НОД по образовательным областям «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие»), выход детей на прогулку происходит раньше. НОД  осуществляется либо на прогулке, либо в группе (в зависимости от погодных условий). Время возвращения с прогулки скорректировано с учётом климата в регионе (высокая солнечная активность в полуденное время) и условий детского сада (отсутствие больших теневых навесов на прогулочных участках).

Холодный период

Холодный период

Вид деятельности	Время в режиме дня
Группа раннего возраста	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подгото-вительная группа
Прием детей на улице (в зависимости от погодных условий), беседы с детьми, свободные игры.	-	-	-	-	6.00-6.30	6.00-6.30
Прием детей  в группе, беседы с детьми. Свободные игры, дидактические игры, деятельность в уголке художественного творчества, индивидуальная работа (по приходу детей)	6.00-8.00 (в группе)	6.00-8.00 (в группе)	6.00-8.10 (в группе)	6.00-8.20 (в группе)	6.30-8.00	6.30-8.10
Утренняя гимнастика	8.00-8.10 (в группе)	8.00-8.10 (в группе)	8.10-8.20 (в зале)	8.20-8.30 (в зале)	8.00-8.10 (на воздухе) / 8.00-8.10 (в зале в непогоду)	8.10-8.20 (на воздухе) / 8.30-8.40 (в зале в непогоду)
Самостоятельная деятельность	-	-	-	-	8.10-8.35	8.20-8.40
Подготовка к завтраку.  Завтрак	8.10-8.50	8.10-8.50	8.20-8.50	8.30-8.50	8.35-8.55	8.40-8.55
Самостоятельная игровая деятельность.	-	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00	8.55-9.00	8.55-9.00
Подготовка и проведение НОД в форме игр-занятий по подгруппам (между НОД – двигательная разминка, самостоятельные игры)	8.50-9.00 9.10-9.20  9.30-9.40	-	-	-	-	-
Образовательная деятельность (между НОД – двигательная разминка, игры)	-	ПН-СР: 9.00-9.10 9.20-9.30 ЧТ: 9.00-9.10 9.30-9.40 ПТ: 9.00-9.10 10.45-10.55 (на воздухе)	ПН: 9.00-9.15 10.45-11.00 (на прогулке) ВТ; СР; ПТ:  9.00-9.15 9.40-9.55 ЧТ: 9.00-9.15 9.45-10.00	ПН: 9.00-9.20 9.40-10.00 ВТ;ПТ: 9.00-9.20 9.30-9.50 СР: 9.00-9.20 9.35-9.55 ЧТ: 9.00-9.20 10.45-11.05 (на воздухе)	ПН: 9.00-9.25 10.10-10.35 ВТ: 9.35-10.00 10.10-10.35 СР: 10.00-10.25 11.00-11.25 (на воздухе) ЧТ:  9.35-10.00 11.20-11.45 ПТ: 9.25-9.50 10.35-11.00	ПН: 9.00-9.30 9.40-10.10 11.30-12.00 ВТ: 9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50 СР: 9.00-9.30 9.40-10.10 10.30-11.00 (на воздухе) ЧТ: 9.00-9.30 10.10-10.40 ПТ: 9.00-9.30 10.00-10.30 10.40-11.10
Игры по инициативе детей	-	ПН-СР: 9.30-9.40 ЧТ: 9.10-9.30 ПТ: 9.10-9.40	ПН: 9.15-9.55	ЧТ: 9.20-10.00	-	-
Второй завтрак	9.40-9.50	9.40-9.50	9.55-10.05	10.00-10.10	10.05-10.10	10.05-10.10
Подготовка к прогулке. Прогулка: наблюдение, труд, подвижные, дидактические и ролевые игры, ИР по развитию движений, беседы с детьми	9.50-11.20	9.50-11.20	10.05-11.35	10.10-11.40	ПН;ВТ;СР 10.35-11.55 ЧТ: 10.00-11.00 ПТ:  11.00-11.55	ПН: 10.10-11.15 ВТ: 10.50-12.10 СР:  10.10-12.10 ЧТ: 10.40-12.10 ПТ: 11.10-12.10
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	11.20-11.30	11.20-11.30	11.35-11.50	11.40-11.50	11.55-12.00	12.10-12.20
Обед	11.30-11.50	11.30-11.50	11.50-12.10	11.50-12.15	12.00-12.20	12.20-12.45
Подготовка ко сну. Дневной сон	11.50-15.00	11.50-15.00	12.10-15.00	12.15-15.00	12.20-15.00	12.45-15.00
Постепенный подъем	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.15	15.00-15.15	15.00-15.15	15.00-15.15
Дыхательная гимнастика. Закаливающие процедуры	15.20-15.30	15.20-15.30	15.15-15.25	15.15-15.25	15.15-15.25	15.15-15.25
Подготовка к первому ужину. Первый ужин	15.30-15.45	15.30-15.45	15.25-15.40	15.25-15.40	15.25-15.40	15.25-15.40
Самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа, развлечения, чтение художественной литературы	15.45-16.15	15.45-16.15	15.40-16.15	15.40-16.15	15.40-16.00	15.40-16.00
Образовательная деятельность	ПН;ЧТ;ПТ: 16.00-16.25
Дополнительная образовательная деятельность	-	-	-	-	16.00-16.25	16.00-16.30
Подготовка ко второму ужину. Второй ужин	16.15-16.30	16.15-16.30	16.15-16.30	16.15-16.30	16.25-16.35	16.30-16.40
Прогулка: наблюдения, труд в природе и в быту, подвижные, дидактические и ролевые игры, ИР по развитию движений, беседы Самостоятельная игровая деятельность.	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.35-18.00	16.40-18.00
Уход домой.	До 18.00	До 18.00	До 18.00	До 18.00	До 18.00	До 18.00

