"Загадки Вселенной" (стр. 5 )

- Земля - третья планета от Солнца. Планета находится на таком расстоянии от Солнца, что температура на ней не бывает ни  слишком высокой, ни слишком низкой, и есть достаточное количество воды, поэтому на Земле есть жизнь. Земля имеет свой спутник - Луну.

- Марс - четвертая планета Солнечной системы. Названа именем бога войны - Марса. Марс - единственная похожая на Землю планета тем, что имеет четыре времени года, ледяные полярные шапки и каналы, напоминающие русла высохших рек.

- Юпитер - пятая планета от Солнца, названная в честь самого главного римского бога - Юпитера. Это самая большая планета Солнечной системы. она настолько велика, что все остальные планеты могли бы поместиться в нее. Юпитер - гигантский шар, состоящий из жидкости и газа.

- Сатурн - шестая планета Солнечной системы. Названа в честь бога Сатурна, отца Юпитера. Сатурн - это  большой шар, состоящий из жидкости и газа. Планета известна своими великолепными кольцами. Каждое из колец Сатурна состоит из газов, частиц льда, камней и песка.

- Уран - седьмая планета от Солнца. Названа в честь отца Сатурна - Урана. Это единственная планета Солнечной системы, которая вращается вокруг Солнца, как бы лежа на боку. Ее называют "лежачая планета".

- Нептун - восьмая планета от Солнца. Названа в честь римского бога моря - Нептуна, потому что она холодная и синяя. Это громадный шар, состоящий из газа и жидкости. Нептун можно увидеть только в телескоп. На поверхности планеты дуют самые сильные ветры в Солнечной системе.

- Плутон - девятая (самая удаленная) планета от Солнца. Названа в честь бога подземного мира. Нам очень мало известно о Плутоне, поскольку к нему не посылают автоматических станций.

Подвижная игра "Планеты, стройся!"

Цель: запомнить название и очередность каждой планеты, развивать ловкость, быстроту движений; воспитывать умение играть самостоятельно.

Содержание:

- Вот мы и узнали, что вокруг Солнца кружатся планеты. У каждой свой путь, называемый орбитой. Запомнить названия и очередность планет вам поможет "Астрономическая игра":

На Луне жил Звездочет, он планетам вел подсчет.

Меркурий - раз, Венера - два-с, три - Земля, четыре - Марс.

Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,  семь - Уран,

Восьмой - Нептун, девять - дальше всех - Плутон,

Кто не видит - выйди вон!

Изодеятельность: рисование "Загадочные планеты"

Цель: учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы  изображения в рисовании, закреплять навыки рисования цветными восковыми мелками в сочетании с акварелью и приема набрызга, воспитывать желание работать коллективно.

Содержание:

Дошкольники самостоятельно распределяют между собой, кто какую планету будет рисовать. Рисуют восковыми мелками разного цвета. Перед этим педагог решает с детьми еще проблемную ситуацию: "Что будет с акварельной краской, если ее нанести на изображение, сделанное восковыми мелками? " (поверхность, покрытая воском не удерживает воду). Для изображения звезд можно предложить использовать прием набрызга.

Моделирование планетария

Цель: уточнить представления детей о Солнечной системе, названиях планет, их расположении и движении относительно Солнца.

Оборудование: пластилин разного цвета, картон, клей, листы ватмана темного цвета, желтые шнуры.

Содержание:

- сделать планеты из разноцветных пластилиновых шариков разных размеров; - чтобы сделать подставки, надо вырезать, склеить и раскрасить картонные цилиндры; - протонировать бумагу, наметить на ней орбиты планет;

- поместить Солнце на подставку и расположить его в центре заготовки;

- разместить планеты в соответствующем порядке относительно Солнца.

Организованная деятельность: эвристическая беседа "Земля - это шар!"

Цель: подвести дошкольников к пониманию того, что наша планета Земля имеет форму шара; познакомить с представлениями древних людей о форме Земли; познакомить с глобусом, его назначением и историей; продолжать развивать интерес к познанию окружающего мира.

Оборудование: глобус, иллюстрации, отображающие представления  древних о том, как выглядит Земля; мячи, фломастеры.

Содержание:

- Мы многое узнали о космосе, Солнечной системе. Знаете ли вы, что мы с вами живем на планете Земля? А знаете ли вы, какова наша планета? Какой она формы?

- В древности люди по-разному представляли, как выглядит Земля. Одни считали, что она огромная и плоская, как тарелка. В древней Индии люди представляли, что в огромном море из молока плавает огромная черепаха, на ее спине стоят четыре слона, которые на своих могучих спинах держат Землю, плоскую как блин.

- Многие мореходы недоумевали: ведь если Земля плоская, то на ней сразу все должно быть видно? А не ошибаются ли те, кто учит, что Земля похожа на лепешку, скорее она напоминает горбушку. Так и решили мореплаватели считать Землю горбатой, похожей на половинку яблока или апельсина, который лежит в блюдце с водой. Вода - море, а небо над ней - будто колпак.

- Находились смельчаки, которые мечтали добраться до края Земли и посмотреть, а что там на краю? Можно ли с него упасть? Они отправлялись пешком,, верхом на лошади, на корабле.

- Те люди, которые путешествовали пешком или верхом, добирались рано или поздно до большой воды - моря или океана. Они считали, что их путешествие окончено: вот он, край Земли, и ничего кроме воды уже нет.

