Рабочая программа дисциплины (модуля) Психология (стр. 1 )

Рабочая программа дисциплины (модуля) Психология

СОДЕРЖАНИЕ

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы        455

2. Рабочая программа        455

3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов        459

4. Фонд оценочных средств        460

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины        478

6. Методические рекомендации для студентов        479

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины        484

8. Образовательные технологии        485

9. Методические рекомендации для преподавателя        485

10. Рейтинг-план дисциплины по семестрам        492

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Психология» реализуется в рамках базовой части.

Для её усвоения необходимы знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Социология».

Изучение настоящей учебной дисциплины создает основу для дальнейшего изучения общенаучных и общеобразовательных проблем, связанных с конкретными географическими дисциплинами, прежде всего с такими как, «Основы управленческой деятельности».

Основная цель изучения дисциплины «Социально-психологческие основы управленческой деятельности» состоит в формировании целостной системы знаний об общих закономерностях социально-психической управленческой деятельности, базовых категориях, фундаментальных теориях, основных методах управленческой науки.

               2. Рабочая программа

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» на 4 семестр
Рабочую программу осуществляет:
лекции	Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ)	2
к. п.н., доцент	Учебных часов:	72
лекций (в т. ч. в интерактивных формах)	16
семинарских (в т. ч. в интерактивных формах)
практические занятия	практических (в т. ч. в интерактивных формах)	16
лабораторных
к. п.н., доцент	консультаций
зачет	+
экзамен
самостоятельная работа студентов	38
КСР	2

№ п/п	Тема и содержание	Форма изучения материалов (лекции, практичес-кие занятия, семинарские занятия, лаборатор-ные работы, самостоя-тельная работа)	Кол-во часов аудитор. работы	Основная и дополнитель-ная литера-тура, реко-мендуемая студентам	Задания по самостояте-льной работе студентов с указанием литературы, номеров задач	Количество часов самостоятель-ной работы	Форма контроля самостояте-льной работы студентов (коллоквиу-мы, контроль-ные работы, компьютер-ные тесты и т. п.)
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Социальная психология управления как наука	ЛК ПР СРС	2 2	а) Осн. л: 2,4,5 б) Доп. л: 3,16,18 в) Интернет-ресурсы: 1,7	Подготовка кейсовых заданий	4	Кейсовые задания
2.	Проблема субъекта управления как социально-психологическая компетентность руководителя	ЛК ПР СРС	4 4	а) Осн. л: 2,3,6 б) Доп. л: 2,8,13 в) Интернет-ресурсы: 6,7	Заполнить таблицу. Раскрыть индивидные качества руководи-теля. Составить схему орга-низационной структуры управления для своей организации	4	Таблица Схема орга-низацион-ной струк-туры управ-ления
3.	Психологичес-кие аспекты функций руководителя	ЛК ПР СРС	4 4	а) Осн. л: 3,6,7 б) Доп. л: 11,12,13 в) Интернет-ресурсы: 2,3	Разработать рекоменда-ции по уре-гулирова-нию и конт-ролю психо-логических пережива-ний трудо-вого про-цесса	4	Рекоменда-ции по уре-гулирова-нию и конт-ролю психо-логических пережива-ний трудо-вого про-цесса
4.	Личность руко-водителя как субъекта управления	ЛК ПР СРС	4 4 8	а) Осн. л: 1,6,7 б) Доп. л: 6,7,8,9 в) Интернет-ресурсы: 6,7	Ответить на контрольные вопросы. Разработать программу применения принципов и методов управления  производственным коллективом	6	Ответы на вопросы. Программа
5.	Психологичес-кие аспекты функций руководителя	ЛК ПР СРС	4 4 8	а) Осн. л: 3,6 б) Доп. л: 1,4,6,10 в) Интернет-ресурсы:5,6,7	Разбор ситуации	4	Результаты работы
6	Социально – психологическая компетентность руководителя	ЛК ПР СРС	4 4 8	а) Осн. л: 1,5,6,7 б) Доп. л: 5,9,14,15,17,18,19 в) Интернет-ресурсы: 2,3,6,7	Подготовка к написанию эссе	4	Эссе

3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

№	Тема	Содержание СРС	Источники	Форма Выполнения СРС	Ко-лич час.
1.	Социальная психология управления как наука	Подготовка кейсовых заданий	а) Осн. л: 2,4,5 б) Доп. л: 3,16,18 в) Интернет-ресурсы: 1,7	Кейсовые задания	4
2.	Проблема субъекта управления как социаль-но-психоло-гическая ком-петентность руководителя	Заполнить таб-лицу. Раскрыть индии-видные качества руководителя. Составить схему организацион-ной структуры управления для своей организа-ции	а) Осн. л: 2,3,6 б) Доп. л: 2,8,13 в) Интернет-ресурсы: 6,7	Таблица Схема орга-низацион-ной струк-туры управ-ления	4
3.	Психологи-ческие аспек-ты функций руководителя	Разработать ре-комендации по урегулированию и контролю пси-хологических переживаний трудового про-цесса	а) Осн. л: 3,6,7 б) Доп. л: 11,12,13 в) Интернет-ресурсы: 2,3	Рекоменда-ции по уре-гулирова-нию и конт-ролю психо-логических пережива-ний трудо-вого про-цесса	4
4.	Личность руководителя как субъекта управления	Ответить на контрольные вопросы. Разработать про-грамму приме-нения принци-пов и методов управления про-изводственным коллективом	а) Осн. л: 1,6,7 б) Доп. л: 6,7,8,9 в) Интернет-ресурсы: 6,7	Ответы на вопросы. Программа	6
5.	Психологи-ческие аспек-ты функций руководителя	Разбор ситуации	а) Осн. л: 3,6 б) Доп. л: 1,4,6,10 в) Интернет-ресурсы:5,6,7	Результаты работы	4
6.	Социально –психологичес-кая компе-тентность руководителя	Подготовка к написанию эссе	а) Осн. л: 1,5,6,7 б) Доп. л: ,9,14,15,17,18,19 в)Интернет-ресурсы: 2,3,6,7	Эссе	4

4. Фонд оценочных средств

4.1. Перечень компетенций программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие у бакалавров следующих компетенций:

– способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные и иные различия (ОК-6);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– содержание основных понятий, категорий, концепций и теорий, относящихся к сфере социально-психологическим основам управленческой деятельности;

уметь:

– применять усвоенные знания в работе с персоналом.

владеть:

– методами социально-психологического воздействия на персонал.

4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен, который оценивается оценками – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично». Эти оценки проставляются в аттестационную ведомость.

Основой для определения оценки на зачете служит уровень усвоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины. Ответственность за объективность и единообразие требований, предъявляемых на экзаменах, несет заведующий кафедрой. Критерии оценки знаний, умений и навыков по дисциплине устанавливает кафедра.

При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии: