Методическое пособие «Идем на практику» (стр. 16 )

Награждать-то нечем! Ха-ха-ха!

Ведущая.

Ах, ты Бабка-Ежка! Уходи, паршивая!

(Баба-Яга уходит.)

Ведущая.

Ребята, давайте не будем расстраиваться. Ведь в любых соревнованиях главное – это участие. Можно и без медалей устроить Олимпиаду. Главное – чтобы всем детям было весело и интересно. А теперь продолжим соревнования.

(Вызываются дети старших групп. 2 команды по 6 чел. Эстафета: прокатить мяч между кеглями. По 5 кегель на расстоянии 5-6 м.)

(Входит Баба-Яга.)

Баба-Яга.

Что я вижу? Вы, все-таки, соревнуетесь? Да неужели это так интересно?

Дети.

Да!

Баба-Яга.

И ничто вам не может помешать?

Дети.

Нет!

Баба-Яга.

И даже то, что я украла ваши медали?

Дети:

Нет!

Ведущая.

Не нужны нам твои медали, Баба-Яга. Наши дети собрались здесь не ради каких-то наград. Просто они очень любят спорт, праздник и веселье. А еще наши дети все очень крепкие и здоровые.

Баба-Яга.

Здоровые? Нет я этого не понимаю. У меня-то все болит, все и ломит и трещит.(показывает на себе)

Ведущая.

Конечно, будет болеть. Ты же только тем и занимаешься, что пакости детям делаешь. А про спорт забыла.

Баба-Яга.

Простите меня! Возьмите меня к себе в спортсмены! Научите, как мне стать здоровой.

Ведущая.

Дети, простим Бабу-Ягу? Оставим ее на нашей Олимпиаде?

Дети:

Да!

Ведущая.

Ну что же. Сейчас поиграем в игру – “Кто самый внимательный?”

(Играют шестеро: Баба-Яга и 5 детей, по одному из каждой группы.

Ставится на центр зала 5 стульев. Играет музыка. Дети бегут вокруг стульев. Музыка заканчивается и дети стараются занять каждый свой стул. Кто не успел, тот выбывает. Баба-Яга выбывает первой.)

Ведущая.

Да, Баба-Яга, слаба ты еще, ничего не скажешь… Ну что, поиграешь с нашими детьми еще?

Баба-Яга.

Конечно, я только-только разыгралась.

Эстафета.

Бег парами в обручах. Команды подготовительных и старших групп, 3-6 человек.

Ведущая.

Ребята, вы знаете, для того, чтобы быть олимпийскими чемпионами, недостаточно силы и ловкости. Еще нужно хорошо учиться и стараться узнать как можно больше. Вот, например, какие виды спорта вы знаете?

(Дети отвечают, а Баба-Яга перебивает: “поедание бутербродов”, “лежание на диване”, “гляделки в телевизор”. Ведущий на все это спрашивает у детей, есть ли такой вид спорта, дети отвечают, что нет.)

Ведущая.

А какие мячи вы знаете для игр?

Дети.

Волейбольные. Баскетбольные. Футбольные...

Баба-Яга.

Да, дети, окончательно вы меня убедили в том, что вы достойны стать олимпийскими чемпионами. А я кое-что придумала!

(Баба-Яга уходит.)

Ведущая.

Наши самые маленькие дети тоже готовятся в спортсмены. Дети, идите к нам. Поиграем в игру “Какой зайчик быстрее доскачет до флажка?”

(Дети по двое в масках зайцев прыгают к флажку и обратно.)

Ведущая.

Дети средней группы, теперь ваша очередь играть.

(Проводится игра “Хитрая лиса” по два раза с каждой группой.)

Ведущая.

Я предлагаю вам еще одну эстафету.

Эстафета “Проскачи на лошадке”. Дети из старших и подготовительных групп оббегают кубики.

(Появляется Баба-Яга)

Баба-Яга.

