Самоанализ работы МБДОУ д/с № 5 «Семицветик» за 2011-2012 учебный год г. Протвино (стр. 3 )

Формы и методы работы

№	Формы и методы	Содержание	Контингент детей
1	2	3	4
1	2	3	4
1	Обеспечение здорового ритма жизни	-щадящий режим (в адаптационный период); - гибкий режим; - организация микроклимата;	все группы
2	Физические упражнения	- утренняя гимнастика;  - физкультурно-оздоровительные занятия;  - подвижные и динамичные игры;  - профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение --осанки, плоскостопие, зрение);  - спортивные игры;  - занятия в спортивных  кружках;  -оздоровительный бег	все группы
3	Гигиенические и водные процедуры	- умывание;  - мытье рук;  - игры с водой;  - обеспечение чистоты среды;	все группы
4	Свето-воздушные ванны	-проветривание помещений (в том числе сквозное);  - сон при открытых фрамугах;  - прогулки на свежем воздухе  - обеспечение температурного режима и чистоты воздуха	все группы
5	Активный отдых	- развлечения, праздники;  - игры-забавы;  - каникулы	все группы
6	Диетотерапия	- рациональное питание	все группы
7	Свето и хромотерапия	- обеспечение светового режима;  - цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса	все группы
8	Музтерапия	- муз. сопровождение режимных моментов;  - муз. оформление фона занятий;  - муз. театральная деятельность;  - хоровое пение (в том числе звуковое)	все группы
9	Психогимнастика	- игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы; - игры-тренинги, направленные на коррекцию поведения	все группы
10	Пропаганда ЗОЖ	- информационные листки;  - курс лекций и бесед;  - специальные занятия (ОБЖ)	все группы.

  - Для успешного осуществления работы в МБДОУ созданы условия:

физкультурный зал с разнообразным оборудованием и инвентарём, спортивная площадка, тренажерный зал и массажный кабинет. Для старших дошкольников согласно норм СаНПиНа третье занятие проводилось на свежем воздухе. Во всех групповых помещениях есть уголки с физкультурным оборудованием, пособиями для подвижных игр.

  -  Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям Роспотребнадзора: питьевой, световой, воздушный режимы соответствуют нормам (результаты плановой  проверки от 01.01.2001года)

  -  Одно из ведущих мест в комплексе оздоровительных мероприятий МБДОУ занимает сбалансированное питание, которое осуществляется в соответствии с СанПиНом и  в котором расписаны требования к устройству, оборудованию, содержанию пищеблока, требованию к режиму питания, нормам питания. На основании требований СанПиНа разработано двадцатидневное меню по сезонам с учетом потребностей детского организма в основных пищевых веществах, выполнения натуральных норм и калорийности. Имеются технологические карты приготовления блюд, документация по питанию, которая ведется по форме и своевременно заполняется.  Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров, углеводов, проводится витаминизация третьего блюда аскорбиновой кислотой. Меню включает разнообразный ассортимент первых, вторых овощных блюд, салатов. В рационе всегда присутствуют свежие овощи, фрукты, соки, витаминизированные напитки. Вопрос организации питания в детском саду находится под постоянным контролем бракеражной комиссии и общественной мобильной группы контроля.

  Вся работа с детьми выстраивалась в соответствии с разработанным планированием.

Участие воспитанников  МБДОУ д/с № 5 «Семицветик» в конкурсах, фестивалях, выставках

Название конкурса

Результат

1. Всероссийский детский конкурс прикладного и изобразительного искусства «Летнее творчество», г. Москва,  2011г. 2.Спортивные соревнования среди дошкольников в ДЮСШ № 3  по теннису, 2011г. 3.Ежегодный фестиваль искусств «Протвинская капель», 2012 г. - Выставка детского творчества. -  Конкурс чтецов - танцевальные номера 4. Фестиваль «Спорт, музыка, грация», (спортивный комплекс «Импульс»), 2012г. 5.«День города»,  шествие «Семейный карнавал», 2012 г.

