Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы (стр. 4 )

5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Перечень учебно-методического обеспечения:

1. Тематика курсовых работ;

2. Порядок написания курсовых работ;

3. Тестовые задания по дисциплине;

4 . Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении дисциплины

Таблица 4

Наименование темы или раздела дисциплины (модуля)	Трудоемкость, час.	Список рекомендуемой литературы	Вопросы для самопроверки
Основная	Дополни-тельная
Тема 1. Методы изучения национальной экономики. Теория и методология моделирования развития национального рыночного хозяйства. Классификация моделей.	14/12/10	№ 1,2,5	№ 13,15,16	1. Сущность процесса моделирования. 2. Моделирование в экономике и его использование в развитии и формализации экономической теории.  3. Этапы  экономико-математического  моделирования.
Тема 2. Модели денежного обращения и инвестиционных стратегий.	16/14/12	№ 2,3,6,7	№ 14,15,18,20	1. Определение и сущность простых и сложных процентов. 2. Финансовые операции с элементарными потоками платежей. 3. Определение  процентной  ставки  и  продолжительности финансовой  операции.
Тема 3. Межотраслевой баланс производства и распределения продукции. Межотраслевые модели.	16/14/12	№ 4,5,11	№ 17,18,19	1. Основные элементы межотраслевого баланса производства и распределения продукции. 2. Структура материальных затрат  и  чистой  продукции  каждой  отрасли.  3. Структура материальных затрат  и  чистой  продукции  каждой  отрасли.
Тема 4. Экспертные методы прогнозирования.	20/14/14	№ 7,9,11,12	№ 20,22	1. Предпосылки и виды экспертного прогнозирования. 2. Анализ качества и точности  экспертного прогноза. Точность экспертного прогноза. 3. Случайные и систематические ошибки экспертного прогноза.
Тема 5. Эконометрические методы как инструменты диагностики экономики страны.	16/10/10	№ 2,6,9,10	№ 16,19,20	1. Экономическая политика в открытой экономике. 2. Системы взаимосвязанных уравнений как модели эконометрического прогнозирования. 3. Макро - и микроэкономические производственные функции в прогнозировании показателей.
Тема 6. Оптимизационные методы прогнозирования.	16/12/22	№ 3,4,7,8	№ 14,15,21	1. Типовые модели оптимизации производственной деятельности с различными критериями оптимальности. 2. Методы получения прогнозных решений на основе моделей оптимизации. 3. Модель двойственной задачи и ее экономическая интерпретация.
Тема 7. Прогнозирование конкурентоспособности рыночной экономике.	14/16/24	№ 1,2,3,12	№ 13,18,22	1. Понятие конкурентоспособности предприятия в рыночной экономике. 2. Оценка конкурентного положения предприятия. 3. Методы построения детерминированных факторных моделей экономических показателей.
Контроль	-/-/4
Итого по дисциплине	108

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БРС

Таблица 5

Предмет(ы) оценивания	Объект (ы) оценивания	Показатели оценки
ОК-4: способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; ОК-13: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; ПК-1: способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; ПК-8: способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;	1. Владение понятийно-терминологическим аппаратом 2. Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной Статистики	1. Активность на семинарских занятиях 2. Правильность обоснования решений 3.Количество и качество использованных источников Информации 4. Полнота собранной информации.
ОК-5: умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; ПК-2: способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; ПК-5: способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; ПК-10: способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; ПК-13: способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; ПК-14: способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы; ПК-15: способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.	1. Решение практических задач 3. Прогнозирование  и моделирование ситуаций 4. Формирование инвестиционных стратегий	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.

6.1. Паспорт комплекта оценочных средств

Таблица 6

Предмет(ы) оценивания	Показатели и критерии оценки	Тип задания
ОК-4: способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;	1. Активность на семинарских занятиях 2. Правильность обоснования решений 3.Количество и качество использованных источников Информации 4. Полнота собранной информации.	1. Устный опрос 2. Дискуссия
ОК-13: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;	1. Активность на семинарских занятиях 2. Правильность обоснования решений 3.Количество и качество использованных источников Информации 4. Полнота собранной информации.	1. Устный опрос 2. Дискуссия
ПК-1: способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;	1. Активность на семинарских занятиях 2. Правильность обоснования решений 3.Количество и качество использованных источников Информации 4. Полнота собранной информации.	1. Устный опрос 2. Дискуссия
ПК-8: способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;	1. Активность на семинарских занятиях 2. Правильность обоснования решений 3.Количество и качество использованных источников Информации 4. Полнота собранной информации.	1. Устный опрос 2. Дискуссия
ОК-5: умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-2: способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-5: способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-10: способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-13: способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-14: способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы;	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач
ПК-15: способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.	1. Корректность, правильность и обоснованность произведенных расчетов.	1. Практическая работа 2. Решение задач

Успешность усвоения дисциплины характеризуется качественной оценкой на основе листа оценки сформированности компетенций, включающего совокупность критериев их освоения.