Как я учился сочинять (стр. 4 )

- Волк, прости меня за  мою грубость, проводи, пожалуйста, меня к бабушке и обратно.

- Хорошо, садись на меня, мы так быстрее дойдем, - сказал волк.

Очень быстро они дошли до деревни, а на обратном пути им пришлось задержаться. Быстро вновь наступила темнота. Волк и Красная Шапочка сели под деревом и заснули. Утром волк проснулся, а Красной Шапочки нет. На месте, где она лежала, был огромный след Медвядракона. Волк понял, что надо идти по следу. Скоро он дошел до очень большого замка, зашел в него. Внутри замка никого не было. Тут волк увидел клетку, в ней сидела Красная Шапочка. Дверь клетки была заперта на замок. Волку удалось открыть дверь. Девочка вновь села на волка, и они помчались к выходу. У выхода они услышали, как сзади приближаются страшные воины все в броне и с мечами. Волк с Красной Шапочкой припустились бежать и скоро благополучно добежали до деревни, где жила девочка. С этого момента она стала доброй. А самое главное - замок Медвядракона  развалился от того, что он сильно закричал, узнав об исчезновении пленницы. Царь зверей погиб в этом обрушившемся замке, а царем зверей стал  добрый волк. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Научился писать телеграммы.

Сначала пишется обращение, затем кратко излагается текст, ставится дата, имя написавшего в именительном падеже.

Телеграмма Красной Шапочке.

Красная Шапочка! Никогда не рассказывай чужим людям о себе, своих родственниках, куда и зачем идешь, где живешь, есть ли деньги, сколько.

24. 12. 2016 г.                                                                                Рауф.

Узнал, как пишется сочинение-рассуждение.

Памятка для письма сочинения – рассуждения.

1. Тезис. Сообщение (тема) о чем буду рассуждать.

2. Рассуждение о положительном и отрицательном

в данном явлении, предмете, чувстве, поступке.

3. Вывод.

  Почему люди перестали писать письма?

Сочинение – рассуждение.

В наше время люди стали меньше писать друг другу письма. Это происходит из–за того, что появились новые средства связи между людьми. Самыми современными и распространенными средствами связи с целью общения являются новейшие технологии – это компьютер и мобильный телефон.

Компьютер полезен для людей тем, что можно поговорить с нужными людьми, которые находятся далеко и близко друг от друга. С помощью компьютера вы все равно сможете поговорить, пообщаться с близким человеком. Через компьютер можно рассказать товарищу или другу о чем угодно: что произошло на днях в селе, городе или в стране. Через компьютер еще можно передать свое настроение и, самое главное, можно увидеть лицо своего друга, близкого или родного человека даже в том случае, если он находится очень далеко.

Однако в любых новых технологиях есть и положительные, и отрицательные стороны.  В компьютере тоже есть минусы. Один из минусов это то, что он без провода не будет работать. Провод компьютеру дает электрическое питание, без питания компьютер отключится и общение прекратится.

Второй минус компьютера это то, что он не работает без интернета. Если не будет интернета, то никто друг с другом не поговорит. Но и это не самое главное. Если не будет столба для связи, то даже позвонить никто друг другу не сможет.

Есть еще одно удобное средство связи для общения. Это мобильный телефон. По сравнению с телефонами, которые были прежде, они без провода и очень удобные. Мобильные телефоны бывают разных размеров: маленькие, большие и средние. В отличие от компьютера телефон можно положить в карман. Но, к сожалению, и у мобильного телефона есть минусы. Самый главный минус в том, что он тоже не сможет работать без столба для связи.

Мне очень жаль, что люди стали меньше общаться с помощью писем. Из–за новейших технологий люди стали меньше писать, и у них ослабли мелкие мышцы пальцев руки. Также люди стали более безграмотными, исправляют ошибки только тогда, когда им показывает компьютер. Но самое главное в том, что люди стали меньше работать над развитием своей письменной речи. Самый главный плюс в письме в том, что не нужны никакие новейшие средства для общения. Вам нужны только листок бумаги, ручка и конверт, чтобы в него положить письмо.

Я думаю, что письма очень хорошая и нужная вещь для людей. Когда не было новейших технологий, люди часто общались при помощи писем. Вот почему общение людей при помощи писем следует чаще использовать и в настоящее время.

На основе потешек «Жили у бабуси два веселых гуся» и «Идет коза рогатая» сочинил сказку, используя следующих персонажей: бабуся, коза, два гуся, петух и курочки.

А еще был случай. (Сказка).

