Методическое пособие «Идем на практику» (стр. 22 )

Кто герои этой сказки?

(Три поросенка)

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?.. (Буратино).

Как заучивать наизусть стихотворения с детьми?

Сначала следует прочитать стихотворение.

Выяснить все непонятные слова и выражения.

Снова прочитать стихотворение, но уже выразительно.

Предложить через 2 минуты ребёнку повторить его вслух по памяти, при этом помочь ему, не раздражаясь.

Предложить ребёнку ещё раз представить себе описываемые события и прочитать стихотворение ещё раз.

Через несколько часов вновь предложить ребёнку прочитать стихотворение.

На следующий день сначала самим прочитать стихотворение выразительно, потом попросить это сделать ребёнка.

Настя Доброта

ПАПИНЫ ПРОФЕССИИ

Дрожит мостовая и воет мотор –

Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.

Им управляет папа-пилот

Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор

Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар –

Папа - рабочий, он - сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

«В мире ненужной профессии нет!» -

Учит нас с детства папа-поэт.

МАМИНЫ ПРОФЕССИИ

Тёплые вещи быстро и тихо

Шьёт для детишек мама-портниха.

Доит корову с утра спозаранку

В чистом загоне мама-доярка.

Зубки больные без всяких уколов

Вылечит мама – врач-стоматолог.

В детском саду очень много занятий.

Мама там няня и воспитатель.

В школе не меньше занятий. Смотрите:

Ставит оценки мама-учитель.

Из корешочка растить не устанет

Чудо-растение мама-ботаник.

Пишет в газеты статьи и записки

Мама-писатель и журналистка.

Вкусной колбаски достала с витрины

Мама, она – продавец магазина.

Плюшки и булочки кушать спешите!

Их испекла нам мама-кондитер.

Из самолёта прыгает с риском

Смелая мама-парашютистка.

Василий Михайлов

СОЛНЦЕ И ЧАСЫ

Как-то утром я, мой брат

Собирались в детский сад.

Вдруг пристал ко мне Володя:

— Солнце почему восходит?

Почему приходит ночь?

Аня, сможешь мне помочь?

— Это просто. Дело в том,

Что день приносит папа в дом.

Ты поверь, не для красы

Носит он свои часы.

Я не раз уже видала:

Заведет их — солнце встало.

Можешь все проверить сам —

Оно заходит по часам.

ХУДОЖНИК

Взял я листок и рисую,

довольный:

Солнце зеленое,

белые волны,

По черному морю —

красный корабль.

На горизонте рыжеет

гора.

Облаком желтым небо

окутал.

...Ну и художник.

Все перепутал!

ГОРБАТЫЙ МОСТ

Хоть и мало Диме лет,

Ищет он на все ответ.

— Может скажете, ребята,

Почему наш мост горбатый?

— Знаешь что, — сказала Ната,

— Спросим мы у Кости, брата.

Он ответит хорошо,

Косте — десять, он большой.

Улыбнулся хитро Костя:

— Вы, ребята, спорить бросьте.

Мост наш держит берега,

Вот и гнется, как дуга.

ГДЕ ЕЖАТА?

Жили-были на опушке

В ветхой маленькой избушке

Ёж, ежиха, два ежонка —

Вся в колючках одежонка.

У ежихи сто забот:

Дом, хозяйство, огород...

Папа-ёж ловил мышей.

А как дела у малышей?

Утром выйдут на зарядку

И целый день играют в прятки.

...На картинке поищи —

Где ежата-малыши?

ЦАПЛИ И ЛЯГУШКИ

— На болоте кра-со-та! —

Квакают лягушки.

— До чего ж здесь хороши

Комары и мушки!

Цапли вторят:

— Хороши

Комары и мушки.

Но наша лучшая еда —

Жирные лягушки!

СВЕТОФОР

Он стоит на перекрестке

Полосатый, как в матроске.

Удивились дети разом:

— Для чего ему три глаза?

Красный — стоп всему движенью.

Желтый — наше уваженье.

А зеленый загорится,

Можешь дальше в путь пуститься.

Он зовется с давних пор

Очень просто — светофор.

Портфолио дошкольника

Для чего дошкольнику Портфолио?

Портфолио - папка достижений.

Собирая специальную папку - портфолио, мы можем не только зафиксировать эти успехи, но и проследить динамику, оценить сильные стороны развития ребенка, а также наметить умения и навыки, требующие развития.

Начав водить ребенка в детский сад, родители всегда найдут возможность поговорить с воспитателями, узнать каков их малыш в социуме, общителен ли он, контактен ли... Войдя в кабинет к психологу или другому специалисту, после всего лишь получасовой беседы взрослые вопрошают: "Ну, как Вы находите нашего малыша?" И ожидают "точный диагноз". А как же обратная связь?

Портфолио - папку роста, развития и достижений, вполне можно (и нужно!) представлять как мини-презентацию на дне рождения ребенка, отмечаемом в группе детского сада.

Тем самым мы с одной стороны мотивируем ребенка (Еще бы! И друзья, и воспитатели увидят его труд!) А с другой стороны, оставив портфолио в группе, мы предоставим возможность педагогам получить всестороннюю информацию.

Ведь пролистать красочную папку так интересно!.

