Как я учился сочинять (стр. 6 )

Иван, расправив крылья, полетел искать бога Воды. Наконец он его нашел. Бог Воды не захотел ему отдать свой трехзубчатый меч, и Ивану пришлось с ним драться. Долго они дрались. Когда бог Воды понял, что умирает, он вызвал духов. Иван оказался всех  сильней и одержал победу над богом Воды и над духами. Затем он расправился с богом Огня и Воздуха и отправился к себе домой. Когда Иван пришел домой, то он понял, что не смог сохранить свой народ. Он вспомнил, что может все вернуть, уничтожив Джина. Джин предложил Ивану объединить свои силы, чтобы вместе управлять государством. Иван не согласился. Тогда Джин решительно проговорил:

- Ну, ты сам  выбрал свой путь, значит, ты умрешь. 

Дрались неприятели долго, земля тряслась под их ногами. Джин стал очень большим, Иван был для него мухой. Но в это время он вспомнил про зелье Монстра и произнес заветные слова:

- Элексир Монстра!

В ту же секунду Иван стал в пятьдесят раз больше и превратился в Циклопа. Тут же он вспомнил про меч трех богов и воткнул его в своего соперника. Джина разорвало на маленькие кусочки.

Вскоре все возродилось. Освобожденные люди пришли к замку, там они увидели обессилевшего Ивана. Он очнулся только через два часа. Иван бы погиб, если бы не превратился в Монстра. С этого момента на Земле настала счастливая мирная жизнь. Люди рядом с домом Ивана возвели ему памятник, а под его ногами расположили побежденного Джина. Внизу памятника написали:

- Всемогущему Ивану – покровителю всего живого на Земле.

Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

  Написал сочинение на тему «Моя семья».

Моя семья состоит из пяти человек: папы, мамы, сестры, маленького брата и меня, Рауфа. Утро у нас в семье начинается в разное время. Самым первым встает мой младший брат Эмиль, который ложится спать раньше всех. Он встает и начинает будить всю семью. Но прежде всего он будит маму. Мама вставать не хочет, но из-за Эмиля ей приходится вставать. Затем наша мама начинает будить меня с сестрой, но мы, сонные, не слышим, что она нам говорит. Наконец мы пробуждаемся, умываемся и идем завтракать.

Наш отец только утром приезжает с работы и сразу же идет спать в свою комнату. Спит он до вечера. Позавтракав, вся семья расходится по своим делам. Мы с сестрой идем в школу, а брат направляется в детский садик.

Вечером вся семья собирается за столом ужинать. После ужина, немного отдохнув, каждый начинает заниматься своими делами. Закончив свои занятия, умываемся и идем спать, а папа только в это время встает, кушает, одевается и идет на работу, а возвращается он только утром. Так проходит в нашей семье каждый день.

Прочитал отрывок из романа И. Гончарова «Обломов», узнал, как относился к  чтению Илья Иванович, написал сочинение на тему «Книга – наш друг и советчик»

ПЛАН.

1. Как относился к чтению Илья Иванович из романа И. Гончарова «Обломов»?

2. Согласен ли я с мнением Ильи Ивановича, что чтение – роскошь?

3. Какую роль играют книги в жизни человека?

4. ихалкова полюбить чтение книг.

Отец главного героя из романа И. Гончарова «Обломов» иногда брал книгу в руки – ему было все равно какую–нибудь, для развлечения от скуки и от нечего делать. Илья Иванович книгу считал роскошью, но я не считаю книгу роскошью. Книга – это текст, в котором описывается то, чего не знаешь. Книги в жизни человека играют большую роль. Книга помогает познать окружающую жизнь, поведение людей в разных ситуациях, учит распознавать, что в жизни хорошо и что плохо. Книги помогают развить свою речь и пополнить  запас своих слов, расширяют кругозор об окружающей жизни, рассказывают о чем – либо.

В книгах надо понимать содержание, что хотел нам раскрыть автор, чему он нас учит. Для этого надо вдумчиво читать книгу, над ней рассуждать и понимать то, чего хочет до нас довести автор и брать себе для подражания лучшего героя.

