Как я учился сочинять (стр. 5 )

На обратном пути ей опять встретились колодец, белки и мостик. Всё, что они просили, девочка без разговоров выполнила и вернулась целая и невредимая с братом домой. В это время и отец с матерью вернулись и ничего не узнали.

Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

На основе сказки сочинил считалку.

Раз, два, три, четыре, пять -

Надо с братиком погулять.

Девочка и ее друзья играли,

А братца в это время украли.

Теперь время брата спасать,

Закончилось время плясать.

Видит, гуси - лебеди летят,

Поскорей надо их догонять.

У кого первого она спросит

И помощи попросит?

Кто помог ей, отгадай

И ответ скорее дай. 

Придумал продолжение сказки «Ежонок» по предложенному плану.

ПЛАН.

1. Старик тигр заболел ангиной.

2. Ежонок вышел на прогулку.

3. Бежит голодная лиса…

Долго ежонок хорошо себя чувствовал, потому что на него никто не нападал. Но через некоторое время тигр заболел ангиной и защита ежонка ослабла. Однажды ежонок пошел гулять по лесу один. По дороге ел грибы, ягоды, насекомых. Мимо ежика пробегала голодная лиса. Увидав беззащитного ежа, она захотела его съесть. Она подошла к нему и разом проглотила его.

Ежонку было не по себе в животе лисы, и он решил отомстить лисе за то, что она его съела. Он  сложился в комочек и своими иголками стал колоть в живот лисы. Было ей очень больно, а ежик колол до тех пор, пока она не погибла. Но выбраться из живота лисы он не смог. На помощь ежонку пришел тигр и освободил ежонка. С того момента все знают, что с ежонком лучше не шутить. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Прочитал сказку «Каша из топора», сочинил продолжение сказки, используя метод «наизнанку»,

т. е. встретившийся персонаж должен быть добрым.

Сытый, довольный солдат продолжил свой путь. Долго он шел, утомился, зной его разморил. Решил служивый отдохнуть. Прилег он под кустом да и заснул крепким сном. Пока он спал, его ограбили. Это случилось так: он спал, мимо него  проходил очень злой мужик. Он был вором. Увидев спящего солдата, воришка понял, что можно поживиться. Вор украл у солдата шапку, ремень, кожаную сумку, а топор решил оставить. Вор ушел, а через некоторое время солдат проснулся от холода.

Увидев, что у него нет шапки, сумки и ремня, понял, что его ограбили. А в это время проходил всем известный в своей деревне хороший  добрый человек - Дима Лесков. Он подошел к солдату и спросил:

- Как солдат может быть без шапки?

- Я не знаю, пока я спал, меня ограбили.

- Эх, знаю, чьих рук это дело. Пошли со мной, я тебе его покажу.

Солдат согласился, и они пошли. Когда солдат встал, он увидел топор, взял его, подумав, вдруг пригодится. Шли они недолго. Увидев дом воришки, солдат даже ахнул. Дом был маленький, весь грязный, крыша была проломлена. Путники подошли к дому, постучались, воришка открыл дверь. Увидев солдата, понял, зачем он пришел. Воришка все вернул хозяину, чтобы не было скандала. Солдат решил проучить его, сказав:

- Мы с дальней дороги, дай нам что–нибудь поесть.

- Простите, братья. Сам голодный сижу.

- Ох, даже обидно. Я бы приготовил мое фирменное блюдо – кашу из топора.

Вор попался на хитрость солдата, дал ему все, что надо. Солдат приготовил кашу, они поели и мирно разошлись, а топор солдат взял с собой: вдруг обхитрить еще  кого –нибудь  получится. Сметливость всегда удачу принесет, а глупость мимо удачи пройдет.

При помощи кластера составил характеристику старухи и  солдата.

       

глупая	сметливый
Жадная	старуха какая?	хитрая	ловкий	солдат какой?	сообразительный
обманщица	хитрый

Сочинил телеграммы бабе и солдату.

Старуха, не будь жадной. Жадность приведет к беде.

02. марта, 2017 г.                                Рауф.

Солдат, ты молодец. Здорово обвел старуху!

02. марта, 2017 г.                                Рауф.

Познакомился с содержанием шутки «Ученый и моряк»,

сочинил ее продолжение.

ПЛАН.

1.Матрос помогает ученому.

2. Ученый и моряк становятся друзьями.

3.Ученый учит моряка грамматике.

Матрос, не подождав ученого, прыгнул в воду. Ученый не умел плавать, но решился прыгнуть вслед за моряком, но в это время он ударился головой обо что –то и потерял сознание. Моряк, увидев тонущего, решил ему помочь. Так моряк спас жизнь ученому.

Когда ученый пришел в сознание,  понял, что он жив, и находится в незнакомом доме. Это оказался дом моряка. Моряк рассказал, что с ним случилось. С того дня ученый и моряк стали друзьями. Ученый стал учить матроса грамматике. Матрос научился читать,  писать и не было среди матросов  его умней. В знак благодарности матрос научил ученого плавать, чтобы такие, как он, больше прожили, и не погибали из-за какой-то бури. Как говорится, добро век не забудется.

