Тренировочные мини-тесты по синтаксису и пунктуации
Тема: Словосочетание
Вариант №1
Определить способ связи в данных словосочетаниях. сказал волнуясь описывать местность летний деньА) согласование
Б) управление
В) примыкание
2) В каком ряду все словосочетания со связью согласование?
1. мерным шагом, сделан из железа, скользнул по окнам
2. серебристый голос, коричневый забор, первый снег
3. тихо подошёл, собачьей шерсти, моей книги
3) В каком ряду все словосочетания со связью управление?
1. сижу за столом, напоминает брата, подносит кружку
2. вспоминает что-то, яркой искрой, театральный занавес
3. тихо летали, тянется к красоте, этот номер
4) В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?
1. изображения пирамид, украдкой зевая, никогда не возражал
2. шёпотом повторял, прищурил глаза, очень важно
3. однажды решил, тихо подошёл, весело прыгал
5) Сколько словосочетаний в данном предложении?
Осенний ветер срывает последние листья с деревьев.
А) 2
Б) 3
В) 4
Г) 5
Вариант №2
Определить способ связи в данных словосочетаниях. очень милый ловил рыбу облачное небоА) согласование
Б) управление
В) примыкание
2) В каком ряду все словосочетания со связью согласование?
1. погружённый во тьму, открытую ладонь, передаёт новость
2. янтарные бусы, весёлую компанию, упругие мышцы
3. стремиться туда, новые методы, в этот момент
3) В каком ряду все словосочетания со связью управление?
1. вспоминал сон, перельётся через край, вглядывался в небо
2. стать к окну, шёл не спеша, улыбающегося лица
3. его ответ, долго молчал, капала из крана
4) В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?
1. мечтали о будущем, давно забытый, гораздо меньше
2. хвалит покупки, постоянно недосыпал, с зарослей бузины
3. опять замолчал, вновь повторил, пробыла недолго
5) Сколько словосочетаний в данном предложении?
Тёплый ветер пролетает над полями и поднимает цветочную пыль.
А) 2
Б) 3
В) 4
Г) 5
Тема: Односоставные предложения
Вариант I
Задание: Определите тип односоставного предложения.
А – определённо-личное
Б – неопределённо-личное
В – обобщённо-личное
Г – безличное
Д – назывное
Теперь зубров не только охраняют, но и разводят. Чужим умом умен не будешь. Хочу записаться в секцию плавания. Вот и весна. Ночью холодом веет с земли. Нам пришлось свернуть с шоссе и ехать просёлками. Брожу по набережной снова. Большой костёр развели на берегу. Последние шутки. Встречают по одёжке.Вариант II
Задание: Определите тип односоставного предложения.
А – определённо-личное
Б – неопределённо-личное
В – обобщённо-личное
Г – безличное
Д – назывное
В посёлке строят школу. Слезами горю не поможешь. Небо люблю с журавлями. Вот мой дом. Словом можно убить. От его слов становится нестерпимо жутко. Вижу лунный луг сквозь листву густых ракит. Перелётным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. Скучная картина. За одного битого двух небитых дают.Тема: Обособленные члены предложения
Вариант №1
Задание: Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
В отделе уже никого не было, кроме двух лаборантов. Отец, прищурясь, ждал объяснений. Зачем отправляться в путь на ночь глядя? Весь май за исключением нескольких солнечных дней, шли дожди. Жильцы дома не сидели, сложа руки, обращались во все инстанции. Хозяин просыпался поздно и, напившись чаю, тотчас принимался за дела. Ребятишки привыкли ко мне, а привыкнув, стали водить на реку. Холод усиливался, несмотря на августовское солнце. Кольцо, блестя, и, сверкая, покатилось по столу. Я стою у дороги прислонившись к иве.Вариант №2
Задание: Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
Этот сложный трюк он делает шутя. Прогудев на прощанье, корабль неторопливо уходит из порта. Вопреки моим ожиданиям, он не стал возражать. Помимо правил орфографии в книге содержатся тренировочные упражнения. В комнате светились экраны дисплеев не рассеивая мрака. Клим шагал по улице бодро, не уступая дорогу встречным людям. Утро выдалось тёплое, несмотря на плохие погодные условия. Они встретились спустя годы. Потом не глядя в окно он сел в свою обычную позу, заложив ногу на ногу. Все за исключением особенно любопытных разошлись.Тема: Однородные члены предложения
Вариант № 1.
1. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) А как хороши зимою покрытые льдом и снегом лесные озерки, застывшие малые реки, в которых продолжается невидимая глазу жизнь! (2) Хороши зимою осиновые деревья с тончайшим кружевом своих голых ветвей на фоне темного елового леса. (3) Кое-где краснеют в лесу на рябине зазимовавшие ягоды, висят яркие гроздья калины. (И. Соколов-Микитов).
2. Среди предложений 1-4 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) За стволами старых лип огромный пылающий шар поднимался над проснувшейся землёю. (2) Казалось, он раздувался, сиял радостным светом, играл, улыбался. (3) Детская душа моя ликовала. (4) На всю жизнь запомнилось мне лицо матери, освещённое лучами восходящего солнца. (И. Соколов-Микитов).
3. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) На востоке разгорается заря, и вода кажется розовой. (2) Как бы в парной легкой дымке под пение бесчисленных птиц поднимается над землёю солнце. (3) Точно живое дыхание земли, легкий золотистый туман стелется над полями, над недвижной лентой реки. (4) Все выше поднимается солнце. (5) Прохладная прозрачная роса на лугах сияет алмазной россыпью. (И. Соколов-Микитов).
4. Среди предложений 1-7 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) Лопаются почки на деревьях, вылезает из земли молодая травка. (2) Зеленеет лес с головы до пяток. (3) Сотнями, тысячами прилетают птички с юга. (4) Песни их льются раскатами в лесной чаще. (5) Все ожило, все проснулось, все вылезло наружу; кипучая деятельность идет в лесу. (6) Кто отъедается после зимней голодовки, иной поет целый день от радости. (7) Другие хлопочут уже над гнездами для своей будущей семьи. (М. Богданов)
5. Среди предложений 1-7 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) Изменяется цвет самого неба, золотисто-голубым шатром покрывающего бескрайнее море. (2) Пена на гребнях волн кажется золотою. (3) Золотыми кажутся летящие за кормою чайки. (4) Алым золотом отсвечивают мачты, блестит крашеный борт корабля. (5) Стоишь, бывало, на вахте на носу парохода, несказанной радостью наполняется сердце. (6) Рождается новый день! (7) Сколько встреч и приключений сулит он молодому счастливому моряку? (И. Соколов-Микитов).
Вариант № 2.
1. Среди предложений 1-6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) По-весеннему пахнет воздух. (2) Отбрасывая на снег лиловые тени, недвижно стоят в лесу деревья. (3) Прозрачно и чисто небо с высокими легкими облаками. (4) Под тёмными елями ноздреватый снег обсыпан опавшей хвоей. (5) Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. (6) Вот почти над самой головой послышалась звонкая барабанная трель. (И. Соколов-Микитов).
2. Среди предложений 1-5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
(1) Хороши, чисты русские снежные зимы. (2) Глубокие сверкают на солнце сугробы. (3) Скрылись подо льдом большие и малые реки. (4) В морозное тихое утро над крышами деревенских домов столбами поднимается в небо дым. (5) Под снежной шубой, набирая силу, отдыхает земля. (И. Соколов-Микитов).
3. Среди предложений 1-7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
(1) Жители больших городов редко любуются восходом солнца. (2) Высокие каменные громады городских домов закрывают горизонт. (3) Даже сельские жители просыпают короткий час восхода солнца, начало дня. (4) Но в живом мире природы все пробуждается. (5) На опушках леса, над озаренной водою громко поют соловьи. (6) Взвиваются с полей в небо, исчезая в лучах рассвета, легкие жаворонки. (7) Радостно кукуют кукушки, свистят дрозды. (И. Соколов-Микитов).
