Рабочая программа (стр. 5 )

  А. Т. ТВАРДОВСКИЙ.
Твардовский – поэт и редактор «Нового мира». Традиции русской классической поэзии в лирике: «Я убит подо Ржевом», «Я знаю, никакой моей вины…», «Памяти матери» и др. Сопричастность истории страны, утверждение нравственных ценностей. Тема народного подвига в творчестве.
Поэтическое и гражданское осмысление исторического прошлого в творчестве Твардовского. Поэмы «По праву памяти», «За далью даль». Художественное своеобразие поэм (соединение лирики и публицистики, особенности языка). Размышления о судьбе народа, страны.
  Б. Л. ПАСТЕРНАК
Многообразие поэтического мира Пастернака. Темы природы, любви, родины («Любить иных тяжелый крест…», «Зимняя ночь» и др.). Философский характер лирики. («Гамлет», «Во всем мне хочется дойти до самой сути...»).
«Доктор Живаго». Роман о судьбах интеллигенции. Лирическое начало в прозе Пастернака.

А. СОЛЖЕНИЦЫН.

Солженицын – писатель и общественный деятель. Рассказ «Матренин двор». Образ России, национальная идея. Философский смысл рассказа. «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ». Публицистичность и полемичность творчества Солженицына.

ЛИТЕРАТУРА «ОТТЕПЕЛИ» 60-х гг.

1956 г. – ХХ съезд партии и его последствия для общественной и литературной жизни.
И. Эренбург «Оттепель», В. Дудинцев «Не хлебом единым»). Углубление аналитических тенденций в прозе. (Ю. Герман «Дело, которому ты служишь», «Искатели» Д. Гранина).
Лирика поколения «шестидесятников» (или поколения ХХ съезда) Е. Евтушенко, А. Вознесенский, Р. Рождественский, Б. Ахмадулина и др. Поэзия 60-х как культурный феномен: судьба поэтических поколений и поэтических традиций (А. Ахматова, Б. Пастернак, С. Маршак, Н. Заболоцкий, Л. Мартынов, А. Тарковский, М. Светлов, В. Луговской, И. Сельвинский, Я. Смеляков, А. Твардовский, Д. Самойлов, С. Орлов, А. Межиров, Б. Слуцкий, Б. Окуджава, Ю. Левитанский, А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина, Н. Рубцов, В. Соколов, Р. Рождественский, И. Бродский»).
Драматургия второй половины ХХ века. ( «Таня», «Прощание в июне», «Валентин и Валентина» и др

ЛИТЕРАТУРА 70-90 ГГ..

Оживление литературных процессов. Эмиграция литературных диссидентов в 70–80-е гг.
Литература самиздата как культурный и социальный феномен.
И. Бродский: судьба и стихи; В. Гроссман (роман «Жизнь и судьба», рассказы). Переосмысление «вечных» и открытие новых тем. Проблема личности в истории. Человек и природа, человек и творчество, человек и другие: Ю. Бондарев «Выбор», «Берег», В. Астафьев «Царь-рыба», В. Тендряков «Расплата», В. Распутин«Прощание с Матерой».
Правда о Сталине и репрессиях как тема общественной жизни и литературы. Увиденная и разрешенная правда о Гулаге и фашизме как историко-социальном и социально-психологическом феномене ХХ века. («Кира Георгиевна» В. Некрасова, «Тяжелый песок» А. Рыбакова, проза В. Шаламова; мемуары.)
Тема жизни русской деревни и города (В. Белов, В. Распутин, В. Аксенов, В. Астафьев, В. Шукшин, В. Тендряков, Е. Носов, Ф. Абрамов, Ю. Казаков, Ю. Трифонов).
Авторская песня (Б. Окуджава, В. Высоцкий, Ю. Ким).
Писатели последнего десятилетия XX века (Ю. Поляков, Л. Петрушевская, В. Токарева, В. Пелевин и др.).
Открытость культурного пространства как новое качество духовной жизни. Разнообразие жанрово-стилистических вариантов поисков. Давление масскультуры и ее языка: границы эстетического и псевдоэстетического.
Литература в тупике или перед новым рывком вперед – культурологическая проблема конца ХХ – начала XXI века.

