«Организация социального партнерства с научными организациями и высшими учебными заведениями в классах химико-биологического профиля» (стр. 2 )

в рамках  муниципального проекта 

«Формирование модели сетевой организации профильного обучения через развитие социального партнерства  в муниципальной системе образования»

2005 год -

получение поддержки Московской областной целевой программы на разработку и реализацию в  Чеховском районе проекта  «Разработка и внедрение модели сетевой организации предпрофильной подготовки на основе социального партнерства в условиях реализации муниципальной Межведомственной программы профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся района»,  построения  муниципальной системы профориентационной работы, комплексного подхода к развитию деловых качеств и способностей молодежи в урочное и внеурочное время, путем консолидации усилий всех субъектов образовательного пространства с представителями и специалистами различных сфер экономики, взаимодействие с которыми должно быть направлено на совершенствование механизма взаимодействия рынка труда и системы образования; создание комплекса условий для реального самоопределения учащихся в выборе профессии и построения профессионального плана, карьеры. 

3. Организация социального партнерства с научными организациями и высшими учебными заведениями в классах химико-биологического профиля

3.1  Особенности и значение социального партнерства в классах при профильном уровне обучения (химико - биологического профиля)

  Гимназия в последние годы специализируется на обучении старшеклассников по социальному,  социально-гуманитарному и социально-экономическому профилю. Здесь среди ее социальных партнеров можно выделить общественные организации города, учреждения, связанные с экономикой и финансами – налоговую инспекцию, банки, Службу занятости, Социальные службы, высшие учебные заведения экономического профиля, организации, поддерживающие научную, исследовательскую и проектную деятельность  детей и молодежи. Например, давним партнером гимназия является Общероссийская общественная организация «Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция». Ежегодно организация проводит 10 всероссийских мероприятий, 10 000 участников.  За годы сотрудничества (с 2003 года) через всероссийские мероприятия этой организации (форумы, конференции, конкурсы, фестивали, симпозиумы) прошли 85 гимназистов. С 2011 года на базе гимназии, на базе научного общества  работает Чеховское отделение НС «Интеграции». Наши ребята получали в Интеграции самые различные дипломы и грамоты, высшие награды – Золотые и Серебряные нагрудные знаки и медали, две Премии Президента РФ для поддержки талантливых детей и молодежи. Сведения о лучших выпускниках гимназии два раза опубликованы в сборниках –энциклопедиях «Одаренные дети – будущее России» (2006, 2012). С работой НС «Интеграции можно познакомиться на сайте по ссылке: http://integraciya. org/konkursy/

  Сотрудничает гимназия с Московским отделением Русского географического общества http://msk. rgo. ru , Центром образовательного и научного консалтинга г. Чехова http://conseducenter. ru,  СМИ «Электронный журнал «Профессиональная инициатива»  http://profesiniciative. ru, Чеховским филиалом МФЮА (Московским финансово-юридическим университетом) http://ch. mfua. ru, Межрегиональной общественной организацией «Достижения молодых» http://ja-russia. ru, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж» http://губернский-колледж. рф .

Рис. 3. Модель современного социального партнерства гимназии №7 г. Чехова

  Безусловно, такая система сотрудничества полезна и разумна, она помогает при развитии школьников, воспитании у них гражданской ответственности и патриотических чувств, творческих способностей, спортивных достижений, расширяет возможности привлечения специалистов для ведения занятий и мероприятий в классах профильного обучения, но вновь созданного химико-билогического профиля отдельного блока сотрудничества мы не нашли.

Практическая часть: направления реализации проекта, расчетная часть, информационная составляющая

Рис.4  10а химико-биологический класс.

Мы планируем работать в сфере медицины, химии и биологии

  Много думая над тем, как мы будем заниматься в классе химико-биологического  профиля, побеседовав с нашими учителями по биологии , химии – , тщательно изучив учебный план, содержание предметов и элективных курсов МЫ РЕШИЛИ выступить перед администрацией гимназии и Управляющим советом с инициативойо расширении профориентационной работы в нашем профиле обучения, поиска социальных партнеров гимназии для знакомства нашего класса с особенностями профессий в химии, биологии,  медицине,  фармацевтике, знакомства с вузами соответствующего профиля.[1,5]

  Мы засели за журналы по медицине, химии и биологии, просмотрели более 100 сайтов высших учебных заведений, химических и биологических общественных организаций, музеев медицины, естествознания, медицинских учреждений нашего города. [15, 16, 17] Проанализировав разнообразную информацию, мы предложили администрации гимназии установить контакты с учреждениями, особенно заинтересовавшими наш класс:

Московское химическое общество имени

http://mmxo. ru, г. Москва, 107 045, Колокольников переулок, д.17/20,  телефон  [phone]

Российский  химико-технологический университет  http://www. muctr. ru

г. Москва, 125 047, Миусская площадь, телефон  [phone]

3) Музей землеведения МГУ http://www. mes. msu. ru

г. Москва,  Ленинские горы, Главное здание МГУ, этажи 24-31

МГУ им. , г. Москва, Ленинские горы,.

