Александр Пушкин. Школа классического танца (стр. 21 )

224

ся, логически обоснованный педагогический принцип, воплотившийся в задаваемых комбина­циях, которые таили в себе огромный учебный и одновременно художественный потенциал. Природный дар Пушкина сочинять комбинации с годами работы превратился в неподражаемое мастерство, оставшееся легендой в памяти всех, кто бывал на его уроках.

Уход Пушкина из жизни был страшным уда­ром для всех его учеников. Есть потери, меняю­щие образ жизни, заставляющие на все взгля­нуть по-иному. С утратой учителя многих из нас, его питомцев и подопечных, охватило ощущение пустоты и какой-то профессиональной незащи­щенности. С кем сверять свой танец, к кому об­ратиться за советом и поддержкой, кто так бес­корыстно будет всегда находиться рядом и в ре­петиционном зале, и в жизни?

Можно себе представить, что происходило с Барышниковым, когда от невыносимой внутрен­ней боли он слепо наносил удары руками в сте­ну, в двери, в стекло парадной пушкинского до­ма, узнав о смерти учителя...

Меня эта тяжкая весть застала вдалеке от ули­цы Зодчего Росси. В саратовском театре 21 марта 1970 года шла премьера балета «Дон Кихот», где я танцевал партию Базиля. Во время 3-го акта и как раз перед самым заключительным pas de deux мне подали телеграмму. Ее сочли поздра­вительной, ведь она была из Ленинграда... Как танцевать, когда приходит такая весть? Но тан­цевать было нужно и танцевать так, как учил Александр Иванович. Перед глазами встал вы­пускной концерт в Кировском театре, когда взволнованный, уставший Пушкин сидел в грим­

227

уборной и тихо говорил мне: «Молодец. Ты по­бедил себя. Смерть отца — это страшно. Но на­ша жизнь здесь, и нельзя никогда опускать ру­ки...» Лишь десять лет спустя, прочтя в дневнике Пушкина строки: «На полчаса опоздал. Пришел из театра, а отец уже умер. Как жить дальше...», я понял, что Пушкин не утешал, не учил, а вел меня по вехам собственной жизни, передавая опыт, который сам выстрадал. Этим опытом он меня умудрял, готовя к мучительному премьер - ному вечеру 1970 года. Пойти в такую минуту на сцену — означало выполнить его завет.

Нить не оборвалась. Ученики сохраняют и не­сут дальше заветы учителя.

Вскоре после ухода из жизни Пушкина в Ма­риинском театре сложилась традиция: в день смерти педагога класс солистов выполняет его урок.

За последние годы в театр пришли танцов­щики из других балетных школ, подросли новые поколения на Зодчего Росси. Но многие из но­вичков вместе с учениками Пушкина становятся к палкам балетного зала. Владлен Семенов ти­хим, спокойным, даже чем-то похожим в инто­нациях на голос Александра Ивановича тоном задает первую комбинацию: «Plies, battements tendus с jetes...» Вот уже adagio на середине за­ла... Как все до боли знакомо, но что-то уже уш­ло, затерялось в памяти. «Pas ciseaux закончить в 1-й arabesque. Не подпрыгивайте. Углубите demi-plie». И снова: «Assemble, entrachat-quatre, assemble...»

Прекрасная традиция! Она будет жить, на­верное, до тех пор, пока не закончит сценичес­кую карьеру последний ученик Александра Ива­

новича. Дань великому таланту человека и пе­дагога. Новые звенья скрепляют прошлое с бу­дущим.

И помнится... неспешно идет внутренне со­бранный, невысокий, сухонький человек по ко­ридорам училища на улице Зодчего Росси — улице, которая когда-то носила название Теат­ральной и которая, по словам , «навсегда останется священной обителью упор­ного, ежедневного труда, звеном в цепи, соеди­няющим между собой различные эпохи, колыбе­лью светлых надежд, источником творческих ис-

» 29

кании» .

* * *

Автор благодарит учеников, коллег, близких людей , без помощи которых эта работа не могла осуществиться. Особенно:

— инициатора и вдохновите­ля монографии;

— первым прочитавшего книгу и написавшего к ней предисловие;

А.        П. Бор — хранительницу неразрывных связей между нами, учениками, и учителем.

Примечания

Глава первая

ЦГАЛИ СПб., ф. 4462, оп. 3, ед. хр. 481. Б. им. . Личный архив . Дневник. В дальнейшем цитируются эти же записи, которые Пушкин вел с 1919 по 1947 г. ЦГАЛИ СПб., ф. 4462, on. 1, ед. хр. 108, л. 3. Протокол заседания Правления Государственного Академического Театрального училища. «Ручей» (в балетном училище).— «Рабочий и театр», 1925, № 16, с. 20. С. Р. О выпускном спектакле в Ак.-Балетном училище.— «Красная панорама», 1925, № 17, с. 16.

(1J кадемия балета.— «Красная панорама»,

№ 17, с. 15. е застывайте в трафаретных формах! — «Рабочий и театр», 1925, № 17, с. 21. ир и искусство (вырезка). Пушкина. С. Р. О выпускном спектакле в Ак.-Балетном училище.— «Красная панорама», 1925, № 17, с. 16. кадемия балета.— «Красная панорама», № 17, с. 15. тудия драматического балета. «Похождение у-—-трех».— «Жизнь искусства», 1925, № 20, с. 10.

[1$. JEpodepceH. Ю. Ак.-балетное училище.— «Рабочий и те - атр», 1924, № 9, с. 20.

«Красный мак» в Ленинграде.— «Жизнь искусства», 1929, № 5, с. 10—11. Из беседы с 16 марта 1974 г. См.: («Что делать с балетом?») —

.         «Жизнь искусства», 1925, № 5, с. 8.

