Система заданий к разделу «Пунктуация» для старших классов.
1.В предложениях с прямой речью поставьте недостающие знаки препинания.
1.Минуты две они молчали, но к ней Онегин подошел и молвил «Вы мне писали, не отпирайтесь!»
2.»Не отдадим!»- крикнула Наташа, и вечно добрые и ласковые и робкие глаза её плеснули на жениха яростью.
3. «Ужели - думает Евгений - ужель она?».
4. «И барыня приходила сюда» - спросил я.
5. «Ну, вот тебе постель готова – сказала хозяйка. – Прощай, батюшка желаю покойной ночи».
2.Расставьте знаки препинания.
1.Миновавши базар Халим повернул влево по лесной тропинке.
2. Кривой и частый лес обступивший тропинку проникнутый лунным светом становился все глуше и темнее и только лисья наверху колеблясь от ветра то сверкали то чернели то крутились мелкими блестками и казалось что в лесу идет волшебный серебряный дождь.
3. Оформляя перевод Андрей задержался и когда вышел на улицу было совсем темно.
4. Я чувствовал как набухает от дождя мой новенький ватник и въедливая холодная сырость просачивается сквозь него.
5. Я просыпался рано и пока она спала до чая который мы пили часов в семь шел по холмам в лесные чащи.
3.Укажите бессоюзные сложные предложения, между частями которых нужно поставить тире.
1.Дворник радио включает птицы слушать не дают.
2.Родина, будь спокойна дети отцов достойны
3.Спать ложился дядя Степа ноги клал на табурет.
4. Третий день болит душа не могу поймать ерша.
5.Мы с тобой в Сибирь уедем жить вместе чудеса творить.
4.Определите в каких бессоюзных предложениях между его частями нужно поставить двоеточие.
1. Наша Таня громко плачет уронила в речку мячик.
2. Щеке было холодно она касалась снега.
3. Зайку бросила хозяйка под дождем остался зайка.
4. Слабые люди выжидают благоприятных случаев сильные их создают.
5. Для рыбы нужна чистая вода будем охранять наши водоемы.
5.Расставьте знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
1. Сквозь дождь лучило солнце и раскидывалась радуга от края до края.
2. Гремела атака и пули звенели и ровно строчил пулемет.
3. Все спало кругом и в безмолвии ночи гулко и одиноко раздавались шаги мои по кремнёвой дороге.
4. Редко тут ходили но все же ходил, и дорожка во мху обозначилась явственно.
5. Отзвенели капели и подсохла земля и грачи полетели на родные поля.
6.Расставьте знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
1.Только в той стороне откуда подымались все новые звезды чувствовалось приближение рассвета.
2. Там где только что был холм зияла глубокая яма.
3. Гостю постлали в зале на диване и чтобы ему не было темно зажгли лампу.
4.Дня через три пришел ко мне Афанасий и спросил не надо ли послать за доктором.
5. Было так темно что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы.
7.Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными членами.
1. Как-то недавно мне попала в руки книжка оказавшаяся моей старинной знакомой.
2. Крупный дождь, успевший прибить пыль но не успевший навести грязи перестал.
3. Была белая ночь облачная и тихая.
4. Мне ярко запомнилось мглистое и слякотное петербургское утро.
5.Старинный парк угрюмый и строгий тянулся на целую версту от дома.
6. Огромный звездный свод висит над широкой темной лощиной.
7. Власть над землей вам молодым дана.
8. Высокий худой чуть сгорбленный он чем-то напоминал мне горестный образ Дон - Кихота.
9. Солдатской дружбы неостывший жар в своей душе я берегу поныне.
10. Жена фельдшера тучная и сонная русская женщина накормила нас пловом с крупным изюмом.
11. В сад вошел пожилой джентльмен доктор .
12. Отец по специальности химик - практик не получил ни среднего ни высшего образования.
13. Нам рабочим надо учиться.
14. Далее начиналась лесная тропа путь зверей и охотников.
15. Скворцы любители простора стареть в скворешнях не хотят.
16. Шел солдат преград не зная шел солдат друзей теряя.
17. Проглянет солнце ярко озаряя и лес и степь и старую усадьбу.
18. Зайцы спасаясь от лыжников путали сложные петли.
8.Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами.
1. Все разнообразие вся прелесть вся красота жизни слагается из тени и света.
2. Искусство создает хороших людей формирует человеческую душу.
3. В саду росли и яблони и груши и сливы.
4. Ничто не шевелилось ни одна травка внизу ни один лист на верхней ветке дерева.
5. В степи за рекой по дорогам везде было пусто.
6.Цветы лучше всего собирать утром или под вечер.
7. Решение самое правильное если не единственное.
9. Расставьте знаки препинания при цитатах.
1. сказал о мастерстве Чехова - писателя «Чехов - это Пушкин в прозе.»
2. в своих письмах утверждал что «краткость - сестра таланта» и что «язык должен быть прост и изящен».
3.»Современность есть великое достоинство в художнике» утверждал .
4. говорил «Нет счастья вне родины, каждый пускает корни в родную землю».
