Тема:«Я принимаю решение» Продолжение
Цель: научить подростков нести ответственность за свои поступки и действия.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
1.Ритуал приветствия Цель: обозначить начало занятия. 2.Упражнение«Печатная машинка» Цель: разминка, выработка навыков сплоченных действий. | 1.Беседа на тему: «Мои поступки» В ходе беседы рассматриваются следующие вопросы: - Что значит быть взрослым и быть ответственным? - За какие поступки и действия подросток несет ответственность? - Всегда ли человек готов нести ответственность? 2. Упражнение «Праздник души» Цель: повышение самооценки, создание доброжелательной обстановки. 3.Упражнение «Стоп! Подумай! Действуй!» Цель: развитие уверенного поведения в трудных и опасных ситуациях. | 1.Упражнение «Чемодан» Цель: снятие эмоционального напряжения, доброжелательное отношение друг к другу. Рефлексия. 2.Ритуал прощания Цель: обозначить конец занятия. |
Занятие №14
Тема:«Учимся общаться бесконфликтно »
Цель: осознание подростками собственных стратегий поведения в конфликтных ситуациях и формирование эффективных навыков поведения в конфликте.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
Тренинг «Конфликты и их профилактика»1часть. 1.Упражнение«Печатная машинка» Цель: создание благоприятной атмосферы, формирование позиции конструктивного взаимодействия, сплочение группы. 2.Упражнение «Планета людей» Цель: развитие навыков социального взаимодействия. | 1.Теоретическая часть: беседа «Что такое конфликт? Причины возникновения». Цель: понимание природы конфликта. - дать определение - что такое конфликт; - причины возникновения конфликтов; (просмотр фрагмента мультфильма «Контакты»). Конфликты» авторы: Е. Гамбург, А. Еегидес. - виды конфликтов; - Функции конфликта; - формула конфликта. 2.Упражнение «Большой и маленький театр эмоций» Цель: обсудить реакции на собственные чувства и эмоции, определить здоровые и нездоровые реакции. | 1. Высказывание мнения о занятии. 2. Упражнение«Я тебе желаю, чтобы ты…» Цель:обозначить конец работы, обратная связь, снятие эмоционального напряжения. |
Занятие №15
Тема:«Учимся общаться бесконфликтно» Продолжение
Цель: осознание подростками собственных стратегий поведения в конфликтных ситуациях и формирование эффективных навыков поведения в конфликте.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
Тренинг «Конфликты и их профилактика» 2 часть. 1.Ритуал приветствия Цель: обозначить начало работы, эмоциональный настрой. 2.Упражнение «Прогноз погоды» Цель: создание благоприятной атмосферы, формирование позиции конструктивного взаимодействия, сплочение группы. | 1.Теоретическая часть: беседа «Что такое конфликт? - краткий повтор 1-ой части тренинга; 2. Самодиагностика Тест «Понимание пословиц» - обсуждение результатов Цель: определение способа поведения в конфликте. - Стили реагирования в конфликтных ситуациях. - Правила бесконфликтного общения. -Способы разрешения конфликтных ситуаций. 3. упражнение «Мои возможности» Цель: само - рефлексия. 4. Упражнение «Ситуация» Цель: мотивирование на поиск возможных вариантов выхода из конфликтной ситуации. | 1. просмотр мультфильма «Контакты. Конфликты». Выход из конфликта. 2. Упражнение«Я тебе желаю, чтобы ты…» Цель:обозначить конец работы, обратная связь, снятие эмоционального напряжения. |
Занятие №16
Тема:«Учимся общаться бесконфликтно» Продолжение
Цель: развитие способности адекватного реагирования на конфликтные ситуации в группе (коллективе).
