Анализ воспитательной работы в МКОУ «Чипляевская основная общеобразовательная школа» за 2016-2017 учебный год (стр. 3 )

  Учителем физической культуры   проводился общешкольный легкоатлетический кросс «Отчизны верные сыны», посвящённый

72-летию Победы в Великой Отечественной войне, школьный турнир по шашкам и теннису «Вперёд к победе!».

  Школьники приняли участие в районных соревнованиях (по мере возможности).

№	Вид спорта	Результат
1.	«Шиповка юных»	Участие
2.	Шахматы	Участие
3.	Настольный теннис	Участие
4.	Лыжные гонки	Участие
5.	Районные соревнования по легкой атлетике.	Участие
6.	игра Лапта	Участие

  Проблема предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма – одно из приоритетных направлений в сфере обеспечения здоровья и безопасности детей в МКОУ «Чипляевская основная общеобразовательная школа». Основная цель работы школы в данном направлении – формирование у обучающихся культуры безопасной жизнедеятельности. Пропаганда детского дорожно-транспортного травматизма определяется как целенаправленная деятельность по распространению знаний, касающихся вопросов обеспечения безопасности дорожного движения, разъяснению законодательства, правовых норм, регламентирующих поведение участников дорожного движения. С этой целью в сентябре месяце в школе прошёл месячник безопасности. В ходе месячника были проведены практические занятия по отработке эвакуации в случае возникновения пожара, игра-путешествие «Безопасное колесо» для начальной школы,  викторина «Азбука дорог» для 5-7 классов. На классных часах, уроках ОБЖ прошли видео-уроки «Безопасность на улицах и дорогах». Прошел цикл классных часов «Здоровье – от А до Я».

  В течение учебного года были проведены следующие классные часы: «Твоя дорога в школу»,  « Мои друзья – дорожные знаки», «Обязанности водителя велосипеда», «Мы – участники дорожного движения»,  «Мы выбираем безопасность» и др.

  Перед началом всех каникул с учащимися проводятся  инструктажи по ПДД и поведению на улицах. 

  В целях оздоровления детей на базе школы с 1 июня 2017 года  для

15 учащихся  работает  лагерь с дневным пребыванием (руководитель-) Разработан план мероприятий, в котором  предусмотрены познавательные мероприятия,  подвижные игры, спортивные состязания,  прогулки, экскурсии, посещение библиотеки, сельского дома культуры. В лагере организовано двухразовое питание.

ТРУДОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Проблема трудового воспитания подрастающего поколения крайне важная, ибо имеет социальное, экономическое, психологическое, педагогическое значение. Поэтому цель работы в данном направлении – воспитание стремления к определению смысла своей жизни и поиску своего призвания через стремление к сотрудничеству, к профессиональному самоопределению, производства необходимого себе и людям.

  Развитию трудовых навыков подчинены  процесс дежурства по  школе и классу, уборка территории вокруг школы, летняя трудовая практика, работа трудовых бригад. В дежурстве по школе участвуют учащиеся 8-9 классов. 

  В школе ведется большая работа по профориентации учащихся. Знакомство с профессиями начинается с 1 класса, но серьезная работа  в этом направлении  - в 8 и 9 классах. Для учащихся 8 – 9 классов в 2016 – 2017 учебном году проводился цикл классных часов: «Все профессии важны», «Найти себя», «Защита профессии, выбранной мной», «И мы трудиться будем», «Я и моя будущая профессия», «Мир моих увлечений», "В мире  профессий", «Кем быть? Каким быть?», «Склонности и интересы в выборе профессии», «В поисках будущей профессии», «Новые профессии нашего времени» и др.

  Для учащихся 9класса проводилась анкета выпускника, где определялись факторы, которые  влияют на выбор профессии, профессиональные намерения сферы профессиональной деятельности наших выпускников, мотивы выбора профессии.

  Трудолюбие – результат трудового воспитания, трудового обучения и профориентации, оно выступает как важнейшее нравственно-личностное качество. Развить это качество в наших детях - насущная задача школы.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Одной из задач воспитательной деятельности школы  является формирование  у  подрастающего  поколения понимания своего органичного единства с окружающей средой и убеждения в том, что улучшение жизни зависит, прежде всего, от сохранения среды обитания.  Цель работы школы в данном направлении - воспитание  бережного отношения  к природе как одной из главных  жизненных и нравственно-эстетических ценностей. Одним из условий реализации экологического образования является единство классной и внеурочной работы по изучению проблем окружающей среды. 

