Рецензия на работу «Конфликты между школьниками
и пути их разрешения» (руководитель ).
Актуальность работы достаточно обоснована. Выбор поведения в конфликтной ситуации, понимание продуктивного значения конфликтов и умение их конструктивно решать являются важными компетентностями современного человека.
Обзор научной литературы включает обсуждение истории конфликтологии, раскрывает основные понятия, причины, классификации и условия разрешения конфликтов.
Выборку составили 38 человек (ученики 2 класса – 19 человек, ученики 7 класса -19 человек).
Методы исследования: анкетирование, наблюдение, социометрия.
К работе имеется ряд вопросов и замечаний.
- В работе не описаны используемые методы исследования и процедура их проведения. С какой целью и по каким критериям проводилось наблюдение (в работе не затрагивается этот вопрос, и отсутствуют данные, полученные в ходе применения метода)? Результаты анкетирования и данные социометрического исследования представлены лишь графически в Приложении. В работе отсутствуют первичные данные. Возникает вопрос, на основании каких данных строились графики и диаграммы? Анализ и обсуждение полученных результатов отсутствует. На диаграммах количество ответов не соответствует числу опрошенных. Каким образом при свободном ответе на вопрос «Как вы находите решение в конфликтных ситуациях?» получились варианты ответов с нулевыми значениями? Чем отличаются такие причины конфликтов как «не сошлись во мнениях», «недопонимание» и «спор»? Как общий вывод о причинах конфликтов связан с полученными данными и их анализом?
В целом структура работы соответствует предъявляемым требованиям. В качестве рекомендаций автору можно посоветовать представить подробный анализ имеющихся данных, углублённое исследование причин конфликтов.
Рецензент:
, к. м.н., доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ