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
1.Ритуал приветствия Цель: обозначить начало работы, эмоциональный настрой. 2.Упражнение«Посылка» Цель: создание благоприятной атмосферы, формирование позиции конструктивного взаимодействия, сплочение группы. | 1.Упражнение «Иностранец» Цель: развития умения межличностного взаимодействия. 2.Психотерапевтическая игра "Потерпевшие кораблекрушение" Цель игры: изучить процесс выработки и принятия группового решения в ходе общения и групповой дискуссии. - вхождение в игру, - выбор предметов, - дискуссия по поводу выработки правильного решения, - оценка эффективности группового решения. | 1. Упражнение «Сжатый отчет» Цель: мотивирование на «Обратную связь». 2. Упражнение«Я тебе желаю, чтобы ты…» Цель:обозначить конец работы, обратная связь, снятие эмоционального напряжения. |
Занятие №17
Тема:«Успешно преодолеваем трудности»
Цель: удовлетворение потребности в успехе, в проверке своих возможностей, потребности в самореализации и развитии собственного - Я.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
1.Ритуал приветствия Цель: обозначить начало работы, эмоциональный настрой. 2. Упражнение «Передача движения по кругу» Цель: совершенствование навыков координации и взаимодействия на психомоторном уровне, развитие воображения и эмпатии. | 1. Притча «Бабочка» - анализ прослушанной притчи. 2.Упражнение «закрытые глаза Цель: развитие умений ощущать мир с помощью слуха и обоняния. 3. Дискуссия (работа с памяткой) - В любой сложной ситуации помогают … 4. Упражнение «Путаница» Цель: сплочение группы, эмоциональная разрядка. 5. Упражнение «Пожмем друг другу руки» Цель: развитие навыков анализа своих характеристик. | 1.Упражнение «Я хочу тебе подарить» Цель: умение делать приятное окружающим. Рефлексия. 2.Ритуал прощания Цель:обозначить конец занятия. |
Занятие №18
Тема:«Успешно преодолеваем трудности» Продолжение
Цель: обучение приемам, которые способствуют построению позитивных жизненных перспектив, решению трудностей.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
Занятие построено на психологической игре: «Путешествие к волшебнику» Автор – И. Вачков (газ.«Школьный психолог» №47,48 2002 год, №1 2003 год) 1.Ритуал приветствия. Упражнение «Приветствие на сегодняшний день» Цель: создание благоприятной атмосферы, формирование позиции конструктивного взаимодействия. | 1.Погружение в игровую ситуацию. Упражнение «Заколдованный лес» Цель: развитие навыков работать в паре и принимать ответственные решения. 2. Упражнение «Пропасть» Цель: сплочение коллектива, развитие умения работать в коллективе. 3.Упражнение «Болото» Цель: совершенствование навыков обращения к посторонним за помощью. 4.Упражнение «Вечерние посиделки» Цель: сплочение коллектива, совершенствование навыков взаимодействия и сотрудничества. 5.Упражнение «Сон» Цель: снятие психоэмоционального напряжения. Релаксация. | 1.Упражнение «Плот» Цель: совершенствование навыка быстро принимать решение в трудной ситуации. 2. Упражнение «Условие» Цель: совершенствование навыков преодоленияжизненных трудностей и препятствий. 3.Упражнение «Чемодан» Цель: снятие эмоционального напряжения, доброжелательное отношение друг к другу. Рефлексия. 4.Ритуал прощания Цель: обозначить конец занятия. |
Занятие №19
Тема:«Подводим итоги»
Цель: подведение итогов курса занятий по жизнестойкости.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
1.Ритуал приветствия Цель: обозначить начало работы, эмоциональный настрой. 2.Упражнение«Казино эмоций» Цель: развитие умения межличностного взаимодействия, эмпатии, рефлексии. | 1. Упражнение «В чем повезло мне в этой жизни» Цель: повышение уровня жизненного оптимизма, создание хорошего настроения на работу. 2. Диагностическое обследование на основе Методики диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП), автор . 3. Упражнение: «Дерево пожеланий». | 1.Упражнение «Мне сегодня» Цель:подвести итоги занятия. Рефлексия. 2.Ритуал прощания Цель:обозначить конец занятия. Проведение совместных посиделок (чаепитие). |
Учебно-тематический план курса занятий для детей, освоивших программу начального общего образования
Занятие №1
Тема: «Общение в моей жизни»
Цель:познакомить с различными формами общения, формировать навыки доброжелательного повседневного общения, развивать умение улыбаться.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
1.Упражнение «Здравствуйте» Цель: обозначить начало работы, эмоциональный настрой. 2. Упражнение «Я рад общаться с тобой» Цель: создание благоприятной атмосферы, формирование позиции конструктивного взаимодействия, сплочение группы. | 1.Беседа по теме «Зачем людям общение?» Входе беседы рассматриваются следующие вопросы: - раскрытие понятия «общение», - всегда ли ваше общение с другими людьми бывает успешным, - нужно ли учиться общаться. 2. Упражнение «Расшифруй слово» Цель: дать характеристику понятия «общение». 3.Продолжение беседы. «Приветствие». - приветствие друг друга и взрослых людей, в чем их отличие? - приветствие в деловом мире, - Какие движения делают при приветствии? 4. Игра «Веселое приветствие» Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие коммуникативных навыков общения. 5. Продолжение беседы «Правила речевого этикета и культуры речи». 6.Игра «Пойми без слов» Цель: развитие навыков общения через жесты и мимику. | 1.Упражнение «Спасибо за приятное занятие» Цель: снятие эмоционального напряжения. Рефлексия. 2.Ритуал прощания Цель:обозначить конец занятия. |
Занятие №2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
