Аннотации программ модуля «Коррекционное обучение и психокоррекция» (стр. 1 )

Аннотации программ модуля «Коррекционное обучение и психокоррекция»

Аннотации программ модуля

«Коррекционное обучение и психокоррекция»

Коррекция межличностного взаимодействия детей дошкольного и младшего школьного возраста

Цель программы -  оптимизация межличностного взаимодействия. Программа ориентирована на детей 4, 5 - 8 лет, испытывающих трудности в общении, а также, с успехом может использоваться в семейном консультировании. В результате усвоения программы наблюдается гармонизация состояния участников группы, расширение поведенческого репертуара участников группы в конфликтных ситуациях, увеличение способности к интеграции в любой коллектив сверстников у участников группы.

Коррекционно - развивающая программа «Саморегуляция детей и подростков с использованием метода биологической обратной связи»

Цель программы - обучение детей группы риска и школьников с проблемами в обучении и поведении приемам саморегуляции; повышение уровня осознания и произвольного контроля физиологических функций, выработка волевых качеств и внутренней дисциплины, использование полученных навыков в сложных жизненных ситуациях (стрессовых ситуациях). Программа психофизиологического тренинга рассчитана на детей любого школьного возраста. В зависимости от уровня развития учащихся формируются группы примерно одного возраста и с приблизительно схожими проблемами: нарушение поведения, хроническая неуспеваемость, повышенная тревожность, рассеянное внимание и др.  Программа психофизиологического тренинга, направлена на выработку у школьников группы риска устойчивой способности владеть собой, умения мобилизоваться, быть готовым выдержать конкурентные отношения и противостоять возникающим в организме стрессовым реакциям, приводящим к разрушению психического и физического здоровья.

Коррекционно-развивающая программа по обучению приемам саморегуляции. ,

Цель программы - обучение приемам саморасслабления, снятия психомышечного напряжения с помощью диафрагмально-релаксационного дыхания. Программа адресована детям 6 - 11лет. В зависимости от возраста меняются объемы и технологии проведения занятий. По окончании курса занятий дети должны освоить метод «диафрагмально-релаксационного» дыхания, который позволяет повысить стрессоустойчивость организма. Об уровне сформированности навыка саморегуляции с помощью дыхания можно судить по динамике показателей дыхания (ДАС и ЧД) на диагностическом сеансе БОС до и после курса занятий. В процессе занятий у учащихся формируется целостное представление и ответственное отношение к здоровому образу жизни; расширяется репертуар самовыражения ребенка, включающий в себя фантазию, воображение, творческие способности и развивается познавательная сфера психики (повышается общая осведомленность, уровень развития восприятия, воли, внимания, наблюдательности и речи).

Коррекционно - развивающая программа индивидуального консультирования: когнитивно - поведенческий подход с элементами управляемой практики.

Цель программы: исправление ошибочной переработки информации, помощь детям и взрослым в модификации убеждений, которые поддерживают неадаптивное поведение и эмоции. Программа направлена на работу с любой категорией клиентов. Возрастной диапазон - от младших школьников до взрослых любого возраста. Программа может быть использована как составная часть для профилактики и лечения психосоматических нарушений. Позволяет самому найти в себе базу психологического комфорта, не прибегая к каким - либо средствам. Программа является обучающей, коррекционной, позволяющей решать личностные проблемы. Первичная диагностика дает возможность объективного анализа показателей сеанса БОС в виде графического изображения процесса дыхания (ДАС, ЧД), позволяет выявить особенности детей и наиболее эффективно подобрать методы и виды занятий с детьми, учитывая их индивидуальные особенности. Повторная диагностика проводится после проведения индивидуальных занятий по программе «Индивидуальное консультирование с элементами управляемой практики. Когнитивно-поведенческий подход».

Формирование эмоциональной стабильности и положительной самооценки у детей младшего школьного возраста (коррекционно-развивающие занятия).

Цель - помочь детям в адаптации к обучению в школе путем развития эмоциональной регуляции поведения и повышения уверенности в себе. Программа рассчитана на учащихся 1 - 3 классов. Возрастные границы 7 - 9 лет. В результате занятий по программе обучающиеся будут способны применять приемы саморегуляции на практике; повысят самооценку; будут демонстрировать уверенное и спокойное поведение; будут комфортно чувствовать себя в коллективе.

Компьютерная диагностика основных параметров здоровья и прогноз успешности обучения в школе (дополнение к программе групповых занятий «Здоровый школьник» и «Саморегуляция детей и подростков с использованием метода БОС»).

