Конспект
образовательной деятельности в средней группе
область «Музыка»
тема: «Пасха»
Музыкальный руководитель СП ГБОУ СОШ №3 им.
с. Приволжье «Детский сад «Волна»»
Апрель 2014г
Цель: Приобщать детей к культуре русского народа, его православным праздникам. Создать условия к общему праздничному настроению. Развивать интерес и желание принимать участие в празднике. Формировать эмоциональную отзывчивость, воображение. Обогатить запоминающимися впечатлениями. Доставить детям радость, удовольствие почувствовать себя участниками общего события.
1.Музыкально – ритмическое движение : «Как пошли наши подружки» р. н. м.
Программное содержание: совершенствование навыков основного движения – спокойная ходьба, формировать умение удерживать ровный круг, идти с «носка» голову не опускать, корпус прямой.
2.Приветствие: « Петушок»
Программное содержание: пропеть «Ку-ка-ре-ку» меняя ритмическую формулу «ти-ти-Та - Та» «Та-та-ти-ти» «ти-ти-ти-та» .
3.Слушание: «Два петуха» муз. С. Разорёнова
Программное содержание: развивать умение чувствовать характер музыки, узнавать знакомое произведение.
4.Развитие чувства ритма: «Как у нашего кота»
Программное содержание: развивать внимание, воспитывать выдержку, прохлопать ритм, повторяя за педагогом. Развивать коммуникативные качества у детей, доброжелательное отношение друг к другу.
«Танец для кота» любая двух частная весёлая мелодия - 1 часть – играют деревянные инструменты, 2 часть – играют металлические инструменты.
Программное содержание: формировать умение подыгрывать мелодии на ударно – шумовых инструментах.
5.Пальчиковая гимнастика: «Коза»
Программное содержание: развивать память, речь, интонационную выразительность, воображение, а также мелкую моторику пальцев рук.
6.Попевка: «Курица» муз. Е. Тиличеевой
Программное содержание: вырабатывать чёткую артикуляцию.
7.Пение: «Цыплята» муз. А. Филиппенко
Программное содержание: способствовать развитию умения не обрывать ударные слоги в последних словах каждой строки, а немного протягивать их.
«Зима прошла» муз. Н. Метлова
Программное содержание: развивать умение петь выразительно, передавать ласковый, добрый характер песни.
8.Игра с пением: «Скворушки» муз. А. Филиппенко
Программное содержание: развивать умение выразительно выполнять образные игровые действия, координировать движения.
Интеграция образовательных областей:
Познание, физическая культура, безопасность, социализация, коммуникация, художественное слово, музыка.
Предварительная работа:
Беседы о народных праздниках и их значениях, традициях и обрядах.
Рассматривание иллюстраций картин: К. Юон «Троицкая лавра зимой» 1910г «Вид Троицкой лавры» 1916г А. Пластов «Деревенский март» 1964г П. Брюллов «Весна» 1875г К. Трутовский «Колядки в МалоРоссии» 1864г.
Чтение: К. Бальмонт «Вербы», Я. Рослонский «Пасхальные вести» .
Лепка: из солёного теста жаворонок.
Рисование: с натуры веточки вербы.
Аппликация: пасхальные яйца, изготовление праздничных открыток для родителей.
Слушание: «Жаворонок» муз. М. Глинки, Слушание колокольных звонов в аудиозаписи.
Работа с родителями: Папки – передвижки «Выпекаем жаворонки»,
«Рецепты кулича и творожной пасхи».
Беседы – консультации: «Значение весенних христианских праздников»,
«Готовимся к празднику вместе с ребёнком».
Материал:
Баян, ударно – шумовые инструменты: ложки, маракасы, кастаньеты, треугольник, бубен. Карточки длительностей, диск с записью музыки для слушания, шапочки для игры птиц скворцов и кота.
