Французский язык (стр. 1 )

Обучающиеся Академии по образовательной программе, реализуемой с применением дистанционных технологий, вправе использовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД), включенные в состав такой программы, для целей освоения образовательной программы и подготовки к промежуточной и итоговой государственной аттестации. Обучающиеся по соответствующей программе не вправе распространять указанные РИД, а также использовать их в целях получения дохода.

Пункт 6.8 Положения об интеллектуальной собственности ФГБОУ ВПО РАНХиГС.

СОСТАВ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Титульный лист. Наименование дисциплины (модуля). Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся  с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю). Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю), использование БРС. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля). Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля). Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля). Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

1. Перечень планируемых результатов обучения

по дисциплине, соотнесенных с планируемыми

результатами освоения образовательной программы

1.1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык»  является формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего бакалавра, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения.

Достижение главной цели предполагает комплексную реализацию следующих целей: познавательной, развивающей, воспитательной, практической, предполагающей овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций, функций и форм, что осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности в рамках определенного программой предметно-тематического содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

1.2. Формируемые компетенции

Освоение дисциплины «Иностранный язык» направлено на формирование:

Общекультурные компетенции	В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ОК-5: Способностью к коммуникации в устной и письменной форме на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.	Знать: иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и профессиональном уровне, особенности коммуникации в устной и письменной речи на русском и иностранном языках.
Уметь: решать задачи межличностного и межкультурного взаимодействия, применять соответствующую терминологию на русском и иностранном языках.
Владеть: способностью к коммуникации в устной и письменной речи на русском и иностранном языках.
ОК-6: Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные  и культурные различия.	Знать: принципы взаимодействия в коллективе, особенности социальных, конфессиональных, этнических и культурных различий.
Уметь: принять и понять богатое многообразия культур мира, форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности; работать в коллективе, в том числе, многонациональном, кооперироваться с коллегами.
Владеть: пониманием основ историко-культурного развития человека и человечества, пониманием содержания понятия толерантности, навыками командной работы.
ОК-7: Способностью к самоорганизации и самообразованию.	Знать: принципы формирования развитой личности,
Уметь: мотивировать себя к самоорганизации и развитию.
Владеть: навыками самостоятельного приобретения новых знаний и умений.
Общепрофессиональные компетенции	В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ОПК-1: Владением базовыми и специальными знаниями и навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук	Знать: основные факторы социально-политического развития общества и государства, предмет политологии, основные политологические принципы и категории, основные концепции политики, власти, соотношения политики и права, политики и морали.
Уметь: ориентироваться в социально-политических процессах на разных уровнях; использовать политологические знания в практической деятельности, для решения социально-политических и практических задач; понимать характерные особенности современного этапа развития политологии
Владеть: навыками политологического анализа тенденций развития социально-политических и политико-правовых аспектов развития современного общества.
ОПК-2: Владением общенаучной и политической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями	Знать: общенаучную и политическую терминологию.
Уметь: работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциям.
Владеть: навыками работы с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.
ОПК-3: Владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи	Знать: особенности эффективной коммуникации в профессиональной среде.
Уметь: грамотно излагать мысли в устной и письменной речи.
Владеть: навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде.
ОПК-4: Способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез	Знать: методологию создания гипотезы.
Уметь: выдвигать самостоятельную гипотезу.
Владеть: способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез.
ОПК-8: Способностью применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной,  организационно-управленческой и проектной деятельности	Знать: предмет политологии, основные политологические принципы и категории, основные концепции политики, власти, соотношения политики и права, политики и морали.
Уметь применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной,  организационно-управленческой и проектной деятельности.
Владеть навыками и умениями, применяемыми в информационной, педагогической, информационно-справочной,  организационно-управленческой и проектной деятельности.

Знать:

особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком); социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире; историю и культуру стран изучаемого языка.

Уметь:

вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме, предусмотренном настоящей программой; читать и переводить литературу по специальности обучаемых (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение); письменно выражать свои коммуникативные намерения в сферах, предусмотренных настоящей программой; составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма, заполнять бланки на участие и т. п.; понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики.

