Тема: «Звук Ж всегда твёрдый. Знакомство с написанием слога ЖИ.» (стр. 4 )

– Идет, идет Машенька дальше по зимнему лесу и видит домик. Хотите узнать кто в нем живет?
– Значит правильно выбрала Машенька тропинку ЖИ? Какие знания ей помогли, чтобы дойти до деревни Словоград?
– Давайте узнаем, кто жил в домике. Прочитаем. Какую букву пропустил автор? Вставить букву в слове Ж_ЛИ.
– Как еще начинаются сказки?
– Рассмотрите картинку.

Игра «Доскажи словечко»

Из муки он был печён,
На сметане был мешён.
На окошке он студился,
По дорожке он ... (катился).

Был он весел, был он смел
И в пути он песню ... (пел),

Съесть хотел его Зайчишка,
Серый волк и бурый ... (Мишка).

А когда малыш в лесу
Встретил рыжую ... (Лису),

От неё уйти не смог.
Что за сказка? «...!»

– Назовите героев сказки. Давайте расположим героев сказки. З М Л
– Впишите в кружки первые буквы имен героев сказки.
– Кто главный герой сказки?
– Прочитаем песню, которую исполнял главный герой
– В этой песенке встречаются устаревшие слова. (Объясняют значение слов: амбар, сусек)
– Кто хотел бы побывать в роли главного героя?

Инсценирование песни

IV. Итоговая рефлексия

Задачи:

Диагностика понимания и усвоения новой единицы содержания. Организация рефлексии собственных действий, их оценивание.

– Какую учебную задачу вы решали?
– В какой ситуации будете применять новые знания?
– Какое у вас настроение?

ХОД  УРОКА:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Проверьте готовность к уроку, всё лишние уберите в портфель и сядьте как настоящие ученики.

II. ПОВТОРЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ  БУКВЫ  «Ж»

У: С какими буквами вы познакомились на прошлом уроке?

Д: Ж и З

У: Что вы узнали о звуке Ж? Дайте характеристику.

Д: Звук Ж согласный, твёрдый, звонкий

III. НАБЛЮДЕНИЕ НАД ПРОИЗНОШЕНИЕМ И НАПИСАНИЕМ СЛОГА  «ЖИ» 

У: Откройте азбуку на стр.53. Посмотрите на картинки,  изображенные в верхней части страницы. Давайте назовём этих животных. Кто это?

Д: ежи, ужи,, стрижи, жираф (картинки с подписью на доске)

У: А вы знали, что  сердце жирафа огромно. Оно весит 11 килограмм, имеет длину 60 сантиметров и стенки в 6 сантиметров толщиной. Длина шеи около 2 метров.

Стрижи 17 см в длину. Похож на ласточку, но не родственник ей (ближайшие родичи стрижей — колибри!)  На земле совершенно беспомощен.

А что вы знаете про ужей?

У:Чем похожи эти слова (еЖИ, уЖИ, стриЖИ, ЖИраф)?

Д:Во всех словах есть слог ЖИ

У:Правильно. Заметьте, что в каждом слове после буква Ж пишется буква И

VI. СКАЗКА – ПРАВИЛО «ЖИ - ПИШИ С БУКОЙ И» 

У: Сейчас я расскажу сказку про удивительный слог ЖИ. Слушайте внимательно.

В далёкие времена, когда наша страна называлась Древней Русью, а язык назывался древнерусским, шипящие (ж, ш,ц)  звуки имели пару по мягкости и твёрдости. И люди говорили: желтый - твёрдо, живот(зивот), жили –были,(зили - были)-мягко.

Прошло очень много столетий и звуки шипящие окаменели. В память о том, что звук Ж  твёрдый в написании сохранилась буква И. Запомните ЖИ - пиши с буквой И!

V. УПРАЖНЕНИЕ В ЧТЕНИЕ СЛОГОВ С БУКВАМИ «Ы» И «И»

У:Прочитайте слога на стр.53 в верхней части листа.

Д: ры – ри

  вы – ви

  зы – зи

У:Как произносятся согласные звуки, после которых стоит буква «ы»?