Попробовал сочинить стихотворение

с начальной строкой «Жил – был один моряк».

Жил – был один моряк,

Он был наш земляк.

Всю жизнь он плавал по морям,

Как по пшеничным полям.

Настоящим специалистом

Был он по китам,

Всю жизнь их изучал сам. 

Познакомился с потешкой «Темнота»,

узнал, как сочиняются сказки при помощи волшебного треугольника.

Материал для рассказа.

На основе потешки «Темнота» и волшебного треугольника попытался сочинить волшебную сказку с таким началом:

«Однажды мальчик решил встретиться с теми, кто всегда живет в темноте и отправился…»

Но сначала узнал, как сочиняются сказки при помощи волшебного треугольника.

В

                        ОГ                                                 СГ

Обыкновенный герой (ОГ) встречает доброго или злого сказочного героя (СГ) волшебника и при помощи какого-то волшебства (В) происходят невероятные события. Герои и волшебство как бы берутся за руки и получается волшебный треугольник.

Вариантов взаимодействия может быть множество. Вот один из них:

В каждой доброй старой сказке,

  ты ответишь без подсказки,

Есть герой-чудак, простак.

  Все он делает не так.

Но при встрече с чудодеем он,

  конечно, не робеет!

Потому что добрый малый

  и не гонится за славой.

И за это чудодей, очень добрый друг детей,

Что герой ни пожелает-

  все желанья исполняет.

Треугольник получился: здесь герой наш

  притулился,

Там наш добрый чудодей, а над ним

  желанья те,

Что он исполнил без затей!

Вспомнил, каким бывает волшебство в сказке.

- Люди-волшебники. «Василиса Премудрая», «Золушка».

- Волшебные животные. «Сивка-Бурка», «Хаврошечка», «Сказка о золотой рыбке», «Огниво».

- Волшебные предметы. «Спящая красавица», «Кот в сапогах».

- Волшебное слово или предложение. «По щучьему велению», «Горшок каши»,

«Цветик - семицветик».

Рассуждал о том, что в сказках герои путешествуют, совершая подвиги,

защищают слабых, выручают попавших в беду. Рассказывал о том, для чего пишут сказки и читают. 

Сказка об Иване – покровителе всего живого на Земле.

В некотором царстве, в некотором государстве жил – был мальчик по имени Иван. Все говорили, что он дурак. Но Иван не обращал на них внимания. У Ивана было большое преимущество в том, что он был счастливым человеком.

Однажды царь того государства узнал, что в пустыне есть храм богини и в нем хранятся лучшие сокровища мира, а самым дорогим сокровищем считается лампа Джина. Этот храм может найти самый счастливый человек. Царь долго думал, кого отправить на поиски этой драгоценности. Слуги ему подсказали, что нет счастливее на свете Ивана – дурака. Так царь решил отправить на поиски Ивана.

Иван, не мешкая, отправился в путь. Шел, шел, наконец, он решил отдохнуть. Когда он присел, произнес с горечью слова:

  - Где ж найти храм богини Земли?

И в этот момент прямо перед его глазами вырос храм богини Земли. Храм был в виде льва с открытым ртом. Иван зашел в храм и тут же очутился в подземелье. Иван долго бродил по храму, долго рассматривая все, что лежало на полках. Вдруг он увидел какую – то баночку с зельем, на ней было написано: «Элексир силы». Иван выпил его и стал очень сильным. Там, где он проходил, оставались его следы. На следующей полке лежал элексир ума. Иван выпил и его, а затем и элексир роста, и элексир бега. Но самым лучшим из них был элексир монстра. Тут же Иван нашел меч, который принадлежал королю Артуру, он назывался Дюранальдом. Нашел он еще много доспехов: молот, крылья, золотой щит, непробиваемый ничем. Все эти доспехи принадлежали самому покровителю молнии Тору. В народе о них говорили, что все это делали мертвецы. Самой лучшей находкой оказалась шкура льва, которую надевал Геракл. Иван надел шкуру на себя и пошел в конец зеркального зала. Там он себя не узнал. Посреди зала стояла богиня Земли Гея, она спросила Ивана:

- Зачем ты явился сюда?

- Богиня Гея, я прошу вас принести мне лампу Джина, - попросил Иван.

- Я тебе дам то, что ты просишь, но после ты уйдешь.

Иван согласился с Геей, и она ему дала все, что он захотел.

Когда он возвратился к своим, там его никто не узнал. Дурак дал царю то, что он хотел и пошел к себе домой.

Через неделю произошло то, чего никто не ожидал. Джин оказался злым и хотел одного: захватить все государство. Никто не мог остановить его. Наконец народ решил позвать на помощь Ивана. Иван согласился помочь при условии, что все они должны ему помочь убить трех богов: Воды, Огня и Воздуха, взять их оружие и только после этого можно убить Джина.