Теория литературы. Понятие литературной традиции.
Русский модернизм (символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм).
Романтизм, романтизация и героическая романтика. Критический и социалистический реализм. Развитие жанров эпоса, драмы, лирики (исторический роман, роман-эпопея, сатира, трагедия, баллада, басня, поэма, песня, авторская песня и др.).
Развитие художественной публицистики.
Развитие речи.
В результате освоения программы выпускники умеют:
• строить связное монологическое высказывание на литературную тему; участвовать в дискуссии, полемике по прочитанным произведениям, приводить аргументы, в том числе теоретико-литературного характера;
• самостоятельно выделять ключевые эпизоды (сцены) в прочитанном произведении, анализировать и интерпретировать эпизод (сцену);

• работать с различными информационными источниками, составлять развернутый план, тезисы, конспект, писать реферат, готовить доклад на литературную тему;
• писать сочинение на литературную тему, в том числе на темы литературоведческого характера;
• рецензировать самостоятельно прочитанное художественное произведение.

Содержание	Количество часов	Развитие речи	Контрольные работы
Литература начала ХХ века	2
Проза начала ХХ века	14	1	1
Поэзия начала ХХ века.	30	1	1
Литература 2О – 30-х гг.	27	2
Великая  Отечественная война и послевоенная литература	5
Литература 60 - 70-х гг	10
Литература 70 – 90-х гг(8+1)	6
Резерв	2
ИТОГО	96	4	2

Календарно-тематическое планирование 11 класс. Базовый уровень.