Декорация:
Зал оформлен под деревенскую горницу: (печь на печи лежит мягкая игрушка кота, у печи стоит ухват, стоит столик на нём большая миска, крынка и тарелка. Сундук покрыт лоскутным одеялом. Кровать убрана подзорником и вышитым покрывалом. На полу домотканая дорожка. В центре комнаты стоит стол покрыт выбитой скатертью, на столе стоит самовар, тарелка с крашеными яйцами, ваза с конфетами и печеньем, блюдца с чайными чашками. На стене, висят часы – ходики, в переднем углу на полочке стоят иконы), у стены расставлены лавочки. С правой стороны поодаль стоит плетёный забор на нем сидит вязаный петух, к забору прислонена плоскостная коза, на полу в гнезде сидит вязанная курица с цыплятами.
Логика образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в гости?
Дети: Да!
Воспитатель: Настал самый светлый и радостный праздник – Пасха, все христиане празднуют воскрешение Иисуса Христа. Сейчас идёт праздничная Пасхальная неделя, в церквях радостно звучат колокола, в домах пекут сдобные куличи, красят и расписывают яйца, люди поздравляют друг друга с праздником, обмениваются крашеными яйцами. Мы с вами пойдём в гости, поздравить бабушку Арину с праздником Пасхи.
Дети встают в круг и выполняют упражнение р. н. м. «Как пошли наши подружки» - танцевальные движения. С окончанием музыки подходят к плетню и стучат. Выходит бабушка Арина муз. рук. в костюме.
Бабушка Арина: Здравствуйте детушки, поздравляю вас со светлым Христовым Воскресением.
Дети: Христос Воскресе!
Бабушка Арина: Воистину Воскресе! Какие вы большие стали.
(Подходит к детям гладит их по голове)
Витюшка у нас в саду
Как оладушек в меду,
Как оладушек в меду
Сладко яблочко в саду.
Танюшка да Катеринушка у нас умницы
Про то знает вся улица
Петух да кошка и
Мой друг Ермошка
Да я немножко.
Проходите в горницу, рассаживайтесь по - удобней.( Дети рассаживаются на лавочки). С приходом весны и праздника Пасхи оживает вся природа, наступает время цветения, веселия в природе, развлечения молодёжи: песни петь, хороводы водить, качаться на качелях да играть.
Воспитатель: Наши ребята знают приметы этого праздника.
Дети: 1. На Пасху небо ясное, и солнце играет – к хорошему урожаю и красному лету.
2.На Святой дождь – добрая рожь.
3. На Святой гром – к урожаю.
Бабушка Арина: Какие умненькие детки. Праздник на дворе, кулич вам испеку.
Воспитатель: бабушка Арина, а как ты кулич печь будешь?
Бабушка Арина: Всё сейчас расскажу. Мой петушок с зорькой встал, меня свое песенкой поднял. Давайте споём его песенку все вместе.
Дети поют повторяя за педагогом «Ку-ка-ре-ку» меняя ритмическую формулу.
Слушают пьесу «Два петуха» муз. С. Разорёнова.
Бабушка Арина: Взошло красно солнышко. Поздороваемся с ним.
Солнышко
Вот как солнышко встает (Медленно поднимаем руки вверх)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдет (Медленно опускаем руки)
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо («Фонарики»)
Солнышко смеется,
А под солнышком всем (Хлопаем в ладоши)
Весело поется.
Солнце рано утречком поднималось,
Студеной водицею умывалось.
Протоптало солнышко сто дорожек!
Почему у солнышка столько ножек?
Животные тоже проснулись по двору курочка – рябушечка пошла (берёт курочку и идёт к детям поёт попевку «Курица» побуждает детей к пению, сыпет курочке зерно сажает её на место.)
Обыгрывается песня «Цыплята» муз. А. Филиппенко.
Курочка снесла яичко. Спасибо курочка – рябушка. (Кладёт яичко на столик у печки в тарелку).
Бабушка Арина: (берёт в руки ведёрко) загадаю вам загадку:
Что за животное такое,
Что любит травку пожевать,
И молочком нас баловать.
