Задание 1.
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , .
№ | Образ обычного ребенка-выпускника ДОУ | Образ идеального ребенка – выпускника ДОУ | Образ ребенка, ожидаемый родителями | Образ ребенка, ожидаемый учителями | Итоговый образ выпускника вашего ДОУ |
1 | Любознательность | Интелектуальная развитость | Интелектуальная развитость | Интелектуальная развитость | Интелектуальная развитость |
2 | Воспитанность | Социальная адаптивность | Социальная адаптивность | Любознательность | Социальная адаптивность |
3 | Наличие собственных убеждений | Воспитанность | Предприимчивость | Воспитанность | Уравновешенность |
4 | Эмоциональность | Уравновешенность | Порядочность | Организованность | Любознательность |
5 | Открытость | Доброта | Уравновешенность | Креативность, способность к творчеству | Воспитанность |
✏ Задание 2.
Анализ программы «Юный эколог» автор по 5 бальной шкале
Крите-рии | Показатели | Баллы |
Оформ-ление | Работа имеется в написанном виде | 5 |
Работа четко структурирована, разделы соответствуют методическому описанию | 4 | |
Итого | 9 | |
Содер-жание | Актуальность программы: программа имеет действительную значимость, значимость доказана в работе | 5 |
Психолого-педагогический портрет ребенка опирается на психодиагностические методики, автором проанализированы данные и сделан вывод по приоритетам в индивидуальной работе | 1 | |
Цель программы конкретна, достижима, реальна; задачи отражают шаги по достижению цели, задачи достаточны для достижения цели | 4 | |
План мероприятий по программе соответствует поставленным цели и задачам, предложенные мероприятия позволяют получить искомые результаты за год работы | 4 | |
В программе описаны предполагаемые способы получения результатов | 4 | |
Итого | 18 |
Рецензия на программу «Юный эколог»
Изучив программу «Юный эколог» я считаю, что она соответствует общим требованиям, предъявляемым к образовательным программам. Она нацелена на развитие любознательности ребёнка, развитие способностей ребёнка, формирование творческого воображения, обеспечение интеллектуального развития ребёнка, приобщение к общечеловеческим ценностям. Она предусматривает специально организованные занятия, также в данной программе имеют место такие виды деятельности как: сюжетно – ролевая игра, практическая деятельность, создание изопродукции, общение с природой, эксперементирование, обмен информацией, впечатлениями, наблюдение и т. д. Программа «Юный эколог» состоит из 6 разделов:
1 раздел посвящён неживой природе
2 раздел – миру растений
3 раздел – миру животных
4 раздел рассказывает о росте и развитии растений и животных
5 раздел рассматривает различные экосистемы
6 раздел посвящён взаимодействию человека с природой
Данная программа предусматривает возможность реализации индивидуального и дифференцированного подходов в работе с детьми
В каждом подразделе программы имеются две позиции «Знания» и Отношение». Опираясь на позицию «Отношение» педагог может проследить усвоение материала детьми.
Программа может быть использована любым дошкольным учреждением, решающим вопросы экологического воспитания детей. В программе не даётся распределение материала по возрастам, это позволяет начать реализацию программы в любой группе детского сада.