Жили – были у бабуси два веселых гуся, коза Машка, петух и десять курочек. Все они жили дружно, кроме козы Машки. Коза ни с кем не дружила, не играла. Все остальные были хорошими друзьями и всегда вместе играли в прятки, догонялки и во многие другие игры. Самая большая во дворе была коза Машка. Она была рогатая, шерсть у нее белая, ее все боялись. Гуси были одинаковые, одно различие: один был серым, другой белым. Среди них выделялся один единственный петух. Он был стройным, ходил всегда спокойно, никуда не торопился. Он единственный не боялся козы. А еще во дворе были курочки, десять штук, десять сестер.

Однажды друзья решили пригласить с ними поиграть козу. Они подошли к ней и сказали:

- Коза, не хочешь поиграть с нами в прятки?

Коза подумала, подумала и, наконец, согласилась. Все стали играть в прятки, водила коза. Она очень долго искала – искала, но никого не нашла и из – за этого сильно рассердилась, и игра распалась. Потом друзья пошли купаться, но коза боялась воды. Когда они купались, коза стояла в сторонке и щипала травку. Ей было обидно стоять одной. Накупавшись вдоволь, друзья вышли из воды, пошли поесть семян, попить молочка, а после стали играть в догонялки. Теперь водил белый гусь. Долго он бегал, никого поймать не смог, наконец поймал козу. Коза долго бегала за друзьями, рассердилась, хотела хоть кого ударить рогами, ничего у нее не получилось, рассердившись, ушла к себе в стойло. А друзья вышли из кустов канавы. С этого момента они решили не звать козу с ними играть. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Игра «Хорошо – плохо».

Х        Вкусное мясо, используется перо, пух, красивая птица.

Гусь 

П        Может укусить, громко кричит, больно щиплет.

Прочитал волшебную сказку «Гуси – лебеди»,

сочинил сказку с использованием карт .

Проппа:

1. предписание или запрет; 

2. нарушение; 

3. вредительство или недостача; 

4. отъезд героя; 

5. задача; 

6. встреча с дарителем; 

7. волшебные дары;

8. встреча с непримиримым противником;

9. борьба;

10. победа;

11. возвращение;

12. прибытие домой.

Схема содержания сказки «Гуси – лебеди».

Условно ее можно разделить на две части: отказа и согласия.

о	о	о	о
Д	П	Я	Р	Б - Я
с	с	с	с
П	Я	Р	М	Д

Д – девочка, П – печка, Я – яблонька, Р – речка, Б-Я – Баба-яга, М – мышка,

о – отказ, с – согласие.

Обрати внимание, что во второй строке этой схемы стрелочки смотрят в другую сторону. Вспомни, с какого момента действие сказки поворачивается в обратном направлении. Почему? Что меняется, а что остается неизменным?

  Придумал свою сказку «Как медведи братца украли»

Жили мужик да баба. У них была дочка да сын маленький.

- Доченька, - как-то обратилась мать, - мы пойдем на рынок, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей. Мы купим вам сладостей.

Отец и мать уехали, а дочка тут же забыла запрет и пошла со двора с девочками играть. Братца посадила рядом и не следила за ним. Девочка заигралась, загулялась.

Пришли медвежата, подхватили мальчика и ушли, только их девочка и видела. Бросилась девочка их догонять. Бежала, бежала – увидела мостик через речку.

- Мостик, мостик, скажи, куда медведи убежали?

Мостик ей отвечает:

- Достань из-под меня камни – скажу.

- Стану я из-за тебя руки и платье пачкать.

Мостик ей ничего не сказал.

Побежала девочка дальше, а перед ней лес оказался. Зашла она в лес, а там белки на дереве сидели. Девочка обратилась к белкам:

- Белочки, белочки, скажите, куда медвежата побежали?

- Разбей нам орешков о камень – скажем.

- Вам нужны орешки – вот и спускайтесь…

Белки ничего ей не ответили.

Побежала девочка дальше, а на пути ей встретился колодец.

-Колодец, колодец, скажи, куда медведи убежали?

- Выпей моей водички, скажу.

-Не хочется мне пить, сам пей!

Колодец ей ничего не сказал. Идёт девочка, а впереди неё тёмная пещера, а на камешке её братец сидит. Рядом медведь сидит, мёд ест и пчёл в клетку загоняет. Девочка подошла к медведю. Он спросил:

-Зачем явилась?

-Медведь, дай у тебя помыться и согреться.

- Хорошо, сейчас я баню затоплю и пойдёшь купаться. Пока я там занят, отгоняй метлой пчёл от мёда.

Девочка согласилась. Медведь ушёл, пчёлы сказали девочке:

- Девочка, девочка, помоги нам  выбраться, а мы тебе поможем убежать от медведя.

Девочка освободила их, а они начали крыльями махать, чтобы звуки шагов неслышно было, ведь у медведя хороший слух. Девочка убежала, медведь решил проведать, здесь ли девочка, а её нигде не было. Медведь приказал медвежатам:

-Медвежата, бегите за девочкой с братом, догоните их!

В это время девочка бежала домой, но медведи начали их догонять.