Целью проведения компьютерной диагностики основных параметров здоровья, с использованием датчиков биологической обратной связи, является прогноз успешности обучения школьников в ОУ, на основе полученных в процессе тестирования психофизиологических показателей. Программа адресована детям 6 - 16 лет. В зависимости от возраста меняются объемы и технологии проведения занятий. Данный курс предполагает организацию консультаивных встреч, отдельно для родителей, отдельно для ребенка. На первом занятии с родителями в практической части проводится презентация программы «БОС Здоровье», а в теоретической части -  информационно - справочная беседа, в процессе которой выявляются противопоказания у детей к занятию по программе. На последующих занятиях диафрагмально-релаксационное дыхание у детей контролируется с помощью датчиков БОС и сохраняется в виде пульсограмм. На последнем занятии родителям даются рекомендации по результатам измерений основных параметров здоровья.

Развитие эмоциональной психорегуляции средствами искусства. ,

Цель: создание условий для развития эмоциональной психорегуляции через развитие навыков самовыражения. Программа рассчитана на специалистов системы образования (педагоги ГБОУ, воспитатели ГБДОУ), родителей детей, обучающихся в ГБУ ДО ЦППМСП. В зависимости от контингента участников меняется содержание некоторых упражнений. По окончании программы наблюдается оптимизация эмоционального состояния участников групповых занятий, повышение самооценки, расширение репертуара форм самовыражения: освоение различных форм самовыражения через пение, танец, вербальные и невербальные проявления, оптимизация психологического самочувствия.

Индивидуальное психологическое консультирование (коррекционно-развивающая программа) ,,

Цель программы - оказание помощи детям и взрослым, обратившимся за решением своих психологических проблем в семье, межличностных отношениях, в познавательной и эмоционально-волевой сфере, в школьной и социальной адаптации. Программа предназначена для детей от 3 – х до 18 лет и их родителей.

Коррекционно-развивающая программа по адаптации к обучению в начальной школе посредством развития универсальных учебных действий (для детей с особенностями психического развития) ,

Цель программы - создание условий для успешной адаптации учащихся с особенностями психического развития к обучению в начальной школе посредством развития регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных УУД. Программа рассчитана на детей 7 - 10 лет с особенностями психического развития (имеющих низкую школьную успеваемость, испытывающих трудности в общении с одноклассниками), и их родителей. В зависимости от психофизиологических особенностей детей может меняться содержание и продолжительность отдельных упражнений. Для всех детей, независимо от вида наиболее дефицитарных на данном этапе развития умений, ожидается: развитие познавательных УУД (развитие внимания, развитие оперативной памяти, развитие визуального мышления, развитие регулятивных УУД, развитие личностных и коммуникативных УУД.

«Великий непоседа» (коррекция поведения гиперактивных детей)

Цель программы - профилактика дезадаптации и помощь в адаптации к обучению в начальной школе детям, отличающимся гиперактивным поведением, неуспешностью в обучении, имеющим межличностные проблемы. Программа рассчитана на детей 6 - 9 лет (учащихся начальной школы и старших дошкольников), имеющих проблемы в адаптации к дошкольным образовательным учреждениям и в адаптации к обучению в школе: межличностные проблемы, трудности в обучении, гиперактивное поведение. В результате обучения участники занятий продемонстрируют: повышение уровня развития внимания; повышение уровня развития оперативной памяти; повышение уровня развития самоконтроля; повышение уровня развития произвольности поведения; улучшение эмоционального состояния.

Диагностика и консультирование учащихся начальных классов с проблемами в обучении.        

Цель программы – обеспечение своевременной специализированной помощи детям в освоении обязательного минимума содержания образования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, в соответствии со структурой и характером нарушений психических функций, их влиянием на учебную деятельность и общее развитие ребенка. Программа предназначена для детей младшего школьного возраста, испытывающих в силу различных биологических и социальных причин стойкие затруднения в усвоении образовательных программ при отсутствии выраженных нарушений интеллекта, отклонений в развитии слуха, зрения, речи, двигательной сферы.  Индивидуальная диагностика детей и консультирование родителей дают возможность подобрать ребёнку образовательный маршрут наиболее адекватный его интеллектуальному и психофизиологическому статусу. Это обеспечивает большую успешность ребёнка и является одним из факторов правильной социализации.

Коррекция специфических психических расстройств на основе формирования стойких универсальных учебных действий.

Цель программы - оказание помощи детям с проблемами в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию. Программа предназначена для детей 8 - 10 лет, имеющих проблемы в обучении. В результате освоения программы, обучающиеся выработают умение работать по алгоритму; сформируют стойкие универсальные учебные действия; овладеют способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; научатся понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха; повысят уровень самостоятельности.