(код, наименование)
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4)
способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5)
готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1)
способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3)
Код формируемой компетенции | Содержание задания (краткая характеристика) | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления (график контроля) |
Вводный блок | ||||
Не предусмотрен | ||||
Основной блок | ||||
ОК-4,5 ПК-1, 3 | Работа на ПР | 4 | 40 | в течение семестра |
ОК-4 ПК-1, 3 | Реферат | 1 | 20 | в течение семестра |
Всего: | 60 | |||
Зачет | Вопрос 1 | 20 | ||
Вопрос 2 | 20 | |||
Всего: | 40 | |||
Итого: | 100 | |||
Дополнительный блок | ||||
ОК-4,5 ПК-1, 3 | Собеседование по темам ПР | 20 | по согласованию с преподавателем |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП | Б1.В. ДВ.05.01 | ||||||
Дисциплина | Технологии в дошкольном образовани | ||||||
Курс | 2 | семестр | 3,4 | ||||
Кафедра | Педагогики | ||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , доцент, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики | ||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 108/3 | Кол-во семестров | 1 | СРС общ./тек. сем. | 92(26/66) | ||
ЛКобщ./тек. сем. | 4/0 | ПР/СМобщ./тек. сем. | 6/2 | ЛБобщ./тек. сем. | 0 | Форма контроля | зачет |
Перечень компетенций
ОК-3- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве, ОК-6- способностью к самоорганизации и самообразованию, ОПК-1- готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, ОПК-2- способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся, ПК-2- способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики, ПК - 9- способностью проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся, ПК - 10- способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития |
Код формируемой компетенции | Содержание задания | Количество мероприятий | Максимальное количество баллов | Срок предоставления |
Основной блок | ||||
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Работа на практических занятиях | 8 | 24 | практические занятия |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Составление электронного портфолио | 1 | 5 | практические занятия |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся | 1 | 11 | практические занятия |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Подготовка презентации | 1 | 5 | по расписанию |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Выступление с докладом по согласованной теме | 1 | 5 | по расписанию |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Проектирование траектории своего профессионального роста и личностного развития | 1 | 5 | |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Разработка и реализация культурно-просветительской программы | 1 | 5 | |
60 | ||||
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | зачет | 1 | 40 | по расписанию |
100 | ||||
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Внеучебная деятельность по дисциплине | 10 | ||
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Участие в НПК | 10 | в течение семестра | |
ОК-3, 6; ОПК-1, 2; ПК-2, 9, 10 | Публикации статьи | 10 | в течение семестра |
Всего: | 30 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр по РУП: Б1.В. ДВ.05.02
Дисциплина: Детская речь и пути ее развития
Курс: 3-4 Семестр:,6,7
Кафедра: педагогики
ФИО преподавателя, звание должность: , канд. пед. наук, доцент
Трудоемкость: 108 час; ЛК - 4; ПР - 8; СРС - 92ч.
Форма отчетности: зачет
Перечень формируемых компетенций:
ОК-4 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
ОПК -5 - владением основами профессиональной этики и речевой культуры.
ПК-1 - готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
ПК - 4 - способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов.
Код формируемых компетенций | Содержание занятий | Количество мероприятий | Максимальное количество баллов | Срок предоставления |
Основной блок | ||||
ОК-4, ОПК-5 ПК - 1 ПК - 4 | Активные выступления на практических занятиях | 4 | 12 | По расписанию |
Творческая работа по изготовлению пособий, схем | 4 | 12 | Практическое занятие 3,4 | |
Выполнение заданий для самостоятельной работы: составление таблиц, эссе, написание конспектов НОД, игр | 8 | 20 | По расписанию практических занятий 1 | |
Реферат «Особенности речи детей», «Речевые ошибки» | 1 | 8 | ||
Презентация | 4 | 8 | Практическое занятие 2 | |
Итого | 60 | |||
Зачет | 1 | 40 | По расписанию | |
Итого | 100 | |||
Дополнительный блок | ||||
ОК-4, ОПК-5 ПК-1 ПК-4 | Составление глоссария | 1 | 10 | По согласованию с преподавателем |
Составление тестов | 2 | 10 | ||
Итого | 20 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по Б1.В. ДВ.08.01
Дисциплина Педагогическая валеология
Курс 4; семестр 7 Кафедра педагогики
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 108/3 | Кол-во семестров | 1 | Интерактивные формыобщ./тек. | 2 | |
ЛКобщ./тек. 2 сем. | 4 | ПР/СМобщ./тек. сем. | 6 | ЛБ/тек. сем.- | Форма контроля | Зачёт |
Готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8); Способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9). | ||||||
Код формируемой компетенции | Содержание заданий | Количество мероприятий | Максимальное количество баллов | Срок предоставления | ||
Вводный блок | ||||||
ОК-8,9 | Эссе (домашняя работа) | 1 | 1 | По расписанию | ||
Основной блок | ||||||
ОК-8,9 | Активные выступления на практических занятиях | 11 | 11 | По расписанию | ||
ОК-8 | 2-е презентации по выбранной теме | 2 | 14 | На практ. занятиях | ||
ОК-8 | Выступление с докладом по согласованной теме | 2 | 14 | На практич. занятии | ||
ОК-8 | Подготовка конспектов практических занятий* | 6 | 12 | По расписанию | ||
Интерактивная форма | 4 | 8 | По расписанию | |||
Всего: | 60 | |||||
зачёт | 1 | 1 вопрос -20 2 вопрос -20 | По расписанию | |||
Всего | 40 | |||||
Итого: | 100 | |||||
Дополнительный блок - 15 | ||||||
ОК-8,9 | Внеучебная деятельность | 2 | По согласованию с преподавателем | |||
Подготовка презентации | 3 | |||||
ОК-8,9 | Подготовка реферата | 2 | ||||
ОК-8,9 | Составление тестовых заданий | 3 | ||||
ОК-8,9 | Аннотирование учебной литературы | 2 | ||||
ОК-8,9 | Работа с Интернет-источниками | 3 |
.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
