Методическое пособие «Идем на практику» (стр. 9 )

Возьми другую, поиграй.

После сна ты потянись,

Умой лицо и расчешись.

С незнакомым не ходи,

Воспитателя зови.

Маму радостно встречай,

По подружкам не скучай

НАШЕСТВИЕ СНЕГОВИКОВ

Заранее повесьте объявление о нашествии снеговиков. Можно объявить конкурс снеговиков или открыть мастерскую по их изготовлению. В одно прекрасное утро или вечер подъезд дома, класс, школьный зал или коридор украсьте снеговиками, закрепив их кусочками двухстороннего скотча на стенах, дверях, окнах. Снеговиков располагайте одиночно, парами, группами. Снеговики могут держать различные объявления, поздравления, выглядывать из-за них, служить указателями направления и т. д.

Для складывания снеговика приготовьте квадраты белого цвета:

- один со стороной 10 см (для туловища);

- один со стороной 7-8 см (для головы);

- четыре со сторонами 2 см (для рук и ног);

- один квадрат красного, желтого или любого другого цвета со стороной 5 см (для ведра).

1. Из белых квадратов сложите восьмиугольники - "снежные комы", наклейте их на лист бумаги.

2. Нарисуйте снеговику лицо, шарфик, пуговицы.

3. Сложите ведро: загните две боковые стороны по произвольно намеченным линиям и переверните фигурку на другую сторону. Наденьте ведро на снеговика.

БУМАЖНЫЕ СНЕЖИНКИ

Снежинки и Новый год - понятия неразрывные понятия. Снежинками можно украсить любое помещение. Повесьте их на ниточке к потолку, положите на ветку елки, приколите на шторы, приклейте на стену или шкаф... Всему они придадут праздничное настроение!

Мастерить снежинки можно из цветной бумаги, но нежнее они получаются из салфеток. Рисунок для снежинок можно придумывать самим, главное - поажурнее вырезать.

Запомнить придется всего два правила.

1. Сложение бумаги для рисунка, кратного 4.

Для этого квадрат или круг бумаги складывают пополам несколько раз. Чем больше сгибов выполните, тем чаще будет повторяться рисунок и снежинка получится ажурнее.

Если снежинка вырезается из квадрата, то сложение можно производить по диагонали или по середине сторон.

При таком сложении бумаги могут получится такие снежинки, на которых рисунок повторяется 4 или 8 раз.

2. Сложение бумаги для рисунка кратного 3.

Это сделать будет посложнее, чем предыдущее сложнее, но вполне возможно. Первый сгиб нужно выполнить пополам, а второй, вернее два вторых нужно выполнить так, чтобы получилось сразу три плоскости.

При таком сложении бумаги могут получится такие снежинки, на которых рисунок повторяется 3 или 6 раз.

А еще можно делать интересные комбинации из снежинок. Например, такие.

Конспект занятия по рисованию (старшая группа)

«Волшебная страна – подводное царство»

Техника: рисование «по мокрому листу»

Программные задачи:

Учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому» листу.

Учить передавать композицию в сюжетном рисунке.

Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними, воображение, фантазию.

Воспитывать у детей стремление к достижению результата.

Материал:

Белый лист плотной бумаги, акварельные краски, поролоновая губка, кисточки (№6 и №3), салфетки на каждого ребёнка.

Методические приёмы:

Показ и объяснение воспитателя.

Игровая ситуация, с использованием художественного слова.

Наблюдение за работой детей.

Анализ работ воспитателем и детьми.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»; рассматривание иллюстраций к этому произведению; рассматривание картинок и фотографий с изображением морских обитателей.

Ход занятия

В. Сегодня, ребята, на нашем занятии по рисованию краски будут вести себя не совсем обычно, они будут расплываться, выходить за рамки вашего рисунка. Необыкновенная лёгкость красок, получение новых цветов прямо на рисунке, сделают вашу работу удивительно интересной. А рисовать мы с вами будем « по мокрому» листу.

Д. А как?

В. А что это такое, я сейчас расскажу и покажу.

Главным инструментом сегодня станет губка. Мы смочим ею наш лист. Смачивается лист быстрыми движениями (показ воспитателя), рука движется свободно. А потом уже « по мокрому» листу наносится краска. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво, образуя волшебные переливы.

В. Ребята, хотите почувствовать себя волшебниками?

Д.( ответы детей)

В. Итак, если мы с вами захотели почувствовать волшебство, то нам надо произнести волшебные слова, которые сделают наше рисование волшебным, удивительным и сказочным.