Ответы:
1.В предложениях с прямой речью поставьте недостающие знаки препинания.
1.Минуты две они молчали, но к ней Онегин подошел и молвил: «Вы мне писали, не отпирайтесь!»
2.»Не отдадим!»- крикнула Наташа, и вечно добрые, и ласковые, и робкие глаза её плеснули на жениха яростью.
3. «Ужели, - думает Евгений, - ужель она?».
4. «И барыня приходила сюда?» - спросил я.
5. «Ну, вот тебе постель готова, – сказала хозяйка. – Прощай, батюшка желаю покойной ночи».
2.Расставьте знаки препинания.
1.Миновавши базар, Халим повернул влево по лесной тропинке.
2. Кривой и частый лес, обступивший тропинку, проникнутый лунным светом, становился все глуше и темнее и только лисья наверху, колеблясь от ветра, то сверкали, то чернели, то крутились мелкими блестками и казалось, что в лесу идет волшебный серебряный дождь.
3. Оформляя перевод, Андрей задержался, и, когда вышел на улицу, было совсем темно.
4. Я чувствовал, как набухает от дождя мой новенький ватник и въедливая, холодная сырость просачивается сквозь него.
5. Я просыпался рано и, пока она спала, до чая, который мы пили часов в семь, шел по холмам в лесные чащи.
3.Укажите бессоюзные сложные предложения, между частями которых нужно поставить тире.
1.Дворник радио включает - птицы слушать не дают.
2.Родина, будь спокойна: дети отцов достойны
3.Спать ложился дядя Степа - ноги клал на табурет.
4. Третий день болит душа : не могу поймать ерша.
5.Мы с тобой в Сибирь уедем жить, вместе чудеса творить.
4.Определите в каких бессоюзных предложениях между его частями нужно поставить двоеточие.
1. Наша Таня громко плачет: уронила в речку мячик.
2. Щеке было холодно: она касалась снега.
3. Зайку бросила хозяйка - под дождем остался зайка.
4. Слабые люди выжидают благоприятных случаев - сильные их создают.
5. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы.
5.Расставьте знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
1. Сквозь дождь лучило солнце и раскидывалась радуга от края до края.
2. Гремела атака, и пули звенели, и ровно строчил пулемет.
3. Все спало кругом, и в безмолвии ночи гулко и одиноко раздавались шаги мои по кремнёвой дороге.
4. Редко тут ходили, но все же ходили, и дорожка во мху обозначилась явственно.
5. Отзвенели капели, и подсохла земля, и грачи полетели на родные поля.
6.Расставьте знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
1.Только в той стороне, откуда подымались все новые звезды, чувствовалось приближение рассвета.
2. Там, где только что был, холм зияла глубокая яма.
3. Гостю постлали в зале на диване и, чтобы ему не было темно, зажгли лампу.
4.Дня через три пришел ко мне Афанасий и спросил, не надо ли послать за доктором.
5. Было так темно, что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы.
7.Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными членами.
1. Как-то недавно мне попала в руки книжка, оказавшаяся моей старинной знакомой.
2. Крупный дождь, успевший прибить пыль, но не успевший навести грязи, перестал.
3. Была белая ночь, облачная и тихая.
4. Мне ярко запомнилось мглистое и слякотное петербургское утро.
5.Старинный парк, угрюмый и строгий, тянулся на целую версту от дома.
6. Огромный звездный свод висит над широкой темной лощиной.
7. Власть над землей вам, молодым, дана.
8. Высокий, худой, чуть сгорбленный, он чем-то напоминал мне горестный образ Дон - Кихота.
9. солдатской дружбы неостывший жар в своей душе я берегу поныне.
10. Жена фельдшера, тучная и сонная русская женщина, накормила нас пловом с крупным изюмом.
11. В сад вошел пожилой джентльмен доктор .
12. Отец, по специальности химик - практик, не получил ни среднего, ни высшего образования.
13. Нам, рабочим, надо учиться.
14. Далее начиналась лесная тропа, путь зверей и охотников.
15. Скворцы, любители простора, стареть в скворешнях не хотят.
16. Шел солдат, преград не зная, шел солдат, друзей теряя.
17. Проглянет солнце, ярко озаряя и лес, и степь, и старую усадьбу.
18. Зайцы, спасаясь от лыжников, путали сложные петли.
8.Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами.
1. Все разнообразие вся прелесть вся красота жизни слагается из тени и света.
2. Искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу.
3. В саду росли и яблони, и груши, и сливы.
4. Ничто не шевелилось : ни одна травка внизу, ни один лист на верхней ветке дерева..
5. В степи, за рекой, по дорогам – везде было пусто.
6.Цветы лучше всего собирать утром или под вечер.
7. Решение самое правильное, если не единственное.
9. Расставьте знаки препинания при цитатах.
1. сказал о мастерстве Чехова - писателя: «Чехов - это Пушкин в прозе.»
2. в своих письмах утверждал, что «краткость - сестра таланта» и что «язык должен быть прост и изящен».
3.»Современность есть великое достоинство в художнике», - утверждал .
4. говорил: «Нет счастья вне родины, каждый пускает корни в родную землю».