№ урока	Кол-во часов	Тема урока	Содержание	Формы занятий	Формы текущего контроля	ИКТ
1-2	2	Литература начала ХХ века	Развитие художественных и идейно-нравственных традиций русской классической литературы. Своеобразие реализма в русской литературе начала века. Человек и эпоха — основная проблема искусства. Направления философской мысли начала века, сложность отражения этих направлений в различных видах искусства. Декаданс и модернизм, понятие «серебряный век», разнообразие литературных направлений, стилей, школ, групп	лекция	конспект, составление хронологической таблицы	Презента ция
Проза начала ХХ века (16+1)
3	1	Жизненный и творческий путь	Краткий обзор жизненного и творческого пути писателя.	лекция	составление хронологической таблицы	Презента ция
4	1	«Гранатовый браслет»	Трагическая история любви Желткова, пробуждение души Веры. Поэтика рассказа. Символическое  звучание деталей в прозе Куприна Любовь как высшая ценность мира	практикум	Индивид. задания
5	1	Повесть «Олеся»	Поэтическое изображение природы в повести «Олеся», богатство духовного мира, мечты героини. Реальная жизнь деревни, ее обитателей.	Изучение нового материала	Сообщение учащих ся; составление конспекта урока
6	1	Жизненный и творческий путь	Краткий обзор жизненного и творческого пути. Особенности творчества  А. Бунина. Поэтическое наследие И. Бунина.	лекция	конспект Составление хронологической таблицы	Презента ция
7-8	2	«Господин из Сан-Франциско»	Бунина к  широчайшим социально-философским обобщениям, чувство кризиса цивилизации.	Беседа	Беседа по вопросам. Выразительное чтение
9	1	Тема любви в прозе И. Бунина. «Тёмные аллеи»	Поэтичность женских образов. Тон кость восприятия психологии человека и мира природы. , новеллы из сборника «Темные аллеи Своеобразие лирического повествования . Теория. Психологизм пейзажа в художественной литературе. Индивидуальный стиль писателя.	Традиционный урок	Беседа по вопросам.
10	1	РР Любовь в произведениях. Бунина и  А. Куприна.	Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И. Бунина, А. Куприна. Сбор материала, подборка цитат, составление плана. Умение раскрывать тему, использовать цитаты, выражать  личное  отношение к написанному.	Урок контроля знаний	Сочинение
11	1	Жизнь, творчество, личность Максима Горького	Публицистика (ряд статей). Литературные портреты (на материал автобиографических произведений). Литературный портретный очерк как жанр. Чтение и анализ одного из портретных очерков Горького. Публицистика первых лет революции («Несвоевременные мысли»). Роль Горького в судьбе русской литературы.	лекция	конспект Составление хронологической таблицы	Презента ция
12	1	Раннее творчество.	Суровая правда рассказов («Челкаш» и др.). Романтический пафос революционных песен, рассказа «Старуха Изергиль» и других произведений. Поэтическая условность и символика образов	Беседа	Беседа по вопросам.
13-14	2	«Фома Гордеев»	Герои повести, Противостояние Фомы и Маякина, Поиск смысла жизни.	практикум	Индивидуальные задания
15	1	«На дне»	Социально-философская драма. Атмосфера духовного разобщения людей.. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы	Практикум беседа	Беседа по вопросам. Выразительное чтение,
16	1	«Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение	. «Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин)	Практикум	Кластер
17	1	Лука и его роль жизни ночлежников	Проблема мнимого и реального преодоления унизительного положения, иллюзий и активной мысли, сна и пробуждения души	Традиционный урок
18	1	КР «Реализм на рубеже веков»	Контроль качества знаний	Контрольная. работа.	Тест, вопросы творческого типа
Поэзия начала ХХ века.( 30+1+1)
19-20	2	Серебряный век русской поэзии. Символизм. В. Брюсов – основоположник символизма.	«Младосимволисты» и старшие символисты Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Истоки русского символизма. Брюсов – основоположник русского символизма. Энциклопедическая образованность. Рационализм, отточенность образов и стиля. Историко-культурная и общественно-гражданская проблематика произведений. Переводческая деятельность  Бунина.	лекция	Конспект Выразительное чтение	Презента ция
21	1	Жизнь, творчество, личность А. Блока	Литературные, философские пристрастия юного поэта. Влияние Жуковского, Фета, Полонского, философии В. Соловьева. . Блок и символизм Влияние Блока на творчество русских поэтов ХХ века. Теория. Развитие понятия «образ-символ». Лироэпическая поэма как	лекция	Составление таблицы	Презента ция
22 - 23	2	Первый том лирики – «теза» «Стихи о Прекрасной даме»	Первый том лирики – «теза»,«Стихи о Прекрасной даме». Романтический мир раннего Блока.  Двоемирие: он и она. Цветопись:_белый, голубой, золотой. Муза – .	Беседа анализ	Беседа по вопросам. Выразительное чтение