- Но были и такие, которые, дойдя до берега моря, пересаживались на корабль и продолжали свое путешествие. Вот эти мореплаватели и убедились, что отправляясь в путь из какого-либо места и двигаясь в одном направлении, они почему-то возвращаются туда, откуда начали путешествовать. "Почему же так происходит?" - задумались люди.

- А вы как думаете, почему? Проведем эксперимент.

Эксперимент

- У нас в группе лежат небольшие мячи. Возьмите их. А еще нам понадобятся фломастеры. Теперь представьте, что вы путешественники, и каждый из вас стоит на верхушке шара. Поставьте туда кончик фломастера, теперь ваш путь пойдет все время вниз. Ведите фломастер вниз по мячу, а мяч поворачивайте вслед за движением фломастера. Если вы аккуратно будете двигать фломастер в одном направлении, то скоро окажетесь в той же точке, откуда начали свой путь.

- Какой же вывод могли сделать путешественники, вернувшись после длительного путешествия в то же место, откуда начинали путь? Что Земля - это шар.

- В результате многочисленных  путешествий люди создали много карт, на которых было отмечено расположение суши, морей, океанов. Чтобы представить себе не только поверхность Земли, но и ее форму, ученые изобрели модель Земли - глобус.

- Немецкий географ по фамилии Бехайм  сделал первый глобус. Что же такое глобус?

- Глобус - это уменьшенная модель земного шара. Большая часть поверхности глобуса покрыта голубой краской, это вода - моря и океаны. Зеленый цвет - равнины и леса; желтый - пустыни, коричневый - горы.

"На ноге стоит одной, крутит, вертит головой,

Нам показывает страны, реки, горы, океаны!"

(В конце беседы дошкольники внимательно рассматривают глобус, находят моря, океаны, равнины, горы, пустыни, реки, озера и т. д.)

Познавательная беседа: «Можно ли гулять по Солнцу?»

Цель: воспитывать интерес к изучению космоса.

Содержание:

Когда Солнце не прикрыто облаками или дымкой, на него невозможно смотреть, такое оно яркое и сверкающее. Ученые наблюдают солнце в телескоп, они говорят, что его поверхность напоминают кипящую кашу. «Каша» бурлит, фыркает, плюется, только, разумеется, это другая, газовая «каша», и гулять по ней вряд ли вам захочется. Солнечная «каша»  невероятно горячая: ее температура 6000 градусов! Такую температуру даже трудно представить. Все, что попадает на Солнце, немедленно превращается в газ, даже камни и металлы. Солнце – это звезда, громаднейший раскаленный газовый шар, самый огромный во всей Солнечной системе. Если представить, что Солнце величиной с арбуз, то рядом с ним самая большая планета Юпитер будет выглядеть как небольшое яблоко, а наша Земля как ягода смородины. Кроме того, Солнце самое тяжелое, тяжелее всех планет, поэтому и сила притяжения у него громаднейшая. То, что Солнце такое сильное, очень хорошо, сила его притяжения удерживает планеты на орбитах и не дает им разбежаться, улететь в космическое пространство. И то, что Солнце такое горячее тоже замечательно. Без него было бы в нашем космическом  доме – Солнечной системе – темно и холодно, без него на Земле не было бы жизни. Но Солнце  дарит нам не всегда ласковое тепло, иногда по неизвестной причине поверхность светила покрываются  темными пятнами, из его недр бьют громадные огненные фонтаны, ученые называют их «протуберанцы». Солнечные лучи становятся  особенно опасными и могут убить на Земле все живое, но у Земли есть защита – воздух. Воздушная оболочка планеты – атмосфера, которая не пропускает губительные лучи к поверхности Земли.

  А что если на Солнце послать робота? Люди часто посылают на Солнце роботы-автоматы, но пока и им это не под силу.  Почему  не гаснет Солнце? Почему миллиарды лет оно светит так же ярко и также жарко греет? Почему оно такое горячее? Это тайна звезды по имени – Солнце! Солнце – главный осветитель, над Землей словно бы горит гигантская лампочка. Благодаря этому свету мы видим окружающий мир и друг друга. Не будь его, все погрузилось бы во мрак и жизнь на Земле вскоре бы угасла. Еще Солнце отапливает всю планету. Как же оно это делает? Поверхность Земли нагревают солнечные лучи, а от нее уже нагревается воздух. Теплый воздух гораздо легче, чем холодный, поэтому он поднимается вверх, а холодный опускается вниз, и в атмосфере начинается движение: теплые воздушные реки текут в холодные места планеты и отдают тепло Земле.

Познавательный рассказ «Почему Марс красный?»

Содержание:

Если на ночном небе вы увидите красноватую звездочку, которая как будто вам подмигивает, знайте, это – планета Марс, ближайший сосед нашей Земли. Марс меньше Земли примерно в 2 раза, а находится в 1,5 раза дольше от солнца, поэтому тепла и света ему достается меньше, чем Земле. Днем на Марсе можно даже загорать, но к вечеру, с заходом солнца, резко холодает, а ночью ударяет такой мороз, что впору надевать шубу! Но ни купальный костюм, ни шубу брать с собой в путешествие на Марс не надо, потому что для прогулок по Марсу в любое время года подходит только одна одежда – скафандр. Почему? Потому что, марсианский воздух совершенно не пригоден для дыхания. Человек и все живые существа на Земле дышат кислородом, которого в атмосфере Земли довольно много, а выдыхают вредный углекислый газ, которого в окружающем воздухе  сравнительно мало.