Поэт же Сергей Михалков считал, что кем бы мы ни стали, куда бы ни позвали нас пути – дороги, всегда рядом с нами должны быть любимые книги. Прочитав книги классических писателей, мы должны почувствовать себя сильными и ощутить всю прелесть прекрасного русского языка.

Познакомился с  притчами «Старик сажал яблони» и «Дед и внук», узнал, что притча – иносказательный рассказ с нравоучением, составил кластер о внуке.

молодой
глупый бессердечный	внук какой?	насмешливый недобрый
невоспитанный

Сочинил рассказ «Мой дед и я»

Однажды летом я поехал к деду. Мой дед был очень добрым, не жалел себя, а жалел других. Он очень любил простых людей и все делал для них.

Вот однажды он решил посадить яблоню. Я сказал ему:

-Дедушка, зачем ты сажаешь яблоню? Ты же не сможешь съесть ее плоды.

-Внук ты мой глупый, я не смогу – зато  ты и другие съедят, а мне потом спасибо скажут, - ответил дед.

Мы с дедом посадили яблоню и стали плоды от нее ждать.

Дед совсем стар стал и очень слабым. Однажды он хотел залезть на печку, чтобы поспать, да с трудом залез на нее, потому что был очень слаб. Я стал смеяться над ним, но потом понял, что должен смеяться не над ним, а над самим собой, потому что он стар и слаб, а я молод и силен. Я должен ему помочь и не смеяться над ним.

Сочинил и считалку про яблоньку

Раз, два, три, четыре, пять –

Надо деревце сажать.

Прежде яму неглубокую вырою,

От ветров и холода прикрою.

Семя маленькое положу

И плодов я подожду.

Прочитал были «Чашка» и «Лгун», узнал, что сказка - это рассказ о вымышленном событии, а быль – это рассказ о действительном событии

Объединил две были и сочинил свою историю, произошедшую с двумя мальчиками. 

Жили – были два мальчика. Жили они далеко друг от друга, один жил в городе, а  другой в деревне. Мальчик, живший в городе, был обманщиком, ничего не ценил. А мальчик, живший в деревне, ценил каждую  копейку и никогда не обманывал.

Однажды городской мальчик получил двойку, учительница ее поставила в дневник. Он обманул папу и маму, сказав, что не получал в этот день оценок. Но вот позвонил учитель и рассказал родителям о случившемся. Мальчик – обманщик был наказан.

У деревенского мальчика тоже был случай, он разбил чашку и рассказал маме, что это сделал кот. Но вскоре он, подумав, решился рассказать правду, потому что ему стало жаль кота. Мама мальчика простила за то, что он сказал правду. Правыми  оказались пословицы, что правда светлее солнца, а вранье не ведет в добро.

Учился видеть «тайну двойного в слове ложь». Направление ТРИЗ (Теория развития изобретательных задач).

  Х

Ложь 

  П

Сказать правду – это хорошо. Правда мальчика – это разбитая чашка, благодарность отца.

Обман будет всегда наказан, он к добру не ведет. Лучше не шутить с волком, как в начале насмехался над мужиками мальчик. Надо помнить, что по-настоящему смеется тот, кто смеется последним.

Написал советы – записочки предполагаемым мальчикам Саше и Диме

Саша, одобряю тебя за то, что ты рассказал отцу всю правду. Это очень хорошо и после этого о тебе можно сказать, что ты добрый и воспитанный мальчик.

С приветом Рауф.

Дима, плохо быть обманщиком. Тебе над собой надо работать, а то у тебя могут быть большие неприятности. В беде тебе не помогут люди, потому что подумают, что ты опять обманываешь.

  Твой друг Рауф.

Сочинил и сказку – задачку о двух мальчиках

Жили – были два мальчика. Они жили далеко друг от друга. Один жил в городе, а другой в деревне. Городской мальчик был обманщиком, ничего не ценил, что имел. Деревенский мальчик – полная противоположность первого. Однажды городской мальчик в школе разбил дверь, стоимость которой составляла 10 000 рублей. Об этом он ничего не сказал родителям и подумал, что все обойдется. Но вскоре отцу позвонил директор и рассказал, что натворил сын. Мальчик был наказан.

