Рабочая программа дисциплины (модуля) Психология (стр. 6 )

Все страницы работы, включая таблицы, графики, рисунки и приложения, нумеруются по порядку. Первой страницей считается титульный лист, на котором цифра «1» не проставляется. На следующей странице (оглавление) ставится цифра «2» и т. д. Номер страницы рекомендуется проставлять в середине верхнего поля

Содержание оформляется на отдельной странице работы.

Крупные разделы (Оглавление, Введение, Параграфы и т. д.) следует начинать с нового листа. При этом последний лист каждого раздела, за исключением оглавления, должен быть заполнен текстом не менее чем на 75%. Заглавия разделов печатаются по левому краю на отдельной строке прописными (заглавными) буквами. Текст отделяется от заголовка одной незаполненной строкой. Точки в конце заголовков не ставятся.

Нельзя применять произвольные сокращения слов: т. к. - так как; т. о. - таким образом; кол-во - количество; хар-ка - характеристика и иные.

Оформление ссылок и цитат

При оформлении контрольной работы автор обязан давать ссылки на источники заимствования материала. При этом лучше ориентироваться на более поздние издания и публикации. Ссылки на литературу, использованную в работе, могут быть двух видов: внутритекстовые и подстрочные. В первом случае после упоминания источника или цитаты из него в скобках (обычно квадратных, но допускаются и круглые) проставляют номер, под которым данный источник расположен в списке литературы. Например:

« [15], вслед за [31], считает..»

Если в работе приводится фрагмент (цитата) из определенного источника, то он выделяется кавычками, а оформление ссылки возможно так:

«А. Анастази отмечает, что «..........» [8, с. 150]».

Если ссылаются на несколько работ одного автора или на работы нескольких авторов, то в скобках указываются номера этих работ в порядке возрастания:

«Ряд авторов [15, 26, 48] считают....».

Если список литературы не нумерован (а это встречается редко), то в скобках приводят начальные слова библиографического описания (фамилия автора или первые слова заглавия) и год издания. Например:

« [Рубинштейн, 1973]....».

«Результаты проведенных исследований [Психология личности..., 1987]....».

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию, то ссылку следует начинать словами «цит. по…».

Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным.

4.4.2 Вопросы к зачету

Психология управления как отрасль научного знания: объект, предмет, задачи и методы психологии управления. Связь психологии управления с другими науками. История становления и развитие психологии управления. Понятие делового общения, его основные функции. Деловое общение как взаимодействие. Типы взаимодействия. Эффекты и проблемы межличностного восприятия в деловом общении. Психологические требования к проведению совещания, групповой дискуссии и публичного выступления. Деловое общение как обмен информацией. Структура коммуникативного процесса. Коммуникативные барьеры в деловом общении, причины их возникновения. Социально-психологические проблемы управления. Стресс в управленческой деятельности. Причины и последствия появления стрессов. Психологическая защита, формы ее проявления. Психологическая структура личности. Взаимосвязь особенностей личности и эффективности ее профессиональной деятельности. Управление поведением личности в организации. Группа как объект управления. Виды групп. Функции групп. Характеристики малой социальной группы: композиция, структура, групповые процессы. Групповая динамика. Этапы развития и функционирования группы. Коллектив как высшая ступень развития группы: понятие и этапы развития коллектива. Команда: понятие, особенности построения. Сплоченность группы как условие ее эффективности. Понятие сплоченности. Факторы, влияющие на ее возникновение и развитие. Понятие социально-психологического климата, его составляющие. Пути оптимизации психологического климата в коллективе. Психологическая совместимость членов группы: понятие, виды и уровни. Понятие группового давления. Проявления конформизма и деиндивидуализации в деятельности членов группы. Возникновение группового мышления и его влияние на принятие решений в группе. Проявление в групповой деятельности эффектов социальной фасилитации, социальной ингибиции и социальной лености. Методы изучения социально-психологических характеристик личности и группы. Конфликт в организации: определение и виды. Причины возникновения конфликтов в организации. Психологическая составляющая конфликта. Виды поведения в конфликте. Динамика конфликта. Управление конфликтом. Психологические аспекты власти и влияния в организации. Психологическое влияние на подчиненных посредством приказания и убеждения. Психологическое влияние на подчиненных средствами заражения и подражания. Психологическое влияние на подчиненных путем внушения, нейролингвистического программирования. Феномен манипулирования. Сущность и средства манипулирования. Психологические особенности личности руководителя. . Роли руководителя в коллективе: виды ролей, их содержание. Этапы вхождения в роль. Коммуникативная компетентность руководителя. Психологические особенности стилей управления. Влияние стиля управления на социально-психологический климат в коллективе. Психологические детерминанты имиджа руководителя. Управление по ценностям.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная

