Тема: «Обучение в медицинском университете» (стр. 11 )

dйnommer                                                        называть

en fonction de                                                        в зависимости от

appartenir                                                        принадлежать

une glande                                                        железа

appendu                                                        подвешенный, прикрепленный

un siиge                                                        место расположения

mal connu                                                        плохо знакомый, известный

le systиme nerveux central                                        центральная нервная система

les hйmisphиres cйrйbraux                                        полушария головного мозга

le corps calleux                                                мозолистое тело

le lobe frontal                                                 лобная доля

le lobe pariйtal                                                теменная доля

le lobe occipital                                                затылочная доля

le lobe temporal                                                височная доля

les circonvolutions                                                извилины

l’insula                                                        островок

le cortex                                                        кора

l’йcorce cйrйbrale                                                кора головного мозга

motrice                                                        двигательная

le relais                                                        соединение, связь, реле

la moelle                                                        спинной мозг

s’articuler                                                        соединяться

gagner                                                                достигать

le neurone                                                        нейрон

les noyaux striйs                                                 полосатые ядра

les mouvements automatiques involontaires                автоматические непроизвольные

  движения

le clignement des yeux                                        моргание глазами

le balancement des bras                                        размахивание руками

la marche                                                        ходьба

–        Составьте предложения с новыми словами.

Задание 4: Чтение и перевод текста

-  Прочитайте и переведите текст «Le cerveau», стр. 158.

-  Ответьте на следующие вопросы по тексту:

Qu’est-ce que c’est que le cerveau? Par quoi est constituй le cerveau? Par quoi sont sйparйs les hйmisphиres cйrйbraux? Par quoi sont reliйs les hйmisphиres cйrйbraux? Par quoi est parcourue la surface extйrieure des hйmisphиres? Quels lobes existe-t-il sur chaque hйmisphиre? Combien de ventricules cйrйbraux existe-t-il а l’intйrieur du cerveau? Quelles glandes prйsente la base du cerveau? Quelles fonctions a le cortex cerebral? Quelles parties comprend le systиme nerveux? Qu’est-ce que c’est que le systиme nerveux vйgйtatif? Qu’est-ce que c’est que le systиme nerveux cйrйbro-spinal?

Задание 5:  Чтение и перевод без словаря дополнительного текста

- Прочитайте и переведите без словаря дополнительный текст по пройденной теме, выполнив задания преподавателя.

Вопросы для подготовки по теме:

·        Выучить лексику по теме «Мозг»

·        Подготовить ответы на вопросы по теме «Мозг»

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

Международное сотрудничество в медицине: изучение специальной литературы и информации о достижениях в диагностике, профилактике, мониторинге и лечении различных заболеваний. Сбор, обработка данных и анализ взаимодействия медиков в мире.

Тема: «Нервная система».

Цели занятия:

А) Профессиональные

·        Развитие коммуникативных умений в речевой деятельности (чтение, говорение).

·        Овладение языковыми средствами (фонетика, лексика) в соответствии с темой.

·        Развитие общих и профессиональных учебных умений.

·        Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Б) Воспитательные

·        Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.

·        Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Учебная карта занятия:

1. Теоретическая часть. Вопросительные предложения.

- Ответьте  на предложенные преподавателем вопросы по изученной грамматической теме.

1) Чем структура вопросительного предложения отличается от структуры утвердительного предложения?

2) Что такое прямой порядок слов? Что такое инверсия? Что такое простая и сложная инверсия? Когда применяется каждая из них?

3) Бывает ли в вопросах прямой порядок слов?

4) Что такое общий вопрос? Специальный вопрос? Как строится каждый из них?

2. Практическая часть.

Организационный момент(тема, цель и ход занятия)

Задание 1: Проверка домашнего задания

- Расскажите лексический минимум прошлого урока.

- Ответьте на вопросы по теме «Мозг».

Задание 2: Повторение и закрепление грамматики по теме: «Вопросительное предожение».

-  Приведите собственные примеры.

-  Выполните упражнения: с. 172-174, упр. 1-5, 8, 13. 

Задание 3:  Чтение и перевод без словаря дополнительного текста

- Прочитайте и переведите без словаря дополнительный текст по пройденной теме, выполнив задания преподавателя.

Вопросы для подготовки по теме:

·        Выучить правила употребления различных вопросительных конструкций и подготовиться к контрольной работе по этой теме.

·        Прочитать и перевести диалоги «Service mйdical», стр. 178-180.

Вопросы  по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

Вклад известных русских ученых в развитие медицинской науки.

Тема: «Медицинское обслуживание».

Цели занятия:

А) Профессиональные

·        Развитие коммуникативных умений в речевой деятельности (чтение, говорение).

·        Овладение языковыми средствами (фонетика, лексика) в соответствии с темой.