Важное место в структуре надежности в концертном выступлении занимает также подготовленность, представляющая собой синтез специальных знаний, умений и навыков, которые обеспечивают возможность качественной деятельности. Хорошая подготовленность – важнейшее условие любой качественной деятельности, как в экстремальных, так и в обычных условиях.

Чем сложнее тип деятельности, тем большей подготовленности она требует. В сравнении с остальными компонентами надежности подготовленность отличается большей вариативностью, так как каждая разновидность деятельности предполагает свою специфическую подготовленность. Подготовленность в профессиональном смысле и готовность концертной программы. В структуру надежности в концертном выступлении входят такие компаненты: саморегуляция, помехоустойчивость, включающую в себя психоэмоциональную устойчивость и устойчивость внимания: стабильность; подготовленность. К этому можно добавить управление извне.

Определение: надежность в концертном выступлении – это свойство музыканта – исполнителя безошибочно устойчиво и с необходимой точностью исполнять музыкальные произведения в условиях концертного выступления.

В структуре саморегуляции, вслед за (1977 и 1989), выделяет самооценку, самоконтроль и самокоррекцию, присоединяя к этому стресс – фактор, эмоции, и новый компонент – самонастройку.

3.1. САМООЦЕНКА

Самооценкой – является важнейшим источником информации в структуре саморегуляции музыканта – исполнителя. От степени адекватности самооценки зависит адекватность, а следовательно, и эффективность, самоконтроля и самокоррекции.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В специализированной литературе мнение по вопросу адекватности самооценки неоднозначны. По мнению одних авторов, люди способны адекватно оценивать собственные качества и возможности, а другие нет. Причины неадекватности они связывают с эмоциональным фактором ( 1977;), защитными реакциями личности (1982;)., недостаточностью информации об оцениваемых аспектах «Я» и неправильностью ее переработки ( и ). Есть иной случай – это когда ориентация берется на примере лучших исполнителей. Такая ориентация усиливает гностический компонент самооценки благодаря высокой информативной ценности образца. Такие примеры для подражания обладают «постоянной» ценностью, что, в свою очередь, способствует повышению устойчивости и адекватности самооценки.

3.2. САМОКОНТРОЛЬ – это «способность слушать себя».

В структуре самоконтроля выделяют:

1) Контролируемую составляющую;

2) Эталонную составляющую;

3) Каналы прямой и обратной связи.

В музыкально – исполнительской деятельности, сущность контролируемой состовляющей. достаточно очевидна.

На первый взгляд может показаться, что ее роль выполняют те или иные указания педагога, а также конкретные образцы качественного исполнения данного произведения выдающимися музыкантами. Однако более внимательный анализ показывает, что в обоих случаях по существу утрачивается творческая самостоятельность учащегося.

В первом случае на смену саморегуляции приходит педагогическое управление. Во втором – своеобразное «навязывание интерпретации».

3.3. КАНАЛЫ ПРЯМОЙ И ОБРАТНОЙ СВЯЗИ:

По каналу обратной связи информация от контролируемой составляющей (процесса исполнения) на «вход» самоконтроля поступает относительно ограниченная информация – в основном слуходвигательного характера.

В ряде случаев она дополняется зрительной и тактильной информацией, носящей характер дополнительных сигналов об исполнительских движениях.

Информация, поступающая с «выхода» самоконтроля, гораздо богаче, так как является результатом переработки суммы двух информационных потоков:

1) от контролируемой составляющей;

2)от эталона.

При этом суммарный информационный поток будет больше и качественнее у того музыканта, чья исполнительская интерпретация отличается более полной эталонной составляющей. К КОНЦЕРТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ. Надежность в выступлении, психологическая готовность часто рассматривается специалистами. Многие уверены, что психологическая готовность это успех в концертном выступлении.(. , ). Она формируется в результате самонастройки психических состояний.

в своей книге «Маска и душа» саморегуляции сценических эмоций: «Я никогда не бываю на сцене один, - пишет он.-На сцене два Шаляпина. Один играет, другой контролирует. «Слишком много слез, брат, - говорит корректор актеру.- Убавь слезу». Или же: « Мало, суховато. Прибавь»».

В случае отсутствия самонастройки эмоциональной основой исполнения является сумма нерегулируемых эмоциональных проявлений психофункционального состояния и содержания музыки.

3.4. ПОМЕХОУСТОЙЧИВОСТЬ

– это способность к противодействию внешним и внутренним факторам, возникающим в процессе концертного или репетиционного исполнения и мешающим им. Для начала стоит проанализировать в данных ситуациях помехи. Их делят на внешние и внутренние, причем внешние можно разделить на коммуникативного происхождения и материально – технического характера.

Коммуникативное – идет от слушателей. Несвоевременные аплодисменты, кашель, передвижение по залу, скрип кресел и т. п.

