Сборник методических разработок и дидактических материалов по итогам работы массово-организационного отдела МОУ ДОД Дома детского творчества в рамках военно-патриотического месячника «Мы - патриоты!» (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества

Сборник методических разработок

и дидактических материалов

по итогам работы

массово-организационного отдела

МОУ ДОД Дома детского творчества

в рамках военно-патриотического месячника

«Мы -  патриоты!»

г. Комсомольск-на-Амуре

2015г.

В сборник вошли разработки мероприятий, проводимых методистами в Доме детского творчества в рамках военно-патриотического месячника.

Печатается по решению Методического совета МОУ ДОД Дома детского творчества (протокол №22  от 01.01.2001г.)

Составители: , , методисты массово-организационного отдела Дома детского творчества г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края.

Введение

Воспитание детей и молодежи в современном обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования.

В этой связи значительно возрастает роль образовательных учреждений, в которых происходят духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни.

В Доме детского творчества работа по военно-патриотическому воспитанию детей и молодежи является одним из важнейших направлений.

Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие обучающихся с целью формирования у них высоконравственных принципов, выработки определенных норм поведения. Для достижения этих целей в Доме детского творчества создан план массовых мероприятий, включающих в себя:        

-Городские конкурсы;

-Концерты, фестивали;

-Выставки;

-Акции;

-Соревнования, военно-спортивные игры;

-Промтуры;

-Экскурсии;

-Месячник по военно-патриотическому воспитанию.

В его рамках проходят следующие мероприятия:

между советом  ветеранов ЛО и обучающимися школ города проводится городской конкурс чтецов и самодеятельных поэтов, посвященный  годовщине Победы в Великой Отечественной войне; педагоги туристско-краеведческого отдела принимают активное участие с воспитанниками своего отдела  во Всероссийской массовой гонке «Лыжня России»; проходит очередной  этап Городского туристско-краеведческого образовательного проекта «Малая Родина»; проводятся открытые городские соревнования «Азбука туризма»; проводятся городские соревнования по туристскому многоборью важной частью военно-патриотического воспитания является концертная деятельность с участием творческих коллективов Дома детского творчества; Методистами массово-организационного отдела организуются  и проводятся следующие городские мероприятия:

- Городской  конкурс детского рисунка «На пограничной заставе!»

- Городской конкурс чтецов «Слова о Родине»

- Городской конкурс для учащихся начальной школы «Я бы в армию пошел, пусть меня научат!», младшее звено

- Городской конкурс мальчишей «Слава солдатская, сила богатырская», посвященный Дню защитников Отечества

- Городской конкурс инсценировок военных фильмов «Один в один», старшее звено

Максимальное использование активных форм обучения создает благоприятные условия для воспитания детей гражданами России – патриотами своего Отечества.

В данном сборнике методисты массово-организационного отдела представляют разработки нескольких городских конкурсов, проходящих в период военно-патриотического месячника МОУ ДОД Дома детского творчества.

Материалы сборника могут быть использованы в практической работе педагогами начальных классов, старшими вожатыми, классными руководителями среднего звена, педагогами организаторами для проведения мероприятий патриотической направленности.

Сценарий

конкурсно-игровой программы

«Я бы в армию пошел, пусть меня научат»,

посвященной Дню защитника Отечества

(для обучающихся I ступени обучения)

Авторы: , ,

, ,

Цель: содействовать воспитанию у обучающихся чувства патриотизма и развитию интереса к прошлому страны.

Задачи:

продемонстрировать знания об истории своей страны; расширить кругозор обучающихся, их представлений о российской армии; освоить навыки коллективной деятельности; развить коммуникативные способности.

Ведущая:

Добрый день, дорогие ребята!

Накануне народного праздника Защитника Отечества мы проводим городской конкурс мальчишек, будущих защитников своей Родины «Я бы в армию пошел, пусть меня научат».

Отечество – это наша страна. Для того, чтобы народу в любимой стране жилось спокойно и создается армия, в которой служат настоящие мужчины.

Сегодня вы пройдете испытания, покажите знания военного дела, докажите, что вы самые сильные, смелые и ловкие, настоящие защитники Отечества.

Вы отправитесь в поход по армейским заставам. Звания «лучших» получат только те участники, которые достойно справятся со всеми испытаниями.

Ведущая:

Оценивать ваши знания и умения на заставах будет жюри в составе:

– застава – застава – застава Представители воинской части

Просим капитанов команд сдать рапорт главному судье конкурса:

(Команды сдают рапорт, получают конверт с маршрутным листом и первым заданием.)

Ведущая: Ребята,

Вы пока что маловаты,

Но вы в будущем солдаты,

И сегодня мы проверим,

Кому Родину доверим!

Желаем всем удачи и побед!!!

Ваше первое задание – разминка «Разведка боем» находится в конвертах, которые вы получили. После выполнения задания, вы сдаете конверты главному судье и двигаетесь по заставам в соответствии с вашим маршрутным листом.

«Разведка боем»

(Команды получают задания в конвертах. Участникам необходимо в каждой строке, состоящей из четырех слов, выбрать лишнее и подчеркнуть.)

1. танк  гусеница  ствол  пистолет

2. полицейский  генерал  сержант  подполковник

3. президент  флаг  гимн  герб 

4. бескозырка  каска  фуражка  пилотка

5. Кутузов  Невский  Глинка  Пожарский

6. берет  парашют  крейсер  ВДВ

7. пистолет  наган  кортик  автомат

8. адмирал  прапорщик  матрос  мичман

9. бомба  пушка  мина  граната

10. яблоня  берег  солдат  Катюша

Ведущая:

В мире существует много видов головных уборов для разных случаев. Есть они и в армии. У разных родов войск и воинских званий они свои.

На заставе «По званию и шапка», мы предлагаем вам продемонстрировать, как вы знакомы с различными видами армейских головных уборах.

«По званию и шапка»

(Участникам необходимо подобрать военный головной убор в соответствии с воинским званием или родом войск, указанным под портретом мужчины. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

За каждое правильно данное название головным уборам команда может получить еще по пол балла.)

         

 

(ОФИЦЕР, ПЕХОТИНЕЦ, КРАСНОАРМЕЕЦ, АФГАНЕЦ, МАТРОС, ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ КАЗАЧЬИХ ВОЙСК, ЛЕТЧИК, ТАНКИСТ, ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ ВОЗДУШНО-ДЕСАНТНЫХ ВОЙСК)

Ведущая:

  В армии существуют различные способы и формы передачи информации.

Военно-морской флот использует для передачи между кораблями донесений, распоряжений, оповещений систему сигналов.

Среди них видную роль занимают флажные сигналы.

Передача сигнала осуществляется подъёмом на рее одного или нескольких флагов.

Каждый корабль ВМФ имеет на борту специальные сигнальные книги.

Сейчас мы предлагаем вам побывать в роли матросов на военном корабле и передать сообщение.

«Морская азбука»

(Каждая команда получает лист из «сигнальной книги», текст сообщения и белые заготовки для флагов. Участникам необходимо с помощью ножниц, цветной бумаги и клея создать необходимые флажные сигналы, опираясь на лист из «сигнальной книги».)

Текст послания 1:

Мне требуется помощь. У меня опасный груз на борту. Меня дрейфует на якоре. Я изменяю свой курс влево. Мне требуется буксирное судно. А также требуется медицинская помощь.

         

Текст послания 2:

Я хочу установить с вами связь. Вы идете к опасности. У меня опасный груз на борту. Держитесь в стороне от меня, я маневрирую с трудом. Изменяю свой курс вправо. Мне требуется буксирное судно.