4. Среди предложений 1-8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
(1) Не всегда на острове нам благоприятствовала погода. (2) Случались затяжные яростные шторма. (3) Море, ласковое и спокойное в тихую погоду, становилось во время шторма грозным, страшным в своей неукротимой силе. (4) С вершины острова было видно, как до самого горизонта поднимаются огромные водяные холмы. (5) Громадные волны яростно, без устали накатывались на береговые скалы. (6) С оглушительным пушечным гулом ударялись они об их каменную грудь. (7) Брызги долетали почти до вершины острова. (8) Всё море у скал было сплошь покрыто белой пеной.(Н. Вурдов)
5. Среди предложений 1-8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
(1) Три часа продолжается подъём. (2) За это время перестал дождь, и лучи солнца растопили голубые проталины. (3) Мы уже высоко. (4) Ближе синеет просторное небо. (5) Подступ к перевалу свободен от леса. (6) Некрутой каменистый склон заплетён полярной березкой, стлаником, ольхой. (7) Выше кустарники редеют, мельчают и совсем исчезают. (8) На седловину выбегают только низкорослые стланики, и там же, в камнях, можно увидеть густо сплетённые рододендроны. (Г. Федосеев).
Тема: Обращение
Вариант 1.
Задание: Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
Прошу в мой кабинет коллеги. Друзья мои, прекрасен наш союз! Куда, ты, светлый ручеёк стремишься? Не шуми ты, рожь, спелым колосом. Ласточка, как я люблю твои вешние песни. Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать! О, лес! Как ты прекрасен! Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.Вариант 2
Задание: Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
Я вам, друзья, открою тайны здешних мест. Я вижу вас родные, степи. Сыпь ты, черёмуха, снегом. Вылезайте муравьи после зимней стужи. Расцветай, наш край родной! Тебе, о родина, сложил я песню эту. Гори, звезда моя, не падай, роняй холодные лучи. Ой, вы луга и дубравы, я одурманен весной.Тема: Вводные слова
Укажите номера предложений, в которых выделенные слова являютсявводными.
А) Должно быть я тогда только научился выводить буквы.
Б) К несчастью привыкнуть трудно.
В) Наконец он вернулся домой.
2. Укажите номера предложений, где наконец является вводным словом.
А) Давал три бала ежегодно и промотался наконец.
Б) Наконец вода и песок остались позади.
В) Наконец можно отметить и дешевизну проекта.
3. Укажите номера предложений, в которых пропущены запятые.
А) Тальники становятся ярко-чёрными, берег наоборот светлеет.
Б) Собаки виляли хвостами и, по-видимому, ни малейшего желания не имели признавать в нас чужих.
В) Солнце, и кажется само небо, прятались за скалами.
Укажите номера предложений, в которых неправильно поставленызнаки препинания.
А) Не неделя, а вероятно, не меньше месяца понадобится для устройства моих дел.
Б) Ты пришёл, а, значит, тебе небезразлична судьба товарищей.
В) Зачем, однако, сразу обижаться?
Тема: Бессоюзные сложные предложения.
1. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится запятая (запятые)?
А) За двумя зайцами погонишься__ни одного не поймаешь.
Б) Картина восхитительная__ночь, тишина, вдали огоньки бивачных костров.
В) Летела пыль__вывески раскачивались и скрежетали__шляпы срывались с голов и катились под колеса прыгающих экипажей.
2. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится двоеточие?
А) Стекло разлеталось во все стороны и билось со звоном и громом рассыпанная мука вертелась столбом.
Б) Я оборачиваюсь мутно-зеленые облака плывут по бледно-алому закату.
В) Не хватит света факел сердца выну.
3. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится тире?
А) Нынешней осенью вдруг я почувствовал со старым другом надо увидеться.
Б) Спускаюсь с мостика заглядываю в каюту народу человек восемь.
В) Ветку тронешь дождем лепестковым осыпается мокрая гроздь.
4. Объясните употребление двоеточия в бессоюзном сложном предложении.
Идти было трудно: солнце палило нещадно.
А) Вторая часть дополняет содержание первой.
Б) Вторая часть поясняет первую.
В) Вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
5. Объясните постановку тире в бессоюзном предложении.
Будь вы порядочные господа — вам же бы стыдно было!
А) Содержание первой части сравнивается с содержанием второй.
Б) Первая часть указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
В) Содержание первой части противопоставляется содержанию второй.
6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
А) Тьма свету не любит: злой доброго не терпит.
Б) Останавливаться было нельзя: ноги быстро засасывало.
В) Я знал: удар судьбы меня не обойдет.
7. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
А) Куковали кукушки, постукивали дятлы, перепархивали дрозды.
Б) На дворе палил зной: в доме было прохладно.
В) Я знаю: вы не осудите меня.