Д:Твёрдо

У: Т. е. буква «ы» показывает на твёрдость согласного звука. А как произносятся согласные звуки, после которых стоит буква «и»?

Д: Мягко

У:Буква «и» указывает на мягкость.

У: Теперь прочитайте слога с буквой «ж».

Д: жа – жи – жу

У:Какой звук обозначает буква «ж» в этих словах?

Д:Твёрдый, т.к. Ж всегда твёрдый (в первом и последнем слоге на твёрдость указывают буквы»а, у», а во втором дети должны вспомнить скзазку про «жи»).

VI. ЗАУЧИВАНИЕ ПРАВИЛА О СЛОГЕ «ЖИ»

У:Ребята, вы должны запомнить, что слог «жи» всегда пишется с буквой «и»( попросить повторить правило несколько учеников )

VII. УПРАЖНЕНИЕ В ЧТЕНИИ СТОЛБИКОВ СЛОВ ПО АЗБУКЕ

У:Прочитаем столбики слов с буквами «и» и «ы» в середине слова и понаблюдаем над тем как произносятся согласные звуки перед ними.

Д: (первый раз хором вместе с учителем,)

Мил – мыл  жил  жив  лыжи

Бил – был  жила  живой  но..

Вил – выл  жили  живы  лу..

У:( каждый столбик разбирать по отдельности,2и 3 столбик можно объединить повторять правило слога «жи»)

  На что указывает буква «и» после согласной?

Д:на мягкость согласной

У:А буква «и»?

Д:на твёрдость согласной

VIII. ЗНАКОМСТВО С МНОГОЗНАЧНЫМИ СЛОВАМИ (МОРЖ, СНЕЖИНКА)

У: Посмотрите на картинку. Кто изображен на ней?

Д: девочка

У: А что на ней одета?

Д: Костюм снежинки

У: Посмотрите, какое удивительное слово снежинка. Это слово имеет несколько значений: снежинка, как вид осадков и снежинка, как новогодний костюм.(картинки на доске) А ещё кто изображен на  картинке?

Д: человек и животное – морж

У:Моржи – это животные, которые живут на Северном полюсе. А как вы знаете там очень холодная погода и соответственна вода тоже. Из-за того, что у моржа есть очень толстая кожа они могут плавать в ледяной воде. Оказывается, человека, который может плавать в ледяной воде зимой, тоже называют моржами.

Теперь возьмём карандашики и впечатаем не достающие буквы в клеточки (снежинка, моржи). Какой слог мы впечатаем?

Д: «жи»

У: С какой гласной буквой мы напишем слог «жи»?Почему?

Д: «ЖИ – пиши с буквой «и»

XI. ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА ИЗ СКАЗКИ «КОЛОБОК» И ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННЫХ БУКВ

У: Посмотрите на картинку в нижней части страницы? Что это за сказка?

Д: Это сказка «Колобок»

У: Теперь причитаем, как эта сказка начинается.(хорошо читающий ученик)

Д: Жили – были старик со старухой…

У:Какую букву впечатаем в пустую клетку в слове «ж. ли»?

Д:  «и»

У: А почему «и», а не «ы», ведь твёрдый согласный звук?

Д: «ЖИ – пиши всегда с буквой И»

У:А как ещё могут начинаться сказки?

Д: «В некотором царстве… и т. д.»

У:Продолжите сказку: «Я колобок, колобок! По амбару метен, по сусекам скребён, на сметане мешен, в печку сажён, на окошке стужен. Я от …»

Д:от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, я от зайца ушёл, я от медведя ушел, а от тебя лиса подавно уйду…»

У: Теперь возьмём простые карандаши и впечатаем в пустых кружках первые буквы имён героев сказки. С какой буквы будем писать с большой или маленькой, и почему?

Д:С большой, т. к. имена пишутся с большой буквы.

X. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

У: Что вы сегодня нового узнали на уроке?

Д: «Жи - пиши всегда с буквой «и».

У:Почему звук Ж всегда твёрдый?

Д: ответ из сказки

У: Что могут обозначать слова морж, снежинка?

У: Спасибо за урок!