С уважением, , методист по начальным классам МАУ ИМЦ
Ответить
Автор: Анастасия Игоревна Томск 29 апреля 2016, 06:25
Доброе утро! Спасибо Вам за комментарий. Полностью с Вами согласна, действительно формировать и развивать умения работать с разными типами словарей является немаловажным в процессе изучения, как иностранного, так и родного языка. Что касается моей работы по УМК "Перспективная начальная школа", то мне как молодому специалитсу формировать умения пользования словарями на уроках английского языка гораздо легче, потому что младшие школьники уже приобщены к работе с различными типами словарей и по другим предметам в рамках "ПНШ".
С уважением, , учитель английского языка, МБОУ Академический лицей г. Томска
Автор: Елена Григорьевна г. Гурьевск 28 апреля 2016, 12:49
Елена Алексеевна, здравствуйте! С большим удовольствием прочитала Вашу работу по внеурочной деятельности, создание электронной газеты. Дети вовлечены в реальную жизнь, не придуманную, а проживают здесь и сейчас. Они видят реально свой творческий продукт. Ну, конечно, работа со словарями!!!!! Непринудительно, легко, естественно создаете ситуацию для обращения детьми к словарям. Действительно формируете потребность детей пользоваться справочной литературой. Профессиональная работа!!! Спасибо.
С уважением, , директор ММС
Ответить
Автор: Елена Алексеевна Томск 28 апреля 2016, 17:01 Отредактировано модератором
Здравствуйте, Елена Григорьевна, спасибо за Вашу оценку моей деятельности. Приятно общаться с единомышленниками. Надеюсь, что участие в Форуме будет полезно всем участникам, мы многому сможем научиться друг у друга за эти два дня.
С уважением, Елена Алексеевга Гуренкова, МАОУ СОШ № 40 г. Томска.
Редактировать Удалить Ответить
Автор: Мария Александровна Томск 28 апреля 2016, 12:53 Отредактировано модератором
добрый день, уважаемые коллеги! Хотела бы поделиться своим опытом работы над формированием у обучающихся умений пользоваться словарями. Тема работы "Развитие лексикографической компетенции на уроках русского языка" Актуальность данного исследования заключается в том, что современный этап совершенствования обучения русскому языку характеризуется направленностью на развитие младшего школьника как личности, полноценно владеющей речью во всех ее формах. Этот критерий является одним из главных показателей развивающего обучения русскому языку. Важнейшим компонентом процесса развития языковой личности является формирование умения пользоваться словарями в учебно-познавательной деятельности как источником знания и средством саморазвития. Для начала была составлена анкета для определения уровня отношения детей к словарям. После чего, дети, разделившись на группы составляли свои тематические словари по всем правилам словарной статьи. Более подробно с данной темой можно ознакомиться в презентации, ссыла на которую указана далее: http://hdd. tomsk. ru/desk/shxmvsyn
Ответить
Автор: Надежда Владимировна Томск 28 апреля 2016, 14:25
Мария Александровна, спасибо за предоставленный материал. Хочу добавить, коллеги, что опыт педагога был представлен в прошлом году на III Томском образовательном форуме "Федеральный государственный образовательный стандарт: обсуждаем опыт решения инновационных задач". Материал Марии Александровны ещё раз демонстрирует, что учителю, работающему по УМК "ПНШ" не надо ничего придумывать. Разработана система заданий, не позволяющая ребёнку ответить на вопрос или выполнить задание, пока он не добудет недостающий кусочек знаний в "другой" книге.
С уважением, , методист по начальным классам МАУ ИМЦ г. Томска
Ответить
Автор: Светлана Павловна Томск 28 апреля 2016, 12:55
Коллеги, предлагаю конспект урока технологии в 1 классе, подготовленный молодым специалистом Гузеевой Мариной Александровной. С нашей точки зрения интересный, современный подход!
DOCX
Словарная работа на уроках технологии в 1 кл..docx 20 kb
Ответить
Автор: Елена Алексеевна Томск 28 апреля 2016, 17:26 Отредактировано модератором
Здравствуйте, Светлана Павловна, большое спасибо за возможностьпознакомиться с конспектом урока технологии Гузеевой Марины Александровны. Радует работа молодого специалиста - очень профессионально и современно, с учётом формирования УУД. Видно, что педагог понимает миссию урока технологии, понимает, что должно быть "изделие - не ради изделия", а изделие - средство для всестороннего разития компетенций ребёнка.
С уважением, Елена Алексеевна Гуренкова, МАОУ СОШ № 40 г. Томска.
Редактировать Удалить Ответить
Автор: Надежда Владимировна Томск 29 апреля 2016, 11:52
Комментируя материал Марины Александровны, добавлю, что с 1-го урока технологии начинается знакомство первоклассников с новыми терминами. Конечно же, без словаря не обойтись.
С уважением, , МАУ ИМЦ г. Томска
Автор: Лариса Насибулловна Томск 28 апреля 2016, 13:24
Надежда Владимировна. согласна с Вами, что дети с удовольствием работают с любым словарем УМК. Умение работать со словарями – один из результатов ФГОС, поэтому такое нужное количество нужных словарей в УМК - это здорово. Включаю эту работу не только на уроке русского языка, но и на уроках литературного чтения, окружающего мира, технологии, музыки, изо. Ребята учатся работать с толковым словарем, иллюстрированным словарем, словарем происхождения слов и т. д.
