Самоанализ работы МБДОУ д/с № 5 «Семицветик» за 2011-2012 учебный год г. Протвино (стр. 4 )

  Анализ качества освоения детьми отдельных образовательных областей позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

- наиболее высокие результаты показаны детьми по областям: «социализация», «безопасность», «музыка».

- несколько ниже результаты по областям: «физкультура», «труд»,  «познание», «художественное творчество».

- низкие результаты работы по областям: «здоровье», «коммуникация», «художественная литература».

  Исходя из результатов диагностики, будут строиться задачи на 2012 – 2013 учебный год: особое внимание необходимо продолжать уделять развитию речи, знакомству детей с  художественной литературой, со здоровым образом жизни и знакомству с правилами здорового поведения, воспитания у детей здоровых привычек.  Запланировать семинары - практикумы, семинары-тренинги по обучению педагогов. работе в этих направлениях.

2.3.Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе.

  В 2012 году из МБДОУ д/с № 5 «Семицветик» в школу выпущены 23 ребёнка в возрасте от 6 лет 2 мес до 7 лет 6 мес.

  Была проведена фронтальная проверка готовности детей  к школьному обучению (методика )

  В процессе исследования учитывались особенности деятельности, поведение в условиях групповой  работы. Оценивалось (задание 1) развитие тонкой моторики, произвольное внимание, удерживание моторной программы; (задание 2) навыки пересчёта, сравнение количества; (задание 3) сформированность звукового анализа; (задание 4) произвольная регуляция деятельности; (задание 5) общий уровень развития, графическая деятельность, пространственные представления, личностное развитие, 6) поведение в процессе проведения диагностики.

Диаграмма готовности детей к школе 2012 год.

  Согласно проведённым исследованиям готовы к школьному обучению 15 детей (66%), 5 детей (22%)  готовы условно, 1 ребёнок (4%) – условно не готов к школе, т. е. нуждается к поддержке специалистов для преодоления особенностей развития. Не готовы к обучению в школе 2 ребёнка (8%), один из них начал посещать детский сад только в этом году, другой посещал старшую группу  в  сентябре 2012 г ему будет всего 6 лет 10 мес, но родители настаивают на поступлении в школу в этом году. Группа логопедическая, детям с нарушениями речи трудно даётся звуковой анализ  слова и подготовка к обучению грамоте.

Динамика готовности детей к школе

Учебный год	2009-2010 (%)	2010-2011 (%)	2011-2012 (%)
Готовы	90	90	66
Условно готовы	10	0	22
Условно не готовы	0	10	4
Не  готовы	0	0	8

  Выводы:  Прослеживается устойчивая тенденция к хорошим результатам  в подготовке детей к школе. В этом году 5 детей старшей логопедической группы (возраст 6 лет 7 мес. – 6 лет 10 мес.) условно готовы к школе.  С родителями детей проведены консультации и за последние месяцы дети смогут  полностью подготовится  к школе.

2.4. Работа с педагогическими кадрами

  .В 2011- 2012 учебном году педагоги МБДОУ д/с № 5 «Семицветик» активно участвовали в методической работе учреждения и города.

2.4.1. Повышение  квалификации педагогов.

  Все педагоги МБДОУ постоянно повышают свой профессиональный уровень квалификации. Проходят курсы повышения квалификации, обучаются в учебных заведениях высшего профессионального образования, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы коллег других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки методической литературы.

Квалификация кадров	2011/2012 уч. г.
чел.	%
Всего педагогов	29
Высшей квалификационной категории	15	52
Первой квалификационной категории	5	17
Второй квалификационной категории	5	17
Без категории	4	14
С высшим педагогическим образованием	13	38
Со средним специальным педагогическим образованием	11	44
Повысили квалификацию	-

 

Педагогический стаж	Количество педагогов	% от общего числа педагогов
до 3 лет	4	14
от 3 до 10 лет	5	17
от 10 до 20 лет	4	14
свыше 20 лет	16	55

  Награжденных  государственными и отраслевыми наградами нет.

  Имеют почетные звания: 2 человека (заведующий и педагог-психолог )

  В 2011 – 2012 г. повысили свою квалификацию и закончили обучение педагоги: инструктор по адаптивной физкультуре , воспитатель , воспитатель , воспитатель , воспитатель , воспитатель , учитель-логопед , воспитатель , заведующий , заместители заведующего: ,

№ п/п	ФИО	Наименование курса (программы)	Наименование ОУ, в котором пройдено обучение	Кол-во часов
1.		Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста	ОУ «Педагогический университет «Первое сентября»	72
2.		Дети раннего возраста в детском саду	ОУ «Педагогический университет «Первое сентября»	72
3.		Электронные ресурсы в работе педагога	ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»	72
4.		Профилактика личностных расстройств у детей дошкольного возраста	ОУ «Педагогический университет «Первое сентября»	72
5.		Электронные ресурсы в работе педагога	ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»	72
6.		Использование мультимедийных средств и информационных технологий в ДОУ	ГОУ Педагогическая академия последипломного образования (г. Москва)	72
7.		Образование и общество. Актуальные проблемы психологии и педагогики.	ГОУ Педагогическая академия последипломного образования (г. Москва)	36

  Продолжают учиться в учебных заведениях педагоги ,

2.4.2. Аттестация педагогов

  В 2011– 2012 году аттестовались следующие педагоги детского сада:

Воспитатель (высшая квалификационная категория); Воспитатель (первая квалификационная категория); Учитель-логопед (высшая квалификационная категория).

2.4.3. Организаторская работа

  В течение учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов (оперативный, тематический, текущий, предупредительный) со стороны заведующего, заместителя заведующего по ВМР, заместителя заведующего по АХР, заместителя заведующего по безопасности, старшей медсестры. Контроль осуществлялся по плану:

- обзорный контроль «Готовность групп МБДОУ к новому учебному году»;

- тематический «Здоровьесберегающая среда в МБДОУ – как условие сохранения психофизического здоровья детей»;

- текущий «Культурно-гигиенические навыки детей во время приема пищи», «Планирование учебно-воспитательной работы с детьми», «Соблюдение режима дня и организации жизни детей с учетом специфики сезона»;

- предупредительный «Организация работы по образовательной  области «Коммуникация»», «Выполнение сотрудниками правил по ТБ»;

- фронтальный «Знание воспитателями программы воспитания и обучения с учетом ФГТ и возраста детей», «Трудовое воспитание», «Художественно-эстетическое воспитание», Содержание лечебно-оздоровительной         работы и профилактической работы в детском саду».

  По каждому виду контроля заместителем заведующего по ВМР , собиралась и анализировалась разнообразная информация, по результатам контроля составлялась справка в устном или письменном виде, вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков, исполнение рекомендаций проверялось.

  Анализ результата методической работы за 2011-2012 учебный год показал позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ:

· 68% педагогов используют в работе с детьми личностно-ориентированную модель взаимодействия;

· 36,4 % педагогов активно занимаются использованием здоровьесберегательных и здоровьесозидательных технологий, имеют высокий уровень, 54,5% - средний уровень, 9,1% - испытывают затруднения.

· 72% педагогов владеют навыками работы с ПК, большинство из них использует информационные технологии в профессиональной деятельности;