У деревенского мальчика тоже был случай. Он в школе испортил картину стоимостью 1500 рублей. Мальчик все рассказал своему отцу. Отец за правду простил мальчика, купив в школу новую картину. А теперь ответьте на вопрос. Насколько больше понесла урон (потерю) первая семья, чем вторая? Вот и сказке - задачке конец, а кто слушал и правильно решил – молодец.

Решение:  10 000 – 1 500 = 8 500(руб.)

Ответ:  На 8500 рублей  больше потеряла первая семья.

Познакомился с содержанием необыкновенной истории Дж. Родари «Почему неправду называют ложью?»

Написал записочку лжецам.

Уважаемые лжецы!

Лучше больше вам не врать, а то будет худо. Может случиться так, что все государства объединятся и сотрут вас с лица Земли. Я думаю, что вы послушаете мой совет  и выполните его.

01.06.2017г.                                        Рауф – ваш добрый советчик и друг.

Сочинил считалку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаю я лжецов считать.

Раз – лжец - 

Ты соленый огурец.

Два лжеца –

Вашей неправды нет конца.

Третий лжец –

Вашему миру конец.

Сочинил дразнилку.

Ах, как противна страна лжецов,

Вашей неправды нет концов.

За неправду считаешь себя борцом,

Но никто не назвал тебя молодцом.

Ты просто лживый бродяга,        

Но не честный трудяга.

Придумал свою историю про тигров и зайцев. 

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жили - были тигры. Они были честными, уважали труд работяг, никогда не обманывали друг друга. Однако случилось так, что в город тигров забрел бродяга – заяц. Он был обманщиком, врал на каждом шагу. Заяц решил из города правдивых тигров сделать город обманщиков, врунов. Он пришел в город и начал всем врать: день называл ночью, белое черным, что война – это мир. Все поверили ему и начали врать. Эта зараза пошла по всему городу. Теперь не стало города правдивых тигров, а был город лжецов. Но в городе тигров жил один единственный правдивый тигр.

Заяц, который наврал тиграм обо всем, решил захватить город тигров. Он собрал огромный отряд зайцев. Они вошли в город незаметно. Зайцы решили нападать не на всех тигров сразу, а поодиночке. Через неделю в городе остался один тигр. На него зайцы охотились, но не могли его найти. Тигру было трудно прятаться от зайцев, но вскоре он решил спасти свой народ. Долго он искал своих собратьев и никак не мог найти. Наконец тигр нашел их под землей в клетке, которую охраняли зайцы с дубинками. Тигр дождался ночи и спас тигров. Зайцы были вне себя от злости.

Вскоре тигры восстановили силы и напали на зайцев и победили. Все встало на свои места: белое стало называться белым, а не черным. Тигры восстановили честь и славу своего города. Как говорится, что правда светлее солнца, и она победила. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Прочитал рассказ «Воробей», сочинил математическую сказку – задачку.

Задание: сочинить и озаглавить сказку – задачку в два действия, используя сказочные приметы.

Соревнование воробья и собаки.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жили – были собаки и воробьи. Однажды устроили соревнование воробей Чик  против собаки Трезора. В первом раунде воробей поймал 5 жучков, а собака – 2. Во втором раунде воробей поймал 4 жучка, а собака – 5 жучков. В третьем раунде воробей поймал 3 жучка, а собака – 2 жучка. Так закончилось первое состязание.

Теперь начинается второе состязание «Кто быстрей?» Проводилось два раунда. В первом раунде Чик пролетел расстояние за 4 секунды, а Трезор пробежал за 2 секунды. Во втором раунде были такие же результаты. Вот и сказочке – загадочке конец. Определите и правильно решите,  кто победитель первого и второго раундов.

Решение. 

(5 + 4 + 3) – (2 + 2 + 5) = 3 (ж.)  На 3 жука больше поймал воробей. (4 + 4) – (2 + 2) = 4 (сек.)  На 4 секунды воробей медленнее летел.

Ответ.

В первом раунде победил воробей Чик, а во втором раунде победила собака Трезор.