24 - 25	2	Второй том лирики – «антитеза»	Второй том лирики – «антитеза» «Тварный мир».Выбор Блока в пользу реального мира, жизни такой, какая она есть..Анализ стихотворений «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю..» Циклы «Снежная маска», «Кармен», посвящённые Н. Волоховой. Любовь как стихия. Образы ветра и метели.	Традиционный урок	Чтение наизусть
26 - 27	2	Третий том лирики – «синтез»	Тема  «страшного мира».Тема поэта и поэзии.«О доблестях, о подвигах, о славе...», поэма «Соловьиный сад»	Традиционный урок	Выразительное чтение Чтение наизусть
28	1	Тема России в поэзии Блока.	«Россия», «На железной дороге», «На поле Куликовом», «Скифы» (другие стихотворения по выбору учителя и учащихся), символы Родины.	Исследование	Выразительное чтение Чтение наизусть
29-30	2	Поэма «Двенадцать	Поэт и революция. Полемика вокруг поэмы «Двенадцать» в современном литературоведении. Художественные особенности. «Полифония»	Практикум	Выразительное чтение
31 - 32	2	Акмеизм.  Николай Гумилёв	Статья Гумилёва «Наследие символизма и акмеизм» как декларация акмеизма. Романтический герой лирики Гумилёва. Экзотика. Яркость, праздничность восприятия мира. Активность героя, неприятие серости. Стихи «Жираф», «Озеро Чад», «волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай», «Память», цикл «Капитаны».	Традиционный урок	Чтение наизусть
33 - 34	2	Анна Ахматова	Жизнь и творчество. Глубина и яркость переживаний. Тема поэта и поэзии. Тема Родины и гражданского мужества. Ахматова – переводчик. Поэма «Реквием»	Семинар	Чтение наизусть, выступление учащихся
35	1	Новокрестьянские поэты. Имажинизм. Н. Клюев.	Полемика новокрестьянских поэтов с пролетарской поэзией, художественные, социальные и идейно-нравственные аспекты этой полемики.	Изучение нового материала	Сообщение учащихся, составление схемы.	Презента ция
36	1	Жизненный и творческий путь С. Есенина	Влияние творчества Есенина ни русскую поэзию ХХ века. Лирический стихотворный цикл, лирическая поэма. Биографическая основа лирических и лиро-эпических произведений. Трагизм поэмы «Черный человек» и лирики последних лет жизни поэта	Лекция	Составление. хронологической  таблицы	Презента ция
37	1	Любовная лирика С Есенина.	«Не бродить, не мять в кустах багряных... «Заметался пожар голубой...»,. «Персидские мотивы«Не жалею, не зову, не плачу...» «Собаке Качалова», Цветопись в поэзии Есенина, сквозные образы есенинской лирики. Поэтика есенинского цикла («Персидские мотивы»). . Народно-песенная основа есенинской поэтики	Беседа	Выразительное чтение Чтение наизусть
38 - 39	2	Тема России в поэзии С. Есенина	Русь как основная тема есенинского творчества. Народно-песенная основа есенинской поэтики. сквозные образы есенинской лирики. Стихотворения: «Русь’>, «Песнь о собаке»,  «Я покинул родимый дом», «Я последний поэт деревни...»,, «Письмо ма - тер,’», «Мы теперь уходим понемногу», «Возвращение на родину.	Практикум	Чтение наизусть, выступление учащихся
40	1	«Анна Снегина»’	Лирическое и эпическое в поэме. Тема революции в поэме. Образ главного героя, его связь с автором. Образ Родины.	исследование	тест
41	1	РР Сочинение «Анализ стихотворения»	Сопоставление стихотворений А. Блока и С. Есенина Проверка знаний учащихся	Сочинение
42	1	Футуризм. Игорь Северянин	Манифест футуризма. Отрицание литературных традиций. Урбанизм поэзии будетлян. Группы футуристов. Поэзия Северянина. Поиски новых поэтических форм. Поэтические неологизмы. Сб. «Громокипящий кубок», «Ананасы в шампанском».	Традиционный урок	Конспект Чтение наизусть	Презента ция
43	1	Жизненный и творческий путь	Новаторство лирико-политических поэм Маяковского.. Традиции Маяковского в русской поэзии ХХ века. Теория. Тоническое стихосложение. Развитие понятия о рифме (рифма составная, рифма ассонансная). Развитие понятия о формах комического в литературе (гротеск, буффонада).	лекция	конспект Составление хрон. й таблицы	Презента ция
44 - 45	2	Ранняя лирика	Мотивы трагического одиночества, бунтарства, мечта о вселенской любви. Антивоенные мотивы в дооктябрьской поэзии Маяковского«Нате!», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервное», «дешевая распродажа»,  Поэма «Облако в штанах»- «четыре крика четырёх частей».	Беседа	Беседа по вопросам. Выразительное чтение	Презента ция
46	1	Маяковский и. революция.	Окна РОСТА. Октябрь в поэзии Маяковского. Новаторство лирико-политических поэм Маяковского	Традиционный урок	конспект Чтение наизусть
47	1	Особенности любовной лирики Маяковского.	«Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне  Яковлевой	практикум	Индивид задания Чтение наизусть,	Презента ция