Физкультурная минутка

Звёздочка в небе колышется кротко

(руки подняты вверх, пальцы широко расставлены, лёгкое покачивание руками)

В белом тумане качается лодка,

В лодке той – чудесные краски

(руки опущены вниз, немного разведены в стороны, раскачивание туловища влево и вправо)

Шепчутся в ней небылицы и сказки

( руки к губам, повороты головы влево и вправо)

Лодочку ветер тихонько качает

В волшебное царство он нас приглашает

(дети садятся на стулья, за столы)

В. А сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а вы её отгадаете.

«Жил старик со своею старухой, у самого синего моря»

Д. Это сказка (ответы детей)

В. Правильно, слушайте дальше:

Они жили в ветхой землянке, старик ловил неводом рыбу, а старуха пряла свою пряжу. Дед был добрым, а старуха спокойная, и в доме у них был мир и согласие. И природа была спокойная: голубое небо, спокойное море. И в этом спокойном море жила добрая, волшебная «золотая рыбка». Но жила она не одна.

Как вы думаете, кто ещё жил в её волшебной стране – подводном царстве?

Д. (ответы детей)

В. Молодцы! Ребята, а какой краской мы будем рисовать тихое, спокойное море?

Д. синей, голубой – (ответы детей)

В. А «золотую рыбку»?

Д. оранжевой, жёлтой – (ответы детей)

В. Посмотрите, как я буду рисовать море. Губкой смачиваю лист быстрыми движениями, слева на право. Кисточкой, сверху, провожу по всему листу. Попробуйте!

А с помощью тонкой кисточки мы будем рисовать песчаное дно, водоросли, а может кто – то из вас нарисует и «золотую рыбку» или её сказочный дворец.

(дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием, при затруднении детей проводит индивидуальный показ)

Анализ работы

(когда все ребята закончат рисование, листочки разложить на одном большом столе, получится «подводное царство»)

В. Ребята, посмотрите, какое огромное спокойное синее море у нас получилось. И обитатели царства спокойно передвигаются в воде среди зелёных водорослей. И от того, что море мирное, спокойное – золотых рыбок стало много, все они такие яркие, красивые. Когда я смотрю на ваши рисунки, я чувствую, что в этой волшебной стране торжествует только добро.

Весна

Ура, пришла Весна! Заканчивается время холода и длинных ночей. Солнце манит на улицу. Жизнь начинает новый этап, новый виток. Природа, каждая ее частичка, словно просыпается. Мы все ждали ее. И вот она наступила!

Среди проталин видны первые цветы. Нас наполняет романтика. Прохладное утро при восхитительно ясном небе поднимается над поляной, окутывая её плотным туманом, который медленно рассеивается под лучами восходящего солнца. Поляна дышит печально-торжественной тишиной, спокойной, чарующей грустью.

Сквозь туман проступают краски всех оттенков: от серебристо-белого до огненно-красного вперемежку с синим и зелёным. В просветах между низкими кустами среди всего разнообразия красок привлекает внимание едва заметный лютик, только что появившийся на свет. Он упрямо и радостно топорщит свои лёгкие лепестки, которые трепещут от малейшего дуновения ветра. И хотя этот нежный цветок ещё не набрался сил, он уже светится изнутри весёлым огоньком, привлекая к себе внимание.

Март

8 марта        Международный женский день

27 марта        Международный день театра

Апрель

1 апреля        День смеха

12 апреля        День космонавтики

22 апреля        День земли

Май

1 мая        Праздник Весны и Труда

9 мая        День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Важно!!!

Новые слова в лексикон ребенка:

- предметные: весна, проталины, почки, лужи, оттепель

- глагольные: тает снег, капель, побежали ручейки, прилетели птицы

- прилагательные: весна-красна, зеленеет, быстрые, молодые (листочки)

- наречия: тепло, светло, свежо.

2.Поговорите с ребёнком о том, какое время года наступило; время прогулки в парке; обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной; понаблюдайте за тем, как изменилась погода; стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

       3.Выучите стихотворение про весну, отгадывайте загадки.

4. Игра "Прятки"

  Закрепление в речи предлогов: у, на, за, под, в. Взрослый прячет игрушку, ребёнок её находит и говорит где она была.

5. Рассмотрите картины с изображением Весны (Грачи прилетели)

6. Нарисуйте с детьми Первые листочки или проталинки в снегу.

Сценарий праздника

К !!!

       

Роль исполняет взрослый:

Ведущий

Роли исполняют дети:

Весна

Март

Апрель

Май

Под музыку дети входят в зал и рассаживаются.

Ребенок.

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны,

Видно, очень теплые

Ноги у весны.

(Г. Ладонщиков)

Исполняется русская народная песня “Вот уж зимушка проходит” (обработка И. Арсеева).

Ведущий.

По народному календарю весна делится на весну света (март-протальник), весну воды (апрель-снегогон) и весну зеленой травы (май-травень).