Эколого-воспитательная работа в школе осуществляется непосредственно на занятиях учащихся в кружке под руководством , на классных часах и на уроках.  Основными направлениями деятельности являются: просветительская, воспитательная, природоохранная.

  С большим увлечением учащиеся приняли участие в акциях таких, как «Чистое село», «Кормушка», «Скворечник» и общешкольных мероприятиях «Праздник урожая»,  КВН «Наши пернатые друзья». В течение учебного года были проведены следующие классные часы: "Войди в природу другом» , "Там на неведомых дорожках", « Не причиняя вреда природе»,  «Крылатые доктора», «Сокровища леса», «Ядовитые растения», «Природоохранные территории нашей области».

Учащимися и педагогами школы проведена большая работа по  благоустройству школьного двора: убрана территория, проведена посадка цветов и деревьев. Подобные  мероприятия  способствуют  развитию  интереса  учащихся к окружающему миру и существующим в нем проблемам, развитию творческого потенциала и коммуникативности.

Работа учащихся в этом направлении - это большой шаг к познанию того, что находится вокруг ребенка, позволяет понять, зачем нам нужна природа и, что только сообща мы можем сохранить ее для будущего. Ребенок должен понять, какую он может оказать помощь в защите окружающей его природы, какие этапы экологического становления он должен пройти, чтобы не навредить, а только помогать в развитии этой красоты.

  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. 

  В процессе становления личности семья играет главенствующую роль: это первая ступенька социализации и самосознания ребенка. Взаимоотношения семьи и школы важны на всех этапах школьной жизни. Привлечение родителей к общественной работе в школе расширяет их опыт воспитательной деятельности, меняется их отношение к школе. Совместные дела со своими детьми способствуют пониманию того, что воспитание детей - это своеобразное искусство, которое требует терпения, а также большого желания его познать, помогают найти язык общения, положительно воздействуют на формирование личности ребенка. 

  Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности – такова цель работы школы по данному направлению.

С этой целью раз в четверть проводились классные родительские собрания разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, диспуты, родительские гостиные, педагогические мастерские). Темы выбираются таким образом, чтобы были интересны и полезны для всех родителей: «Как общаться с современным подростком», «Типичные и основные ошибки, которые семья допускает в процессе семейного воспитания», «Как избежать конфликтов в семье», «Как строить общение с детьми», «Как способствовать развитию самоуважения и чувства собственного достоинства у детей», «Пять основных способностей, которые нужно развивать у детей».

Для родителей были организованы индивидуальные консультации, классными руководителями подготавливались различные памятки, которые могут помочь в деле воспитания детей.

С 15 сентября по 15 октября прошел месячник «Семья», были посещены семьи учащихся, составлены акты обследования семей, чьи дети находятся на опеке, выявлены семьи, находящиеся в социально-опасном положении, составлены социальные паспорта классов и школы.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День матери» и новогодние праздники.

В конце учебного года проводилось анкетирование родителей для выявления степени удовлетворенности школьной жизнью своих детей. Опрос показал, что большинство родителей считают, что педагоги школы стараются помочь ребенку овладеть умениями и навыками самопознания; что в школе созданы условия для самореализации и самоутверждения личности ребенка; что педагоги доброжелательно относятся к  детям, учитывают их особенности, переживают невзгоды и радости каждого, в общении учитывают эмоциональное состояние ребенка. В целом родители удовлетворены организацией учебно-воспитательного процесса в школе.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач педагогического коллектива. Существенной стороной в совместной работе семьи и школы является единый подход к реализации целевых установок и повышение содержательности образовательно - воспитательной работ с учащимися.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями. Главной задачей школы является создание условий для реализации потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах.

  В системе дополнительного образования, организованного на базе МКОУ «Чипляевская основная общеобразовательная школа»  вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей, эстетического вкуса.  Содержание дополнительного образования детей ежегодно определяется при анкетировании родителей учащихся. Все кружки и спортивные секции работают в послеурочное время. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными целями и задачами. Обязательным является  использование дифференцированного подхода: вовлечение каждого ребенка в деятельность, поддержка талантливых и одаренных детей. Для каждого детского объединения разработана и осуществляется образовательная программа.