Владеть:

коммуникативными навыками, навыками кросскультурной  коммуникации, навыками восприятия профессиональной деловой терминологии навыками целостного восприятия и анализа письменных и устных иноязычных текстов, навыки самостоятельного овладения языком

При освоении программы дисциплины принимаем, что уровни сформированности компетенций определяются:

«Знать» - базовый уровень;

«Уметь» - средний уровень,

«Владеть» - высокий уровень

Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля) ОП

Темы, разделы дисциплины	Количество часов	Компетенции
ОК 5	ОК 6	ОК 7	ОПК 2	ОПК 3	ОПК 4	ОПК-8
Тема 1. Entrez en contact.	32	+	+	+	+	+
Тема 2. Faites connaissance..	40	+	+	+	+	+
Тема 3. Allф, c’est de la part de qui?	36	+	+	+	+	+	+
Тема 4. Attention, depart!	40	+	+	+	+	+	+
Тема 5. Voilа votre clй!	36	+	+	+	+	+
Тема 6. Vous avez choisi?	30	+	+	+	+	+
Тема 1. L'йcole et l'enseignement supйrieur	18	+	+	+	+	+	+
Тема 2..Le monde du travail.	20	+	+	+	+	+	+
Тема 3. Type d'entreprises, organigramme et la culture d'entreprise.	24	+	+	+	+	+
Тема 4. Agenda, planning, programme de visite, temps libre.	24	+	+	+	+	+	+
Тема 5. Fournir des renseignements bancaires, dйcrire des symptфmes, expliquer le fonctionnement d'un appareil. Assurence maladie.	22	+	+	+	+	+	+
Тема 6. Bien rйussir sa rentrйe.	16	+	+	+	+	+
Тема 7.  Vivre ensemble:	16	+	+	+	+	+
Тема 8 Changement de vie: йtudier en France	18	+	+	+	+	+	+
Тема 9. Le nec plus ultra: consommation, argent	20	+	+	+	+	+	+
Тема 10. L'Etat-Nation: repиres historiques	16	+	+	+	+	+
Тема 11. Le citoyen et la nation.	12	+	+	+	+	+
Тема 12. Les droits et les devoirs.	10	+	+	+	+	+
Тема 13.La consommation et l’йcologie. De l’йthique dans les affaires.	20	+	+	+
Тема 14. En mission: le voyage et les transports.	20	+	+
Тема 15. Les sentiments: l’amitiй, l’amour	20	+
Тема 16. L’Etat: l’exйcutif. Prйsidentialismes et cohabitations.	16	+	+	+	+
Тема 17. Le Parlement et les lois.	16	+	+	+
Тема 18. L’organisation administrative.	16	+	+	+
Тема 19. Bien rйussir sa rentrйe. Le Prйsent de l'indicatif (rйvision des diffйrents emplois), le passй composй et l'imparfait dans le rйcit, les pronoms possessifs et personnels. Conseiller quelqu'un.	22	+	+	+	+
Тема 20.  Vivre ensemble: logement, restauration. L'accord du participe passй, le subjonctif prйsent pour conseiller.	22	+	+	+	+
Тема 21 Changement de vie: йtudier en France, s'informer sur les conditions de travail, dйcrire une situation hypothйtique. L'hypothиse, le pronom relatif DONT, la mise en relief,  l'adverbe	20	+	+	+
Тема 22. Le nec plus ultra: consommation, argent, parler de mercatique. Conditionnel passй. La condition, l'hypothиse. Les superlatifs.	20	+	+	+	+
Тема 23 L'Etat-Nation:repиres historiques. L'hйritage de la Rйvolution franзaise.	24
Тема 24. Le citoyen et la nation.	18	+	+	+	=
Тема 1. Mйdias а la une.	20	+
Тема 2. C’est dans l’air!	24	+	+
Тема 3. Les arts en perspective.	24	+	+	+	+
Тема 4. Les nouveaux voyageurs.	22	+	+	+	+
Тема 5. Grandeur nature.	18	+	+	+	+
Тема 6. L’histoire en marche.	18	+	+
Тема 7. Je l’aime, un peu, beaucoup…	20	+	+	+	+
Тема 8. Ressources humaines.	24	+
Тема 9. A la recherchй du bien-кtre.	24	+	+
Тема 10. Le franзais dans tous les йtats.	22	+	+	+

Место дисциплины в структуре образовательной программы