Стили менеджмента. Эффективные и неэффективные. Перевод с англ. Т. Гутман / . - М.:Издательство: Альпина Паблишер, 2015. - 200 с. Социальная психология / ; под ред. . - М.: ЮРАЙТ, 2015. - 427 с. Психология управления персоналом. Учебник и практикум для академического бакалавриата / .- М.: Юрайт, 2015. - 382 с. Социология управления. Учебник / , , и др. - М.: Юрайт, 2014. - 368 с. Социология управления. Учебник / . - М.: Юрайт, 2014. - 608 с. Психология управления. Учебник и практикум / . - М.: ЮРАЙТ, 2015. - 384 с. ргуправленческое мышление. Идеология, методология, технология. Курс лекций / Г. Щедровицкий. - М.: Издательство Студии Артемия Лебедева, 2015. - 464 с.

Дополнительная

, Основы общей и управленческой акмеологии: Учебное пособие. – М., 1995. Психология управления. Учебное пособие / . - М.: Высшая Школа Экономики (Государственный Университет), 2010. - 272 с. Практикум по социальной психологии / , . - М.: Сфера, 2006. - 336 с. Психология.-М.: Издательский дом «Территория будущего», 2007. - 280 с. (www. biblioclub. ru) Экономические аспекты управленческой деятельности. Учебное пособие. – М: Евразийский открытый институт, 2010 (http://www. biblioclub. ru) http://www. directmedia. ru/book_90889_Ekonomicheskie_aspekty_ Кабаченко, управления. Учеб. пособ. для высш. учеб. завед. - М.: Педагогическое общество России, 2005.- 384 с. Практическая психология управления / , . - М.: Феникс, 2010. - 480 с. Карпов, менеджмента: Учеб. пос. - М.: Гардарики, 2005.- 584 с.: ил. Теория, практика и искусство управления: Учебник для ВУЗов по специальности «Менеджмент». – М., 1999. Психология управления. Учебное пособие.- Директ-Медиа, 2014 – 201с. Актуальные проблемы психологической подготовки руководителей в свете идей // и современная культурно-историческая психология: Материалы междунар. науч. конфер.,посвящ.105-летию со дня рождения , 17-18 октября 2000г. –Гомель, 2001. Психологические основы современного управления персоналом: Учебное пособие. – М., 1999. Психологическая подготовка управленческих кадров: необходимость, состояние, перспективы совершенствования //Социальная педагогика и практическая психология: Материалы III междунар. науч.-практич. конференц. «Подготовка специалистов в сфере социально-педагогической и психологической помощи: опыт, проблемы, перспективы», 10-11 апреля 2001г. – Мн., 2001. сихология управления. - М.: Бахрах-М,2006. - 768 с. Психология управления / — М.: Альфа-Пресс, 2008. - 384 с. Социология и психология управления / , , . - М.: КНОРУС, 2012. - 256 с. Психология управления. Лекции / . - М.:ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 528 с. Социально-психологические основы деятельности руководителя-лидера. Учебное пособие. - М.: Перспектива, 2008. - 80 с. правление конфликтами / В. Шейнов. - Спб.: ПИТНР, 2014. - 576 с.

Интернет-ресурсы

http://elibrary. ru/elibrary_about. asp - eLIBRARY. RU - крупнейшая в России электронная библиотека научных публикаций, обладающая богатыми возможностями поиска и получения информации. http://vocabulary. ru/dictionary/16/word/optimizacija-upravlencheskoi-dejatelnosti — представлены статьи, рассматривающие формы и методы оптимизации управленческой деятельности http://upravlencam. ru/cos_ps/upr_d/index. html представлены материалы по управлению персоналом в организации http://www. bibliotekar. ru/index. htm - электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература для учащихся средних и высших учебных заведений http://www. /file/514013/ - презентации по психологии управления http://psy. rin. ru - Психология на RIN. RU - Большое количество разнообразного материала по различным направлениям психологии. Большая психологическая библиотека. Психологические тесты. Психологическое консультирование on-line. http://www. e-psy. ru - Виртуальная Психоаналитическая Лаборатория - ОМОЩЬ в решении психологических проблем. Консультации специалиста при страхах, тревоге, стрессе, депрессии, психотравмах, проблемах во взаимоотношениях с людьми. Интересные материалы по психоанализу, психологические тесты, публикации, библиотека.

6. Методические рекомендации для студентов

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.