Функции портфолио

Принято решение "Портфолио - собирать!", в первую очередь стоит наметить основные функции портфолио для того, чтобы не получилось "собирание ради самого собирания". К ним [функциям] относятся:

диагностическая - фиксирует изменения и рост (умственный и физический) за определенный период времени;

целеполагательная - поддерживает учебные цели (чему мы обучаем ребенка и для чего);

мотивационная - поощряет достигнутые ребенком результаты;

содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ;

развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения и развития от года к году;

рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.

О том, как эти функции реализовывать, станет ясно после знакомства со структурой портфолио и обсуждения важности/нужности тех или иных разделов и вкладок к ним.

Каким будет портфолио

Портфолио дошкольника непременно должен быть красочным и ярким. В идеальном случае он станет и любимой "книжкой с картинками" для ребенка, и предметом его гордости. Малышу обязательно надо объяснить, что за "волшебную книжку" вы вместе начинаете собирать и для чего. Не надо опасаться, что ребенок "не поймет" или "быстро охладеет". Поймет! В 3-летнем возрасте все без исключения малыши любят яркие книги. Не охладеет! Книжка о себе самом - самая интересная. Она "с восторгом примет" все творческие работы, с "особым вниманием отнесется" к удивительным фантазиям, а через некоторое время "с любовью напомнит" о том, "каким еще год назад я был маленьким"! Работу над "волшебной книжкой" можно начать с совместного похода за обложкой (вместе выбрать папку). Желательно, чтобы листы-разделители были раскрашены самим ребенком. Постепенно, не все сразу. Пусть какое-то время некоторые из них останутся черно-белыми. Поначалу детские "разукрашки" не всегда выглядят эстетично. Однако, ни в коем случае не надо от них отказываться. В "папку-файл" одной стороны вложите разделитель, раскрашенный взрослым, с другой стороны - ребенком. Ребенок будет рад совместному творчеству. Как только внешний вид "разукрашки" перестанет ребенку нравиться, он легко заменит его на новый, более качественный. Фотографируя поделку или рассматривая рисунок, целесообразно будет задать маленькому автору несколько вопросов:

- Тебе нравится эта работа?

- Как ты думаешь, имеет ли смысл поместить эту работу в твой портфолио?

- Давай подумаем, в какой раздел эта работа больше подходит?

Оформление портфолио

Для сбора портфолио потребуется папка, лучше всего архивная. Благодаря жесткой обложке и надежному механизму крепления вкладышей, она не сильно истреплется во время использования. Рекомендуем приобрести папку с красочной, нарядной обложкой. Сейчас есть возможность купить в магазинах многотомные архивные папки. Они оформлены в едином стиле, не слишком толстые (а значит, в наполненном состоянии будут не слишком тяжелые). Корешки этих папок, поставленные в ряд, образуют единый рисунок.

Если в наличии только традиционные черные папки Krona, их также несложно "довести до ума". Достаточно оклеить папку бумагой для упаковки подарков. Лучше всего использовать клей ПВА, т. к. он не оставляет желтых разводов. Предпочесть ли блестящую "голограмму" или бумагу с нежным детским рисунком - это дело вкуса. Главное, чтобы бумага была плотной и не пузырилась при наклеивании.

Дополнительно нужно приобрести папки-вкладыши с перфорацией формата А5, А4 и А3.

Список литературы:

Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика - синтез, 2012 Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе. - М.: Мозаика - Синтез, 2009 Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе. - М.: Мозаика - Синтез, 2011 Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе. - М.: Мозаика - Синтез, 2006 Игра дошкольника/ под ред. .- М.: Просвещение, 2009 Роль игры в воспитании детей.- М.: Просвещение,2012 Руководство играми детей в дошкольных учреждениях/ сост. ; под ред. .- М.: Просвещение,2014 Воспитателю о детской игре.- М.: Ппросвещение,2012 Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности/ под ред. .- СПб.: Детство-Пресс, 2007 Наши помощники – игры// Ребенок в детском саду, 2011.-№4.- с.72 онспекты занятий и игр с элементами драматизации// Ребенок в детском саду, 2009.-№5.- с.71 альчиковые игры// Дошкольное воспитание, 2013.-№1.-с.50 Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика – Синтез, 2006 Формирование нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения.- М.: ТЦ Сфера, 2008 Социально - нравственное воспитание детей 3-4 лет. Игровая и продуктивная деятельность.- М.: ТЦ Сфера, 2005 В гостях у Золушки.- Псков: Издательство Псковского областного института усовершенствования учителей, 2014 Занятия и развлечения со старшими дошкольниками: разработки занятий, бесед, игр и развлечений на нравственные темы/ авт.- составиВолгоград: Учитель, 2009 сказочной стране. Цикл занятий по нравственному воспитанию ст. дош.// Дошкольное воспитание, 2008.-№3.- с.35, №4 с.71 Воспитываем гражданина России. Игровые занятия// Ребенок в детском саду, 2009.-№3.-с.30 Ребенок познает мир ( игровые занятия по формированию представлений о себе для младших дошкольников)/ авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2008 С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Под ред. . – М: ТЦ Сфера, 2008 Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2005 Беседы о правах ребенка.- М.: ТЦ Сфера, 2007 Изучаем права вместе любимыми персонажами. Занятия по правовому воспитанию с использование художественной литературы// Ребенок в детском саду, 2008.-№3.-с.44 День Победы. Занятие в ст. гр.// Ребенок в детском саду, 2008.-№2.-с.15 Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – М.: СПб: Акцидент, 2009