Тёплый период

Вид деятельности	Время в режиме дня
Вторая группа раннего возраста	Первая  младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подгото-вительная группа
На свежем воздухе или в зале	Прием детей, осмотр, самостоятельная игровая деятельность; игры, индивидуальная работа  (индивидуально по приходу детей), утренняя гимнастика	6.00-8.10	6.00-8.10	6.00-8.20	6.00-8.20	6.00-8.20	6.00-8.20
Подготовка к завтраку.  Завтрак	8.10-8.40	8.10-8.40	8.10-8.50	8.20-8.50	8.20-8.50	8.20-8.50
Подготовка к прогулке. Выход на прогулку	8.40-9.10	8.40-9.10
Самостоятельная игровая деятельность	-	-	8.50-9.10	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00
На свежем воздухе или  в зале	Совместная деятельность (физкультурно-оздоровительная и музыкальная), наблюдение, труд, игры	-	-	9.00-10.00	9.00-10.00	9.00-10.00	9.00-10.00
Игровое взаимодействие с детьми	9.10-9.40	9.10-9.40	-	-	-	-
Самостоятельная игровая деятельность, воздушные и солнечные процедуры на прогулке	9.40-10.00	9.40-10.00	-	-	-	-
Второй завтрак	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10
Самостоятельная игровая деятельность	10.10-11.00	10.10-11.00	10.10-11.40	10.10-11.45	10.10-12.15	10.10-12.20
Возвращение с прогулки, водные процедуры	11.00-11.20	11.00-11.20	11.40-11.50	11.45-11.55	12.15-12.25	12.20-12.40
Подготовка к обеду. Обед	11.20-11.50	11.20-11.50	11.50-12.10	11.55-12.15	12.25-12.45	12.40-13.00
Подготовка ко сну. Дневной сон	11.50-15.00	11.50-15.00	12.10-15.00	12.15-15.00	12.45-15.00	13.00-15.00
Постепенный подъем. Закаливающие и гигиенические процедуры	15.00-15.30	15.00-15.30	15.00-15.30	15.00-15.30	15.00-15.30	15.00-15.30
Подготовка к первому ужину. Первый ужин	15.30-15.40	15.30-15.40	15.30-15.40	15.30-15.40	15.30-15.40	15.30-15.40
Самостоятельная игровая деятельность.	15.40-16.00	15.40-16.00	15.40-15.55	15.40-15.50	15.40-15.50	15.40-15.50
Подготовка ко второму ужину. Второй ужин	16.00-16.15	16.00-16.15	15.55-16.10	15.50-16.00	15.50-16.00	15.50-16.00
Вечерняя прогулка. Самостоятельная игровая деятельность. Уход домой.	16.15-18.00	16.15-18.00	16.10-18.00	16.00-18.00	16.00-18.00	16.00-18.00

Продолжительность занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями (Сан ПиН от 01.01.01 года №26 ОБ) к учебной нагрузке ребенка определенного возраста

В рамках реализации образовательной области «Познавательное развитие» для воспитанников создаются все необходимые условия для приобщения детей к основам здорового образа жизни, валеологического сознания, потребности заботится о своем здоровье. С этой целью в режиме дня (согласно сетке ООД, комплексно-тематическому планированию) организуется и проводится: ООД, игры, беседы)