А вот и я. Дети, вы меня простите за то, что я ваши медали украла. Искала я их, искала. Но нашла не все, а только золотые. И я хочу и вам вручить, за участие в соревнованиях. Все вы получите золотые медали и никто не окажется проигравшим, никто не будет обижен.

(Баба-Яга и ведущая вручают каждой команде по медали.

Играет музыка, дети танцуют.)

Летние забавы: мелками на асфальте

С наступлением лета малыши много времени проводят на улице. Занятий, конечно, множество, но не надо забывать про самую летнюю игру - рисунки мелками на асфальте. Простое рисование и известные "классики" предлагаю дополнить веселыми заданиями, и тогда, интересное лето вам обеспечено!

Гигантские буквы.

Рисуем большие буквы. Спрашиваете у ребенка, какая буква здесь нарисована, и предлагаете пройтись ножками по контуру изображенной буквы.

Бабочки.

На асфальте рисуете цветочки, в середину каждого вписываете цифру. Предлагаете малышу представить, что он бабочка, летающая с цветка на цветок. Называете цифру, и малыш, "взмахивая крылышками", летит на соответствующий цветок.

Магические фигуры.

Рисуете разные геометрические фигуры и предлагаете ребенку дорисовать их так, чтобы они превратились во что-то узнаваемое. Например: на что похож круг? Он похож на яблоко, воздушный шар, солнышко и т. д.

Чего не хватает?

Воспитатель рисует на асфальте, например, ежика без иголок и просит малыша дорисовать недостающие детали. Можно нарисовать тучку, а малыш дорисует падающий дождь. Такие простые задания можно предлагать самым маленьким художникам.

Волшебная тропинка.

Рисуете длинную тропинку, на которой на разном расстоянии друг от друга изображены препятствия (огонь, речка, зубастый волк и другие). Ребенок должен идти по тропинке, перешагивая или перепрыгивая препятствия.

Дорога.

Рисуете извилистую дорогу и предлагаете малышу покатать по ней свои машинки (малышке - коляску с куклой).

Мишень.

Рисуете на асфальте мишень (например, в виде круга) и кидаете в нее разные предметы (камушки, веточки, желуди).

Ножки - ладошки.

Прикладываете к асфальту ладошку (ступню) малыша или свою и обводите разноцветными мелками.

Белочка.

Рисуете разноцветные овалы (красный, желтый, синий, зеленый) и предлагаете крохе прыгать, как белочка, из дупла в дупло, называя цвета.

Конкурс рисунков.

Если на площадке много ребятишек, можно провести конкурс рисунков, объединив их одной темой (например: цветы, герои мультфильмов...).

Прогулка.

"Организация двигательной активности детей»

Цели:

Совершенствовать основные движения детей: ходьба обычная, бег в прямом и разных направлениях.

Продолжать развивать мелкую моторику рук, совершенствовать тактильную чувствитель ность (игра с пальчиками, салфетками, камешками).

Продолжать знакомить с качествами предметов: легкий, тяжелый.

Продолжать знакомить со свойствами песка: сухой, мокрый.

Развивать творчество, будить воображение детей (игра с подушечками, игра с камешками). Воспитывать навыки культурного поведения, положительного взаимоотношения между сверстниками.

Материал: Дорожка со следами, салфетки, заяц, подушечки, елочки, камешки, шарики, пластмассовые и железные сачки, наборы для песка: совочки, ведерки, лопатки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

- Ребятишки, мы с вами отправляемся в лес на прогулку.

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ноги поднимаем.

Вот так, вот так,

Выше ноги поднимаем.

- Наступило утро, взошло солнышко. Протяните свои ручки, пусть солнышко вас погреет. (ручки подняли, потянулись, опустили ручки).Есть у солнышка друзья,

Это он, и ты, и я.

Хорошо, когда друзья,

Это он, и ты, и я.        (ходьба по кругу,

взявшись за руки)

(хлопки в ладони,

стоя на месте)

- Дорожка, а по ней следочки. Может быть это зайчик оставил? По следам пойдем и зайчишку найдем.

Зайку никто не видал?

