0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Обучающийся не обнаруживает уровня психического и речевого развития, позволяющего овладеть данным умением. | Не отвечает на вопросы по информационному тексту, т. к. плохо понимает смысл прочитанного текста, нуждается в многократном прочтении. | Способен прочитать и частично понять смысл информационного текста, отвечает на некоторые вопросы по фактическому содержанию текста. | Способен прочитать и понять смысл информационного текста, отвечает на вопросы по его фактическому содержанию. |
Овладение умением находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
По разным причинам не находит. | Под контролем находит, но не без труда | Отвечает без текста, своими словами, поиск в тексте затруднен | Обучающий способен найти в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы, иногда нуждается в помощи взрослого. |
Овладение умением пересказа событийного текста.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не пересказывает | В пересказе событийного текста обучающийся пропускает смысловые части, нарушает порядок следования событий. Пересказ сокращенный. | Обучающийся пересказывает событийный текст, пропускает детали, неточно передает смысл прочитанного, привносит информацию, нуждается в контроле. Пересказ неточный. | Обучающийся достаточно успешно пересказывает событийный текст, допуская неточности, сохраняет при этом основной смысл текста, иногда нуждается в уточнениях взрослого. |
Овладение умением пересказа информационного текста.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не пересказывает | В пересказе информационного текста обучающийся пропускает смысловые части, нарушает логику изложения. Пересказ сокращенный. | Обучающийся пересказывает информационный текст, пропускает детали, неточно передает смысл прочитанного, привносит информацию, нуждается в контроле. Пересказ неточный. | Обучающийся достаточно успешно пересказывает информационный текст, допуская неточности, сохраняет при этом основной смысл текста, иногда нуждается в уточнениях взрослого. |
Овладение умением письменного изложения прочитанного текста.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не справляется по разным причинам | Текст изложения бедный. | Текст изложения сокращенный. | Текст изложения достаточно полный. |
Результат: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Индикаторы и критерии их оценки:
Овладение умением выделять существенные и несущественные признаки в наглядно представленных объектах.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не дифференцирует существенное и несущественное | Ошибается почти в каждом анализе | Ошибается, но не каждый раз | Дифференцирует существенные и несущественные признаки почти безошибочно. |
Овладение умением сравнивать по одинаковым основаниям наглядно представленные объекты.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Сравнивает по разным основаниям, помощь неэффективна | Сравнивает по разным основаниям, помощь эффективна | Сравнивает по одному основанию с ошибками | Владеет умением сравнивать по одинаковым основаниям наглядно представленные объекты. |
Овладение умением называть объекты, входящие в определенную обобщенную группу или обобщать объекты – называть их общим названием на наглядно представленном материале.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Знает мало обобщающих названий. Называет не более 2 объектов входящих в группу | Называет неточно или не может назвать, перечисляет с ошибками, не более 4 объектов в группе | Называет группу иногда с помощью, перечисляет не более 4 объектов в группе или больше, но с ошибками | Справляется, т. е. владеет частотными житейскими обобщениями |
Овладение умением выделять существенные и несущественные признаки в объектах, актуализированных на основе имеющихся знаний и представлений.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не дифференцирует существенное и несущественное | Ошибается почти в каждом анализе | Ошибается, но не каждый раз | Дифференцирует существенные и несущественные признаки почти безошибочно. |
Овладение умением вербализовать наглядно наблюдаемую причинно-следственную связь.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Испытывает значительные трудности при вербализации наглядно наблюдаемой причинно-следственной связи. | Как правило, с некоторой помощью взрослого может вербализовать наглядно наблюдаемую причинно-следственную связь. | Практически владеет умением вербализовать наглядно наблюдаемую причинно-следственную связь. Редко испытывает трудности и необходима помощь взрослого. | Владеет умением вербализовать наглядно наблюдаемую причинно-следственную связь. |
Овладение умением сравнивать по одинаковым основаниям объекты, актуализированные на основе имеющихся знаний и представлений
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не справляется | С огромным трудом и помощью | С незначительной помощью | Владеет умением сравнивать по одинаковым основаниям мысленно представленные объекты. |
Овладение умением называть объекты, входящие в определенную обобщенную группу или обобщать объекты – называть их общим названием по представлению.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Знает мало обобщающих названий. Называет не более 2 объектов входящих в группу | С постоянными подсказками | Требует стимуляции и контроля | Справляется по представлению |
Овладение умением вербализовать причинно-следственную связь, представленную графически или словесно.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Испытывает значительные трудности при вербализации причинно-следственной связи. | Как правило, с некоторой помощью взрослого может вербализовать причинно-следственную связь. | Практически владеет умением вербализовать причинно-следственную связь, если она несложная. | Владеет умением вербализовать причинно-следственную связь даже в сложных случаях (иногда с помощью). |
Овладение умением объяснять значение слов конкретного, затем обобщенного и абстрактного характера.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Испытывает значительные трудности при объяснении значения слов конкретного, и, в большей мере, обобщенного и абстрактного характера. | Может объяснить (иногда с помощью) слова конкретного характера. Испытывает значительные трудности при объяснении слов абстрактного характера. | Может объяснить слова конкретного характера, при объяснении некоторых слов абстрактного характера нужна помощь. | В целом справляется |
Овладение умением относить предъявленную задачу к определенному классу задач, имеющих общий алгоритм решения.
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
Не справляется | Иногда и с существенной помощью | К хорошо изученному классу задач относит самостоятельно, в остальном ошибается | Достаточно легко справляется с таким заданием |
Результат:Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Индикаторы и критерии их оценки:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