Химический факультетhttp://www. chem. msu. ru/rus/weldept. html ,

Биологический факультетhttp://www. bio. msu. ru

Факультет фундаментальной медицины http://www. fbm. msu. ru

Государственный биологический музей имени К. Тимирязева http://progulkipomoskve. ru/publ/muzei_moskvy/gosudarstvennyj_biologicheskij_muzej_imeni_timirjazeva_v_moskve/27-1-0-339  Музей истории медицины Первого Московского государственного медицинского университета им. Сеченова    http://www. museum. ru/m1754 Институт физиологически активных веществ РАН в составе Ногинского научного центра РАН в г. Черноголовка, Московская область, г. Черноголовка, Северный проезд,. Телефон [phone] Центральная районная поликлиника Центральная районная больница г. Чехова №1, №2.

На сайте бланков и образцов деловых документов http://working-papers. ru/obrazcu-dokymentov. html  мы нашли бланки официальных писем и составили Письма –предложения о сотрудничестве. Директор гимназии , заместители директора, как официальные представители гимназии прозвонили в предложенные нами организации и отправили официальные письма. К работе над проектом подключились наши родители (многие из них медики), они узнали условия встреч со специалистами и учеными, интересующих нас учреждений, систему оплаты и заказа автобусов, обеспечение безопасности во время поездок.

  В результате работы над проектом мы предложили гимназии добавить в схему социального сотрудничества БЛОК «учреждения для улучшения реализации задач профильного обучения в классах химико-биологического профиля». То есть, когда в гимназии будут планироваться и действовать классы химико-биологического профиля  следует активно использовать социальное партнерство:

(добавление в схему  Рис. 3  стр. 9. , полную схему можно посмотреть в Приложении №1)

Рис. 4 Предложенный нами в проекте блок в схеме социального партнерства гимназии

  Следует отметить, что на наши предложения о сотрудничестве ответили все организации, но нашим лучшим другом стало Московское химическое общество имени , которое сразу предложило нам широкую программу взаимодействия, встреч с учеными, экскурсии в вузы, лаборатории, лекции и мастер-классы. Мы составили и утвердили программу взаимодействия  у директора гимназии (Приказ г.)

Таблица №1. Направления реализации проекта

№	Направления, мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Знакомство с профессиями в сфере медицины, химии и биологии. Встречи со  специалистами.	1-10.09/15	Кл. руководитель
2	Знакомство с системой работы медицинского учреждения. Экскурсия в стационар акушерского отделения  ГБУЗ МО Чеховская районная больница №1	23.09./15
3	День донора. Знакомство с особенностями работы Отделения переливания крови  ГБУЗ МО Чеховская районная больница №1	28.09- 1.10./15	, руководитель ОПК г. Чехова
4	Знакомство с Московским химическим обществом им. Менделеева	10.10.15
5	Встреча с учеными Российского химико-технологического  университета  им. , лекции, работа в лаборатории электрохимии, мастер-класс в лаборатории стекол - ситаллов	22.10./15	Родительский комитет класса
6	Знакомство с особенностями обучения в Мещерском медицинском училище	10.11/15
7	Встреча с учеными Института физиологически активных веществ Российской академии наук в г. Черноголовка: лекция по медицинской химии, работа  лабораториях, экскурсия по учреждению, вечер вопросов и ответов	3.12./15	Кл. руководитель Родительский комитет
8	Знакомство с системой работы Чеховской центральной районной поликлиники	15.01./16
9	Встреча с учеными химического и биологического факультета Московского государственного университета им. Ломоносова	11.02./16
10	Экскурсия в музей землеведения МГУ им. Ломоносова	11.02./16
11	Обзор литературы и интернет-ресурсов по высшим учебным заведениям медицинского профиля	15.03./16	, зав. библиотекой
12	Экскурсия в Главный ботанический сад  г. Москвы	21.05./16

  Для осуществления проекта есть мероприятия, которые будут проведены абсолютно бесплатно, но есть выездные мероприятия на которые нам потребуются определенные затраты (транспорт, входные билеты), которые готовы оплатить наши родители, так как они заинтересованы в лучшей реализации содержания профильного обучения и профориентационной работы в нашем классе. Часть средств мы можем сэкономить сами и даже заработать (раздача листовок, реклам, сдача макулатуры, подработка в Макдональдсе)