Без имени (стр. 2 )

Тип проекта: информационно-практико-ориентировочный.

Участники проекта:

дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет). Воспитатель. Методист. Родители.

По продолжительности: долгосрочный (6 месяцев).

Место проведения:

МБДОУ д/с № 42 «Зёрнышко».

Сроки проведения:

6 месяцев (с 01.05.2014 по 01.11.2014 г.)

3. Основные направления работы.

Методы проведения занятий

1. Словесные:

Рассказ Беседа Объяснение Загадывание загадок Художественное слово

2. Наглядные:

Показ иллюстраций Показ исполнения педагогом Наблюдение Работа по образцу

3. Практические:

Изготовление поделки Помощь сверстнику в процессе изготовления поделки

4. Объяснительно-иллюстративные
5. Репродуктивные
6. Частично-поисковые
7. Исследовательские.

4. Организованная форма обучения.

5. Интеграция образовательных областей.

6. План осуществления проекта.

Образовательные области	Виды детской деятельности.
Социально-коммуникативное развитие	Игра-драматизация «Теремок», Д/и «На чем будем ездить, на чем плавать?», Ознакомление детей с трудом моряков, путешественников: создание игровой ситуации «Путешествие по реке», Д/и «Назови и опиши», «Узнай по описанию» Весной сажаем семена подсолнуха, для дальнейшего наблюдения. Перед каждым занятием вспоминаем правила безопасности при работе с пластилином. НОД «Правила безопасности на воде».
Физическое развитие	П/и «Совушка», «Северный олень». Пальчиковые гимнастики «Лодочка», «Кто в лесочке живет?», «Летела сова», «Бабочка», «Пять и пять». Физкультминутки «Кораблик», «Бабочка», «Сова», «Желтый подсолнух», «Олень», «Пингвин».
Познавательное развитие	Беседы «Виды транспорта», НОД «Животные Севера», «Бабочки». Рассматривание альбомов «Бабочки», «Птицы», «Водные виды транспорта», «Цветы». Беседа о птицах тайги «Сова Совушка – мудрая головушка», беседа «Легенды о подсолнухе», «Пингвины». НОД «Кораблик»; «Бабочка», «Сова», «Северный олень», «Воспоминание о лете. Подсолнух», «Друзья для пингвинёнка». Компьютерные презентации «Водный транспорт», «Бабочки», «Сова», «Животные Севера», «Знакомство с животными тундры», «Подсолнух», «Пингвины». Тренируемся в счете при изготовлении поделок из природного материала. Проводим физкультминутки «Раз, два…»
Речевое развитие	Чтение русской народной сказки «Теремок», чтение художественных произведений про мир насекомых. Составление творческих рассказов «Приключение бабочки Лили», чтение В. Бианки «Сова», «Серебряное копытце», загадывание загадок по темам. Загадки и стихи «Насекомые», «Птицы», «Цветы», Беседы по картинкам из альбомов. Обогащение словарного запаса и связной речи. Просмотр мультфильмов «Серебряное копытце», «Приключение пингвинёнка Лоло».
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Разноцветные бабочки», «Подсолнух», «Животные Севера». Конструирование из природного материала «Кораблик», «Бабочка», «Сова», «Северный олень», «Воспоминание о лете. Подсолнух», «Друзья для пингвинёнка». Раскраски по темам. Прослушивание спокойной классической музыки во время работы с природным материалом. Прослушивание песни «Лесной олень»

План работы воспитателя по подготовке проекта.

Изучение литературы по выбранной теме. На основе изученной проблемы  поставить цель проекта. Разработка плана достижения цели. Включение в план занятий: дидактических игр, стихов, песен и других видов детской деятельности. Составление алгоритма разработки проекта. Сбор, накопление материала. Подбор компьютерных презентаций по теме. Организация конкурса фотографий среди детей «Наши поделки». Проведение консультаций для родителей. Оформление уголка для родителей в раздевалке. Презентация проекта – проведение комплексных занятий «Кораблик», «Бабочка», «Сова», «Воспоминания о лете. Подсолнух», «Северный олень», «Друзья для пингвинёнка». 

7. Перспективное планирование.