Другим источником помех коммуникативного происхождения могут быть соисполнители (концертмейстер, оркестранты, ансамблисты). В этих случаях помощь будет в самонастройке.

Возникновение помехи материально-технического характера обусловлено различного рода, например: неудобствами одежды, состоянием исполнителя, микроклиматом зала и сцены (температуры, освещенностью и т. д.).

Преодоление большинства из них требует устойчивости внимания, а также эмоциональной устойчивости. Однако иногда требуется подключение более сложных процессов саморегуляции.

Внутренние помехи можно разделить на психологические и соматические. Основной причиной психологических помех является наличие стресс-фактора. В этой связи повышенные требования предъявляются к самонастройке исполнителя, к его эмоциональной устойчивости и устойчивости мушления. Помехи соматического характера связаны с состоянием исполнительского аппарата (нераспетость, болевые ощущения). В этом случае требуется особое внимание и самонастройка исполнителя.

Свойства результатов помех: самонастройка, являющуюся звеном между помехоустойчивостью саморегуляцией.

- устойчивость внимания.

-психоэмоциональную устойчивость.

-устойчивость мышления.

4. ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ.

Псохоэмоциональная устойчивость исполнителя-это устойчивость его психического состояния в экстремальных и напряженных ситуациях, которая проявляется в способности не повышать психоэмоциональную напряженность в экстремальных ситуациях. Недостаточная психоэмоциональная устойчивость обуславливает низкую психологическую надежность (приводящую, в свою очередь, к ошибкам в исполнительской деятельности). К тому же это приводит в напряженной работе к психологическим срывам, расстройствам и психосоматическим заболеваниям, то есть негативно влияет на здоровье.

4.1. УСТОЙЧИВОСТЬ МЫШЛЕНИЯ. Как показано в исследовании ( 2002года), надежность в экстремальной ситуации существенно зависит от устойчивости мышления как способности не изменять соотношение его компонентов при нахождении в экстремальной ситуации. Неустойчивость мышления проявляется в том, что под влиянием экстремальной ситуации оно перестраивается, при этом усиливаются его абстрактно-логический ( аналитический) или эмоционально-образный компоненты.

Для обстрактно-логического мышления характерна медлительность. В экстремальной ситуации это порою чревато чрезмерным увеличением периода принятия решения – вплоть до полного «зацикливания».

В таких случаях человек вновь и вновь анализирует ситуацию, но так и не может принять решение. При этой ситуации этап борьбы мотивов приобретает гипертрофированный характер и превращается в своеобразную психологическую пытку. Все это усугубляет дефицит времени.

Подобное положение все более ухудшает реальное положение вещей и усиливает стресс по принципу «снежного кома». И даже если «вымученные» в таких условиях решение будет, наконец, принято, то оно может оказаться неадекватным вновь изменившейся ситуации.

Крайнее проявления перестройки мышления в аналитическую сторону в сочетании с чрезмерной психоэмоциональной напряженностью могут привести к особенно опасной реакции в экстремальной ситуации концертного выступления – «реакции кролика».

В этом случае наступает запредельное торможение – вплоть до состояния ступора. Исполнитель теряет способность контролировать не только ситуацию, но и самого себя, ухудшается качество исполнения.

Перестройка мышления в аналитическую сторону обуславливает обостренное недовольство собой, стремление к ‘’ самокопанию ‘’, самобичеванию, самоуничижению. Эти процессы нередко ‘’зацикливаютя’’, превращаютя в самоцель и, к сожалению, не ведут за собой необходимой самокоррекции и конструктивных подходов к решении практических задач.

Такая перестройка увеличивает интровертированных черт человека и затрудняет его контакты с другими людьми.

Крайние проявления перестройки мышления в эмоционально – образную сторону в сочетании с чрезмерной психоэмоциональной напряженностью могут привести к так называемой ‘’реакции льва’’, которая характеризуется скачкообразным повышением физической активности и физической силы, сокращением времени реакции принятия решения и мгновенным быстродействием.

Все это, как правило, носит ярко выраженный характер неадекватной агрессии, которая отличается,

- во – первых: гипертрофированностью силы агрессивных проявлений в сравнении с причиной или поводом для агрессии ‘’которые могут быть и мнимами’’;

- во – вторых, такая агрессия часто бывает направлена на человека или группу людей, не причастных к данной ситуации. Целью реакции льва ‘’ чаще является не решение практической задачи, а психологическая разрядка через агрессивное поведение.

4.2. СТАБИЛЬНОСТЬ ВОКАЛИСТА - ИСПОЛНИТЕЛЯ – является фактор воспроизводимости результата. Отклонения от воспроизведения результата становятся ошибками. Стабильностью является безошибочность, точнее, величина, обратно пропорциональная количеству ошибок.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5