Зайку никто не встречал?

- Давайте дальше искать:

Побежим между елок

Не толкаясь, не спеша. (легкий бег в разных направлениях)

Все елочки оббежим,

На полянку прибежим.

- Нас кто-то зовет! Кто там прячется? Да это же зайчик! (рассматривание зайки; мягкая белая шубка, длинные уши, короткий хвост).

- Зайка замерз, долго нас звал. Давайте покажем ему, как нужно двигаться, чтобы согреться.

Игра “Зайка беленький сидит”

- Зайчик, а какая твоя любимая игра?- Я люблю играть в снежки

- Весело ты играешь.        (заяц и дети берут салфетки, сминают их в “снежки”,

подкидывают вверх)

- Давайте, ребята, соберем снежки в ведерко.

На поляне кочки, кочки да пенечки.

Мы немного отдохнем и опять играть начнем.

Воспитатель раскладывает подушечки, дети садятся на подушечки.

Игра с пальчиками

“Вот и вся моя семья”

(дети ритмично работают всеми пальцами)

Отдохнули и опять

Нам пора бы поиграть.

Игры детей с подушечками: носят на голове, катают, бросают, ходят вокруг нее.

- Зайка зовет нас дальше гулять. Куда он нас привел? (к водичке)

- Как поет водичка? (с-с-с).

- Посмотрите, что это? (шарики).

- Попробуйте руками. Какой шарик? (легкий).

- А этот шарик какой? (тяжелый).

- Дети, а если мы бросим этот шарик в воду, что будет? (он плавает)

- Почему? (он легкий).

- А что будет, если бросим этот шарик? (он тонет).

- Почему? (он тяжелый)

- Видишь, зайка, шарики бывают разные: легкие и тяжелые. Легкий шарик плавает, тяжелый – тонет. Давайте достанем шарики сачком.

- А как мы играем с водичкой? Аккуратно, не разливаем воду на пол и на ребят.

Игра с шариками

- Поднимите ручки, пальчиками подвигайте, в кулачок спрячьте.

Пальчики у нас попляшут.

Вот они, вот они.

В кулачки мы пальцы прячем.

В кулачки, в кулачки.

- Пойдемте дальше гулять, мы пришли к песочнице. Какой песок? Что можно делать из сухого песка? (пересыпать).

- А лепить можно? (нельзя, не лепится).

- Что нужно сделать? Полить песок водичкой. (воспитатель поливает из лейки песок).

- Какой стал песок? (мокрый)

- Что можно делать из мокрого песка? (можно лепить)

Игра с песком

- Смотрите, зайка побежал по дорожке и приглашает нас поиграть.

Игра “По ровненькой дорожке”

- Что лежит на дорожке? (камушки)

- Какие они? (большие, маленькие, гладкие)

- Что можно делать с камушками? (играть)

- Давайте сложим из камушек солнышко. Вот личико солнышка.

- Что есть у солнышка? (лучики)

- Очень понравилось наше солнышко Зайчику.

Тучка спряталась за лес.

Смотрит солнышко с небес.

И такое доброе, чистое, лучистое.

- Камушки-то у нас музыкальные. Послушай, зайка (дети стучат камушками).

- Ребятки, зайке пора бежать к своим зайчатам.

- Давайте его проводим и пригласим еще в гости.

- Зайка, приходи к нам еще. До свидания, зайка!

Подвижные игры на свежем воздухе

На одной ножке по дорожке

Дети встают на краю площадки. Им предлагается допрыгать до средины площадки на правой ноге (3-4 м). Обратно дети бегут. Затем прыгают на левой ноге.

Ловишки на одной ноге

Выбирают ловишку. По сигналу воспитателя: «раз, два, три! Лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишки их ловят, дотрагиваясь рукой. Пойманные отходят в сторону. Игра повторяется 3-4 раза. Нельзя ловить того, кто успел вовремя встать на одну ногу и обхватить руками колено. Когда будет поймано 3-4 ребёнка, выбирается новый ловишка.