Ответить
Автор: Лариса Насибулловна Томск 28 апреля 2016, 13:24
Надежда Владимировна. согласна с Вами, что дети с удовольствием работают с любым словарем УМК. Умение работать со словарями – один из результатов ФГОС, поэтому такое нужное количество нужных словарей в УМК - это здорово. Включаю эту работу не только на уроке русского языка, но и на уроках литературного чтения, окружающего мира, технологии, музыки, изо. Ребята учатся работать с толковым словарем, иллюстрированным словарем, словарем происхождения слов и т. д.
Ответить
Автор: Надежда Владимировна Томск 28 апреля 2016, 13:47
Лариса Насибулловна, спасибо за комментарий. В этом и заключается система работы со словарями. Начиная со 2 класса, дети на уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира, технологии ищут слова в разных словарях для выполнения текущей учебной задачи, где они практически применяют умение, сформированное в 1 классе.
С уважением, , методист по начальным классам МАУ ИМЦ г. Томска
Ответить
Автор: Марина Николаевна Город Томск 28 апреля 2016, 13:53
Добрый день, уважаемые коллеги.
Хочу предложить вашему вниманию статью "Комплексный подход к использованию словарей"
DOCM
ДолгихМН. docm 2 Mb
Ответить
Автор: Любовь Ивановна Томск 28 апреля 2016, 14:14
Добрый день, Марина Николаевна. Спасибо за статью. Действительно, для того чтобы учащиеся уже на начальном этапе приступили к овладению словарным запасом родного языка, необходимо развивать потребность обращаться к словарю за справками, создавая на уроках и во внеурочное время ситуации поиска лексического значения слова, а также использовать возникшие спонтанно ситуации анализа незнакомых слов в тексте учебников или дополнительной литературы.
С уважением, , методист МАУ ИМЦ г. Томска
Автор: Светлана Павловна Томск 28 апреля 2016, 14:03
Коллеги, дублирую материал, предложенный по комплексному использованию словарей.
DOCX
- Долгих. docx 2 Mb
Ответить
Автор: Марина Николаевна Город Томск 28 апреля 2016, 14:10
Добрый день, уважаемые коллеги. Хочу с вами поделиться статьей "Комплексный подход к испльзованию словарей"
DOCX
Долгих. docx 2 Mb
Ответить
Автор: Елена Алексеевна Томск 28 апреля 2016, 17:42 Отредактировано модератором
Доброго времеги суток, Марина Николаевна, спасибо за интересную статью с примерами использоваия словарей. Практический опыт очень ценен, увена, будет интересен многим педагогам, работающим не только по УМК "ПНШ". Хотя ещё раз убеждаюсь в том, что учителю, работающему по УМК "ПНШ" не надо ничего придумывать и додумывать, авторы продумали всё - главное, чтобы педагоги приняли это всё и соблюдали методические рекомендации.
С уважением, Елена Алексеевна Гуренкова, МАОУ СОШ № 40 г. Томска.
Редактировать Удалить Ответить
Автор: Надежда Владимировна Томск 29 апреля 2016, 10:34
Добрый день, Елена Алексеевна. Спасибо за Ваш комментарий. Соглашусь с Вами в части сохранения авторской технологии. Задача учителя - чётко выполнять авторскую задумку.
С уважением, , методист по начальным классам МАУ ИМЦ г. Томска
Ответить
Автор: Надежда Владимировна Томск 29 апреля 2016, 10:34
Добрый день, Елена Алексеевна. Спасибо за Ваш комментарий. Соглашусь с Вами в части сохранения авторской технологии. Задача учителя - чётко выполнять авторскую задумку.
С уважением, , методист по начальным классам МАУ ИМЦ г. Томска
Ответить
Автор: Любовь Ивановна Томск 28 апреля 2016, 14:27
Уважаемые коллеги, согласна с комментариями Веги Вадимовны, что нужно обучать молодых учителей методике работы со словарями. Не секрет, что чаще всего работа со словарями сводится к тому, что учащиеся прибегают к помощи только толкового словаря, однако, в начальных классах будет полезным знакомство со словарями разных видов: фразеологическими, синонимов, ударений, иностранных слов, этимологическими, энциклопедическими. УМК «Перспективная начальная школа» предоставляет такую возможность. Дело за учителем!
С уважением, , методист МАУ ИМЦ г. Томска
Автор: Марина Александровна Томск 28 апреля 2016, 14:50
Добрый день, коллеги. Хочу представить статью на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАНИЯ СЛОВАРЯМИ НА УРОКЕ ТЕХНОЛОГИИ»
DOCX
статья словари на технологии. docx 20 kb
Ответить
Автор: Елена Алексеевна Томск 28 апреля 2016, 17:57
Добрый вечер, Марина Александровна, с удовольствием познакомилась с Вашей статьёй и оставила комментарий на стр. 7 (Ваша коллега Светлана Павловна уже прикрепила ранее файл со статьёй). Ещё раз спасибо за профессионализм и желаю успеха.
С уважением, Елена Алексеевна Гуренкова, МАОУ СОШ № 40 г. Томска.
Редактировать Удалить Ответить
Автор: Тамара Томск 28 апреля 2016, 16:19
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