2-ое место по Российской Федерации, 3-е место по Центральному федеральному округу, 2-ое место по Московской области в номинации «Я  и педагог». Грамота за первое место. Дипломы за детские работы (педагоги  , ) Грамоты участников конкурса чтецов (педагоги  , , ) Диплом лауреата фестиваля «Протвинская капель» за выступление с танцевальным номером (музыкальный руководитель ) Диплом участника фестиваля (педагог Диплом активного участника  шествия «Семейный карнавал».

Кружковая работа в  МБДОУ д/с № 5 «Семицветик»

Направление	Название кружков
Оздоровительное	Кружок по акробатике с элементами спортивной гимнастики Кружок по теннису
Художественно-эстетическое	«Куклы из бабушкиного сундука», «Театр сказок»

  Качественная оценка эффективности образовательной деятельности невозможна без учета степени влияния педагогических воздействий на состояние здоровья и развитие ребенка. Каждый педагог должен иметь полное представление о характере собственной деятельности, о том, какими знаниями и навыками он должен владеть, чтобы обеспечить управляемое позитивное развитие ребенка и сохранить его здоровье. Решение этих проблем тесно связано с отслеживанием результатов образовательной деятельности с целью предотвращения ее возможного неблагоприятного воздействия на здоровье и развитие детей. Эта задача может быть успешно решена при осуществлении психолого-педагогического мониторинга.

  Основной целью психолого-педагогического мониторинга является коррекция образовательной и оздоровительной деятельности, условий среды дошкольного учреждения для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.

Итоги развития дошкольников во всех видах деятельности

за 2011-2012 учебный год

Области развития	Начало уч. года  2011г. (в %)	Конец уч. года  2012 г.  (в %)
Знания превосходят программные требования	Соответствуют требованиям	Частично соответствуют требованиям	Не соответствуют требованиям	Знания превосходят программные требования	Соответствуют требованиям	Частично соответствуют требованиям	Не соответствуют требованиям
Образовательные области
Здоровье	23.7	54.8	20	1.5	39.2	54.8	6	0
Физкультура	17.7	56.3	26	0	35.5	56.3	7.5	0.7
Социализация	10.1	62.1	27.1	0.7	32.5	62.2	5.3	0
Труд	12.5	58.5	29	0	34.8	57.1	8.1	0
Безопасность	11.1	53.3	32.6	3.0	19.2	61.4	19.4	0
Познание	10.8	52.7	35.5	1	28.1	57.1	14.8	0
Коммуникации	17.0	53.3	26	3.7	37	51.1	9.7	2.2
Художественная литература	14	49.8	36.2	0	39.2	47.5	13.3	0
Художественное творчество	11.1	40.7	28.1	1.5	30.3	57.1	11.9	0.7
Музыка	13.3	60.1	25.1	1.5	25.9	58.6	14	1.5
Интегративные личностные качества
«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»	12.6	57.9	27.4	2.2	27.4	57.8	13.3.	1.5
«Любознательный, активный»	16.2	51.3	30.3	2.2	34	53.5	11.8	0.7
«Эмоционально отзывчивый»	9.6	67.6	21.4	1.4	27.4	65.2	6.7	0.7
«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	11.1.	52.7	35.5	0.7	27.4	54.9	17	0.7
«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»	8.8	52.1	36.2	2.9	20.7	58.6	18.5	2.2
«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»	19.2	51.9	27.4	1.5	34.	52.8	12.5	0.7
«Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе»	11.8	59.3	28.8	0.7	27.4	62.3	9.6	0.7
«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»	14.8	56.3	28.8	0.7	28.8	58.7	11.8	0.7
«Овладевший необходимыми умениями и навыками»	10.3	60.9	28.1	0.7	25.9	66	8.1	0

Вывод: Сравнительный анализ результатов диагностики в начале и в конце учебного года показывает рост усвоения программного материала детьми, т. е. прослеживается положительная динамика развития ребёнка по всем образовательным областям.