48	1	Сатира Маяковского.	Сатирическая лирика и драматургия поэта. «Прозаседавшиеся», «О дряни»,	Беседа	Выразительное чтение
49	1	Тема  поэта и поэзии в творчестве	«Сергею Есенину»,  «Юбилейное	Традиционный урок	Выразительное чтение, тест
50	1	Контрольная работа «Серебряный век русской поэзии»	Сочинение
Литература 2О – 30-х гг.(27+2)
51	1	Революция сквозь «магический кристалл» литературы	Общая характеристика литературного процесса. Литературные группировки (Пролеткульт, «Кузница», ЛЕФ, и др). Общая характеристика общественно-политического развития страны в ЗО-е годы; ее отражение в литературе и других видах искусства. Первый съезд советских писателей и ею значение. Героизация революции и гражданской войны в литературе ЗО-х годов. Утверждение пафоса и драматизма революционных испытаний, поэтизация социального идеала	Лекция	Конспект	Презента ция
52-53	2	Е. Замятин. «Пещера», «Мы»	Развитие жанра антиутопии в 20-е  годы как свидетельство нарастающей тревоги за будущее	практикум	выступление учащихся
54	1	В. Тендряков «Пара гнедых»	Тема коллективизации в рассказе «Пара гнедых».	Традиционный урок	Беседа по вопросам
55-56	2	Марина Цветаева	Сложная судьба Цветаевой. Важнейшие темы творчества: любовь, верность высоким идеалам, Россия, творчество, революция. Образ лирического героя. Переводы.	Семинар	выступление учащихся
57-58	2	Жизнь и творчество «Донские рассказы»	Общая характеристика жизни и творчества. Героизация революции и гражданской войны в литературе ЗО-х годов. Утверждение пафоса и драматизма революционных испытаний, поэтизация социального идеала	практикум	Хронолог. таблица
59-60	2	«Тихий Дон» .  Жизнь донских казаков	Широта художественной панорамы. Яркость характеров и жизненных коллизий... Специфика художественного строя романа. Язык прозы Шолохова.. Восприятие романа сегодня. Теория. Роман-эпопея (закрепление понятия	Традиционный  урок	Индивид. задания, выступление учащихся	К. ф
61-62	2	«Чудовищная нелепица войны»	. Глубина постижения исторических процессов.	Семинар	Индивид. задания, выступление учащихся	К. ф
63- 64	2	Гражданская война	Правдивое изображение гражданской войны. Проблема гуманизма в романе	Практикум	Индивид. задания, выступление учащихся	К. ф
65	1	Образ Григория Мелехова	Трагедия Григория Мелехова Мастерство портретных и пейзажных зарисовок	Традиционный  урок	Индивид. задания, выступление учащихся	К. ф
66	1	Женские образы в романе	Женские судьбы	Традиционный  урок	Индивид. задания, выступление учащихся	К. ф
67	1	сочинение по роману	Проверка  знаний учащихся.  Сочинение на предложенную тему: Истоки трагедии Григория Мелехова. Женские образы «Тихого Дона». Стихия народной жизни в романе. Гражданская война как трагедия народа.	Урок контроля знаний.	Сочинение
68	1	Михаил Афанасьевич Булгаков	Жизнь, творчество, личность Новаторство в темах, идеях, стилистике. Судьба произведений писателя. «Дни Турбиных» — пьеса по мотивам романа «Белая гвардия» о судьбах людей в революции. Трудная сценическая жизнь пьес. Новаторство Булгакова-драматурга («Бег», «Кабала святош»).	Лекция	Хронолог. таблица Индивид. задания	Презента ция
69	1	«Мастер и Маргарита»	Необычность романа. Композиция романа. Теория. Разнообразие типов романа в русской литературе ХХ века. Традиции и новаторство в литературе (закрепление понятий)	Традиционный урок	Индивид. задания, выступление учащихся	КФ
70-71	2	Ершалаимские главы	Сочетание фантастики с философско-библейскими мотивами	Традиционный урок	КФ
72-73	2	Тема творчества и судьбы писателя в тоталитарном государстве	Сатира и глубокий психологизм.  Проблема творчества и судьбы художника..	Практикум	Индивид. задания, выступление учащихся	КФ
74-75	2	Воланд и москвичи	Своеобразие булгаковской «дьяволиады» в свете мировой культурной традиции (Гете, Гофман, Гоголь)	Традиционный урок	Кластер	КФ
76	1	Любовь в романе. Образ Маргариты	Трагическая любовь героев романа; конфликт с окружающей пошлостью	Традиционный урок	КФ
77-78	2	«Собачье сердце»	Развитие жанра антиутопии в 20-е  годы как свидетельство нарастающей тревоги за будущее	семинар	выступление учащихся	КФ
79	1	РР Классное сочинение «Современность романа»	Проверка  знаний учащихся.  Письменный ответ на проблемный вопрос по произведениям А
Великая Отечественная война и послевоенная литература (5)
80	1	Литература «предгрозья»	Два противоположных взгляда на  приближающуюся войну. Поэзия - самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг, переживание потерь и разлук, надежда и вера). хматовой, Б. Пастернака, М. Исаковского, А. Суркова, А. Прокофьева, К. Симонова, О. Бергольц,.; песни А. Фатьянова; поэмы: «Зоя» М. Алигер  «Февральский дневник» О. Берггольц,  «Россия» А. Прокофьева.:	Лекция	Конспект, чтение наизусть	Презентация