-17) См.: О реформе балета. —«Жизнь искусства», 1928, № 26. Т8. «Ледяная дева» (к постановке в Гатобе).— «Жизнь искусства», 1927, № 18, с. 5.

«Щелкунчик» в Ленинградском гос - балете.— «Жизнь искусства», 1929, № 44, с. 5. Там же.

233

Цит. по кн.: алетмейстер Вайнонен. М., 1971, с. 77. «Пламя Парижа».— «Рабочий и театр», 1932, № 32—33, с. 4—5. ктеры в балете.— «Рабочий и театр», 1932, № 34, с. 8—9.

24- Из беседы с 17 октября 1972 г.

«Лауренсия».— «Искусство и жизнь», 1939, № 5, с. 36—37. ыпускной спектакль хореографического училища.— «За советское искусство», 1947, № 000, с. 4. торое рождение.— «За советское искусство», 1946, № 1, с. 4. озрождение мужского танца.— «Искусст­во и жизнь», 1940, № 6, с. 8—9.

Глава вторая

Из речи на торжественном заседании в честь 75-летия со дня рождения ­ва в Ленинградском хореографическом училище. Пушкина. ЦГИА, ф. 198, ед. хр. 4618. Протокол заседания педагогов балета Петербургского Театрального училища. нига ликований. Л., 1925,        с.        164- Cyril W. Beamont and Stanislas Idzikowski. A        Manual        of        the

Theory and Practice of Classical Theatrical Dancing.

edition. London, 1940, p. 22. Театральная улица. Л., 1971, с. 99. Против течения. Л.-М., 1962, с. 108. Там же, с.        148. Там же, с.        102. Моя работа в балете. Л., 1940, № 5. Legat Nicolas. The Story of Russian School. London, 1932, p. 17. Ibid., p. 20. Против течения, с. 108. Лопухов Федор. Шестьдесят лет в балете. М.,        1966,        с.        83. Там же, с. 84. Там же. Legat Nicolas. The        Story        of        Russian        School,        p.        70.        Классический        танец.        М.,        1987,        с.        336. Там же.
Лопухов Федор. Хореографические откровенности. М., 1972, с. 170. См.: Legat Nicolas. The Story of Russian School, p. 72. Классический танец, с. 336. Legat Nicolas. The Story of the Russian School, p. 15. Ibid., p. 31. усский балетный театр начала XX века. I. Хореографы. Л., 1971, с. 106. изнь в балете. М.-Л., 1966, с. 195. Лопухов Федор. Шестьдесят лет в балете, с. 200. Из беседы с 14 февраля 1976 г. Мессерер Асаф. Танец. Мысль. Время. М., 1979, с. 17. ужественный талант.— В кн. А. Ермолаев. Сборник статей. М., 1974, с. 64. сегда и во всем в поиске.— Там же, с. 135. пережая время.— Там же, с. 10. Там же. См.: Спорные вопросы балетного театра.— «Искусство и жизнь», 1939, № 4, с. 24—25.

Глава третья

Из беседы с 5 апреля 1974 г. Из беседы с 16 марта 1974 г. «Dance and Dancers», 1966, September, p. 11. Из письма В. Веселовского от 01.01.01 г.— Лич­ный архив . Из письма Э. Бишоффа от 01.01.01 г.— Личный архив . Из письма Д. Барбу от 3 мая 1955 г.— Личный архив . Собр. соч. В 3-х т. Т. 3. М., 1952, с. 247. Из письма к автору от 2 декабря 1975 г. Из открытки к автору от 2 мая 1969 г. Из беседы с 20 июня 1995 г.

Глава четвертая

Из письма к автору от 01.01.01 г. Из письма Д. Баркера к от 3 апреля 1970 г.— Личный архив . Из письма Д. Баркера к от 01.01.01 г.— Там же.

235

Из беседы с 21 октября 1977 г. Из беседы с 30 января 1973 г. Там же. ладимир Викторович Васильев.— «Со­ветский артист», 1969, № 18, с. 3. онцерт Михаила Барышникова.— «Пе­тербургский театральный журнал», 1993, № 1, с. 32. Из беседы с 21 октября 1977 г. реемственность традиций.— «Вечерний Ленинград», 1963, 18 октября, с. 4. кола классического тан­ца. Л., 1968. Заметки к обсуждению книги В. Костровицкой и А. Пи­сарева.— Личный        архив А. И.        Пушкина. ЦГАЛИ        СПб, ф.        4462, оп. 7,        ед. хр.        40,        л.        49. сновы классического танца. Л.-М., 1963, с. 16. Из беседы с 21 октября 1977 г. Цит. по: Диалоги.— В кн.: Музыка и хореография совре­менного балета. Л., 1974, с. 42. Из письма к автору от 01.01.01 г. См.: сновы классического танца, с. 150. ЦГАЛИ СПб., ф. 4464, оп. 6, ед. хр. 143, л. 73. Протокол педсовета Ленинградского хореографического училища. ЦГАЛИ СПб., ф. 4462, оп. 7, ед. хр. 16, л. 36—37. Про­токол педсовета Ленинградского хореографического учи­лища. ЦГАЛИ        СПб., ф.        4462, оп. 7,        ед. хр.        31,        л.        26. Личный        архив А.        И. Пушкина. сновы классического танца, с. 15. роки классического танца. М., 1967, с. 18. . Артист, балетмейстер, педагог. М., 1971. роки классического танца, с. 18. Из беседы с 21 октября 1977 г. Пути балета.— В кн.: . Ста­тьи. Воспоминания. Материалы. Л.-М., 1958, с. 65. Театральная улица, с. 116.

Приложения