Временной промежуток	Виды детской деятельности.
Май	Беседа «Водный транспорт». Рассматривание иллюстраций. НОД «Правила безопасности на воде». Д/и «На чем будем ездить, на чем плавать». Пальчиковая гимнастика «Кораблик». Компьютерная презентация «Водный транспорт». Раскраски «Корабли». Чтение русской народной сказки «Теремок». Игра-драматизация «Теремок». Посадка семян подсолнечника. НОД конструирование из природного материала «Кораблик».
Июнь	НОД ознакомление с природой «Бабочки». Компьютерная презентация «Бабочки». Чтение художественных произведений про мир насекомых. Составление творческих рассказов «Приключение бабочки Лили». Пальчиковая игра «Пять и пять». Физкультминутка «Бабочка». Рисование «Разноцветные бабочки». Разучивание стихов, загадывание загадок. Раскраски «Бабочки». НОД конструирование из природного материала «Бабочка».
Июль	Беседа о птицах тайги «Сова-Совушка – мудрая головушка». Компьютерная презентация «Совушка сова – большая голова». Рассматривание иллюстраций. Чтение сказок и рассказов о совах: Н. Абрамцева «Сова», удэгейская сказка «Про сову», В. Бианки «Сова». Ознакомление со стихами и загадками о совах. П/и «Совушка». Просмотр познавательного мультсериала «Мудрые сказки тётушки Совы». НОД конструирование из природного материала «Сова».
Август	Беседа о растении «Подсолнух». Компьютерная презентация «Подсолнух». Чтение по теме. НОД по ознакомлению с окружающим «Легенды о подсолнухе». Рисование «Цветок солнца». Физкультминутка «Жёлтый подсолнух» НОД конструирование из природного материала «Воспоминание о лете. Подсолнух».
Сентябрь	Беседа «Животные Севера. Северный олень». Рассматривание иллюстраций, знакомящих с жизнью животных крайнего Севера. Компьютерные презентации «Животные Севера», «Знакомство с животными тундры». Бажов «Серебряное копытце», чтение сказок народа Ханты. Прослушивание песни «Лесной олень». Д/и «Узнай по описанию». П/и «Северный олень». Физкультминутка «Олень». НОД конструирование из природного материала «Северный олень».
Октябрь	Беседа «Пингвины». Компьютерная презентация «Пингвины». Чтение рассказов и рассматривание иллюстраций про пингвинов. Рисование «Животные Севера». Просмотр мультфильма «Приключение пингвинёнка Лоло». НОД конструирование из природного материала «Друзья для пингвинёнка».

8. Алгоритм разработки проекта «Развитие творческих способностей в конструировании из природного материала».

Этапы проекта	Задачи	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Начальный	1.Определение проблемы. 2.Выбор группы участников. 3.Определение источников информации.	1. Формулирование проблемы (цели). При постановке цели определяется и продукт проекта. 2. Введение в игровую (сюжетную)ситуацию. 3. Формулирование задачи (нежёстко). 4. Помощь в решении задачи.	1. Вхождение в проблему. 2. Вживание в игровую ситуацию. 3. Принятие задачи. 4.Дополнение задач проекта.
Планирование	1.Анализ проблемы. 2.Постановка задач и выбор критериев оценки результатов. 3. Сбор и уточнение информации.	1.Воспитатель планирует деятельность и составляет этапы проекта. 2.Организует деятельность. 3.Подбор компьютерных презентаций по темам. 4.Разработка карты для проведения мониторинга.	1.Объединение детей в рабочие группы. 2. Распределение обязанностей.
Принятие решения	1.Выбор оптимального варианта. 2.Уточнение планов деятельности.	1.Обсуждение альтернатив.	1.Формирование знаний, умений и навыков.
Выполнение	Выполнение проекта	1.Работа над проектом, его оформление. 2.Оформление выставки фотографий «Наши поделки». 3.Организация выставок детского творчества. 4.Организация фотовыставок - отчет по проведению НОД конструированию из природного материала.	1.Знакомство детей с темами для проведения НОД по конструированию: беседы, рассматривание иллюстраций, просмотр компьютерных презентаций, чтение произведений по темам, рисование. 2. Посильная помощь в изготовлении поделок из природного материала. Дифференцированный подход к детям.
Оценка результатов	1.Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач).	1.Участие в коллективном анализе проекта и его оценке. 2.Проведение мониторинга среди детей.	1.Обсуждение проекта в группе.
Защита проекта	1.Спланировать подготовку к презентации проекта. 2.Обоснование процесса проектирования. 3.Объяснение полученных результатов.	1.Подготовка к презентации проекта. 2.Презентация проекта «Развитие творческих способностей в конструировании из природного материала».	1.Участие в презентации проекта.

9. Работа с родителями.

Оформление родительского уголка: фотографии с занятий, детские работы. Выступление с сообщением «Роль занятий по конструированию с природным материалом для развития творчества». Проведение консультаций для родителей. Организация конкурса фотографий среди детей «Наши поделки». Папки передвижки по теме.

10. Результаты проективной деятельности.

Проект «Развитие творческих способностей в конструировании из природного материала» рассчитан на 6 месяцев и проводился с мая по октябрь включительно учебного года. Для наглядности я проводила мониторинг в первый месяц реализации проекта и в последний, затем делала сравнительный анализ уровня достижения определённых результатов.