А иногда и забодать.
Кто угадает ее снова,
Ведь это вовсе не корова. (Коза)
(Бабушка Арина подходит к козе гладит её, присаживается и имитирует движения: доит козу)
Здравствуй, тетенька коза,
Мы пришли по делу,
Ты когда-то молока
Дать для нас хотела.
Мы весь день тебя ждали,
Дай нам побыстрее,
Пирожков уж напекли -
С молоком вкуснее.
Будем молочко мы пить
Кружками литровыми,
Будем силы мы копить,
И расти здоровыми!
(стихотворение Светланы Александровны Антонюк)
Бабушка Арина: Вот моя козочка молочка нам дала. Козье молочко полезное. (Процеживает молоко в крынку, что на столике у печки).
Проводится пальчиковая гимнастика: «Коза»..
Идет коза рогатая, Идет коза бодатая: | Средние и безымянные пальцы обеих рук согнуты, большой их придерживает. Указательный и мизинец выставлены вперёд. Покачивать кистями рук. |
| Пальцы сжаты в кулаки. Постучать кулачком по кулачку. |
Глазками – хлоп-хлоп! | Большой палец внизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединить большой палец с остальными. |
Кто кашки не ест, | Погрозить указательным пальцем правой руки. |
Кто молока не пьет, | Погрозить указательным пальцем левой руки. |
Того забодает, забодает! | Выполнить первое движение «коза». |
Бабушка Арина: И молочко есть и яичко. Нужно печку затопить и кулич испечь. (Подходит к печке, кладёт в печь дрова, берёт в руки кота который лежит на печи)
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
(Выкладывает с детьми ритмическую формулу потешки, прохлопывают её).
Буду в ложки я играть
Кота буду потешать
Исполняется р. н. м. «Полянка» - на ударно – шумовых инструментах.
Бабушка Арина: Угощу котика молочком (наливает в блюдце молоко и сажает котика у блюдца). Молоко есть, яичко тоже, мука в мешочке, можно и тесто замесить.
(Подходит к столику, который стоит у печки, замешивает тесто для кулича в большой миске и озвучивает: мука, яйцо, молоко, соль, сахар, масло. Месит тесто и показывает его детям. В большой миске, стоит маленькая чашка с приготовленным заранее тестом. Вынув из маленькой чашки готовое тесто, кладёт в форму и ставит в печь. В печи уже стоит ещё один кулич, уже готовый.)
Бабушка Арина: Пока печётся кулич споём песню да поиграем.
Озорной Ивашка
Серая рубашка.
Скачет по дорожкам
К семечкам и крошкам.
В холод и в жару
Скачет по двору.
Не боится стужи.
Купается в луже. Кто это?
Дети: Воробей!
Дети поют песню «Зима прошла».
Бабушка Арина: Терема дома готовы.
Прилетайте, новосёлы!
А кто к дому прилетает,
Мы сейчас и отгадаем.
Есть на дереве «дворец»,
В нём живёт с семьёй…(скворец).
Звенит капель, поют скворцы,
И солнце светит высоко.
Ребёнок в шапочке кота: А я весну люблю за то,
Что во дворе у нас тепло.
Могу на солнышке лежать
И целый день могу дремать.
( Садиться у плетня и дремлет)
Проводится игра «Скворушки»
Бабушка Арина: Пора кулич вынимать (достаёт из печи настоящий кулич).
Мы попели поиграли,
Наши ноженьки устали.
Сядем вместе, отдохнём.
Молочка с куличом попьём.
(Дети садятся за стол, бабушка Арина и воспитатель ставят на стол детям бокалы с молоком, порезанный кулич на кусочки и яички).
Воспитатель: Спасибо бабушка Арина за вкусный кулич и яички.
Дети: Спасибо.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания бабушка Арина.
Дети: До свидания.
Дети под музыку уходят из зала.