81	1	Жизнь, творчество, личность . Стихотворения	— редактор «Нового мира». Некрасовские традиции в поэзии Твардовского. Размышления о настоящем и будущем Родины, чувство сопричастности к истории страны, утверждение нравственных ценностей..	Лекция	Конспект	Презентация
82	1	«Василий Теркин»,	Искренность исповедальной интонации поэзии. Народный подвиг, самоотверженность народного героя в борьбе за родную землю. «Теркин на том свете» — поэма-сказка. Поэма-сатира. Осмеяние уродливости бюрократизма, формализма, казенщины и рутины.	Традиционный урок	Чтение наизусть
83	1	Ю. Бондарев «Горячий снег»	Глубочайшие нравственные конфликты, особое напряжение в противоборстве характеров, чувств, убеждений в трагической ситуации войны	Практикум	выступление учащихся	К. ф
84	1	«А зори здесь тихие..»	Женщина на войне.	Дискуссмя	выступление учащихся	К. ф
Литература 50-60-х гг(10)
85-86	2	К Воробьёв «Убиты под Москвой»	Новое осмысление военной темы в творчестве  В. Некрасова, автобиографизм повести. Образы главных героев. Изображение войны. Традиции классической литературы в повести К. Воробьёва.	Практикум	выступление учащихся
87	1	М. Шолохов «Судьба человека»	Желание понять истоки побед и потерь советского народа.	Традиционный урок	Беседа по вопросам	КФ
88	1	Жизнь, творчество, личность Б. Пастернака. Стихотворения	Основные этапы творчества. Разнообразие дарования. Про эти стихи»,  «Любить иных — тяжелый крест», «Никого не будет в доме...», «Сосны», «Иней», «Июль»,  «Снег идет»,  «На ранних поездах», стихотворения из романа «Доктор Живаго». Роман «Доктор Живаго» (обзор). Тема поэта и поэзии в творчестве Б. Пастернака. Философская насыщенность лирики. Стремление постичь мир, удивление перед чудом бытия. Взаимоотношения человека и природы. Тема интеллигенции и революции и ее решение в романе «Доктор Живого».	Лекция	Конспект	Презента ция
89	1	Судьба и творчество А. Солженицына	«Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор», «Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты), «Как нам обустроить Россию» др. Единство художественного и публицистического в произведениях Теория. Публицистичность художественного произведения.	Лекция	Конспект, выступления учащихся	Презента ция
90-91	2	«Один день Ивана Денисовича»,	Трагическая судьба человека в тоталитарном государстве. Ответственность народа и ею руководителей за настоящее и будущее страны. История публикации, автобиографические мотивы.	практикум	выступление учащихся
92-93	2	«Матренин двор»,	Трагическая судьба человека в тоталитарном государстве. Ответственность народа и ею руководителей за настоящее и будущее страны. Беды послевоенной деревни..Образ Матрёны	дискуссия	выступление учащихся
94	1	Поэзия периода «оттепели»	. Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «оттепели» (Б. Ахмадулина, Б. Окуджава, Р. Рождественский, А. Вознесенскяй, Е. Евтушенко и др.). Особенности языка, стихосложения молодых поэтов.	Лекция	Чтение наизусть	Презента ция
Литература 70 – 90-х гг(6)
95	1	«Деревенская»  проза.	Изображение жизни крестьянства; глубина и цельность духовного мира человека, кровно связанного с землей, в творчестве  В. Шукшина.	Лекция	Конспект
96	1	Виктор Петрович Астафьев.	«Царь-рыба», «Печальный детектив». (Одно произведение по выбору.) Взаимоотношения человека и природы в роман «Царь-рыба». Утрата нравственных ориентиров как главная проблема в романе «Печальный детектив».	Традиционный урок	выступление учащихся
97-98	2	Валентин Григорьевич Распутин	. «Последний срок», «Прощание с Матерой»,  «Живи и помни» . Тема «отцов и детей» в повести «Последний срок». Народ, его история, его земля в повести «Прощание с Матерой». Нравственно величие русской женщины, ее самоотверженность. Связь основных тем романа «Живи и помни» с традициями русской классики.	Традиционный урок	выступление учащихся
99	1	Литература Русского Зарубежья.  Владимир Набоков «Облако, озеро, башня»	Литература Русского зарубежья. Возвращенные в отечественную литературу имена и произведения  (В. Набоков,  Р. Гуль,  В. Ходасевич, Г. Иванов, Г. Адамович, 3. Гиппиус, д. Мережковский и др.).Многообразие оценок литературного процесса в критике и публицистике.	Лекция	выступление учащихся	Презента ция
100	1	Авторская песня	Авторская песня. Ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны (содержательность, искренность, внимание к личности; мелодическое богатство, современная ритмика и инструментировка). Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, В. Высоцкою, Б. Окуджавы, Ю. Кима, А. Дольскою, И. Талькова, В. Цоя и др.	Семинар	Чтение наизусть	Презентация
101-102	Резерв(2)

Приложение