Русский язык и литература. Русский язык (стр. 1 )

Министерство образования и науки Пермского края

государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«КРАЕВОЙ политехнический колледж»

КОМПЛЕКТ

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине  «Русский язык и литература. Русский язык»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальностям среднего профессионального образования

Форма аттестации: экзамен

  2016 год

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык» разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Краевой политехнический колледж»

Разработчики:

, преподаватель ГАПОУ «Краевой политехнический колледж»;

СОГЛАСОВАНО Председатель ЦМК ___________ Протокол № ___ от «___»__________ 2016  г.

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _____________ «___» ___________ 2016  г.

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств        

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих предметных результатов обучения, а также динамика формирования личностных и метапредметных результатов обучения

№	Результаты обучения	Показатели оценки результата	Формы оценивания
ОР 1	сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;	знание сущности норм русского литературного языка и их роли в речевой практике	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста
ОР 2	сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;	создание устных и письменных монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста. Диктант.
ОР 3	владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;	самоанализ и самооценка на основе наблюдений за собственной речью	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста Диктант.
ОР 4	владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;	анализ текста с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста Диктант.
ОР 5	владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;	представление текстов в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста. Диктант.
ОР 6	сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;	знание изобразительно-выразительных возможностей русского языка и их применение.	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста. Диктант.
ОР 7	сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;	умение учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста. Диктант.
ОР 8	способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;	выявление в художественных текстах образов, тем,  проблем и выражение своего отношения к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста
ОР 9	владение навыками анализа текстов с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;	анализ текстов с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста. Диктант.
ОР 10	сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.	знание системы стилей языка художественной литературы	Устный опрос. Тесты. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Реферат. Презентации. Исследовательская работа. Сочинение. Анализ текста. Диктант.

Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля

2.1 Задания для текущего контроля  по разделу «Язык и речь. Функциональные стили речи»

Оцениваемые результаты обучения: ОР1, ОР2, ОР3.

Тест 1.

Культура речи

Вариант  1.

1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

А) ДО-ГО-ВОР В) И-СКРА

Б) ГНА-ЛА Г) ШО-ФЕР

2. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

А) чёрный рояль В) яблочное повидло

Б) покрыть толью Г) огромный мозоль

3. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

А) килограмм помидоров В) несколько башкиров

Б) табор цыган Г) герои басней

4. Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры В) принять решение

Б) предпринять меры Г) предпринять шаги

5. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший

жильцам полкой.

Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности

полтора года.

6. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

А) Писатель подробно описывает о жизни.

Б) Эта истина очевидна для всех.

В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

Россия, Италия, Франция и др.

Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

А) Я согласился на это скрипя сердцем.

Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы

встретиться с исполнительницей главной роли.

Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть

свободу миру!..».

Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

Вариант  2.

Отметьте слово с ударением на втором слоге.

А) ЗВО-НИТ В) КА-ТА-ЛОГ

Б) КУ-ХОН-НЫЙ Г) АЛ-ФА-ВИТ

Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

А) жареный картофель В) чёрное кофе

Б) густой вуаль Г) компетентное жюри

Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

А) нашествие варваров В) оружие осетинов

Б) пара резиновых сапогов Г) отряд солдат

Отметьте неправильное сочетание слов.

А) надеть шляпу В) одеть очки

Б) надеть на палку Д) одеть ребёнка

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о