География (стр. 7 )

Библиографическое описание издания	Вид занятия, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Кол-во экземпляров
Учебный кабинет	Библиотека колледжа

7. Материально-техническое обеспечение курса.

Обеспечение дисциплины средствами обучения

Наименование и описание средств обучения	Вид занятия, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Кол-во экземпляров
1. Комплект учебно-методической документации	Лекции	72/32/40	15
2. Наглядные пособия: политическая карта мира, карты групп зарубежных стран и отдельных стран.	Лекция	72/32/40	15
3. Доска	Лекции	72/32/40	1
3. ПК	Самост. раб.	72/32/40	1

8. Методические рекомендации преподавателям.

Изучение курса «География» осуществляется в ходе лекционного изложения, практических работ, выполняемых в процессе самостоятельной работы.

Большой объём материала, сложность теоретических проблем обуславливает проведение значительного числа лекций обзорно-информационного и проблемного характера. Тесная связь с событиями современности позволяет опираться на сведенья из материалов периодической печати и других СМИ. Обязательным требованием к изучению курса становиться отслеживание учащимися современной информации по изучаемым проблемам.

Практические работы организуются с привлечением различных источников информации. Значительное место должно уделяться изучению географической номенклатуры, использованию картографического метода исследования. Так как работа с картой требует продолжительного времени, то часть заданий выносится на самостоятельную работу студентов на дом. Беседа должна носить не столько репродуктивный, сколько эвристический характер. Проблемные вопросы предполагают возможность организации дискуссии. Обсуждение вопросов происходит в процессе высказывания и отстаивания собственных точек зрения учащимися и корректировки личностных мнений преподавателем, изложением различных гипотез, существующих в современной науке по рассматриваемой проблеме. Проведение занятий предполагает подготовку сообщений, широкое использование приёма сравнения, развитие аналитических способностей учащихся.

В процессе изучения курса используются материалы на электронных носителях, связь с преподавателем при необходимости и в ходе индивидуальной работы может осуществляться по электронной почте.

Методика разработки учебной лекции и практических занятий должна учитывать следующие положения:

1.  Выбор темы лекции, практической работы; обоснование выбора с учётом:

1. определения места и значения темы в системе целого курса,

2. отбора библиографии по теме.

       2. Форму организации лекции, практического занятия; которая зависит от:

1. цели - основной идеи, объединяющей все предметное содержание,

2. задач, реализующих основной замысел,

3.  аудитории - характера и уровня подготовленности слушателей,

4. организационной формы лекции. Она может представлять собой монологическое высказывание, монолог с опорой на аудиовизуальные средства, монолог с элементами эвристической беседы, эвристическую ' беседу, диалог-дискуссию двух преподавателей и т. д.

  Организационной формы практического занятия – индивидуальной. групповой или фронтальной, использования различных техник и приёмов, методов обучения

3. Содержание лекций и практических занятий, включающее в себя:

1. план и конспект содержания лекции,

2. методическую разработку практического занятия,

3. учебные средства и дидактические приёмы, обеспечивающие целостность, систематичность, последовательность, доступность, наглядность, доказательность и др.

4. Целостный образ преподавателя, который предполагает:

1.  формы сотрудничества преподавателя со студентами - совместное решение задач, подражание образцу, партнерство;

2. языковую форму высказывания - единство лексики, грамматики, стилистики;

3. эмоционально-выразительные невербальные средства общения - жесты, мимику, интонацию, громкость, темп, паузы и др.

Темы лекций	Типы лекций
Раздел I. Общая характеристика мира	Вводная Информационная
Тема 1. Политическая карта мира	Обзорная Информационная
Тема 2. Население планеты	Информационная с проблемными вопросами
Тема 3. Природные ресурсы мира	Информационная с проблемными вопросами
Тема 4. Структура мирового хозяйства	Обзорная Информационная
Тема 5. Топливно-энергетический комплекс	Информационная с проблемными вопросами
Тема 6. Машиностроение и металлообработка	Информационная с проблемными вопросами
Тема 7. Комплекс по производству конструкционных материалов	Информационная с проблемными вопросами
Тема 8. Лёгкая промышленность мира	Информационная с проблемными вопросами
Тема 9. Сельское хозяйство мира.	Информационная с проблемными вопросами
Раздел 2. Региональная характеристика мира
Тема 1. Зарубежная Европа. Характеристика стран	Вводная Информационная
Тема 2. Северная Америка. США. Канада	Информационная с проблемными вопросами
Тема 3. Зарубежная Азия. Характеристика регионов	Информационная с проблемными вопросами
Тема 4. Экономико-географическая характеристика Китая, Индии, Японии	Информационная с проблемными вопросами
Тема 5. Страны Латинской Америки	Информационная с проблемными вопросами
Тема 6. Страны Африки	Информационная с проблемными вопросами
Тема 7. Австралия и Океания. Мир на пороге XXI века	Информационная с проблемными вопросами

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ   определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических         объектов, процессов и явлений;   слушать лекцию, уметь отражать ее отдельные положения в виде конспекта;   наносить на контурную карту упомянутые в лекции географические названия   оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчет такой обеспеченности,   применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов  и стран.   читать и анализировать возрастно-половую пирамиду населения   давать характеристику НТР и мирового хозяйства, сопровождая ее четкими определениями общих понятий;   составлять таблицы различного типа на основе разнообразных источников;   составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;   давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны (региона);   применять различные источники знаний для доказательства, сравнения, для построения таблиц, графиков, проведения расчетов;   сопоставлять географические карты различной тематики;   использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;   находить и применять  географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;   давать оценку важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;   давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязь между ними; ЗНАНИЯ   Основные географические понятия и термины;  традиционные и новые методы географических исследований; типы стран, основные формы правления и АТУ стран мира;   особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;   численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;   понятие о НТР, о мировом хозяйстве, о международном географическом разделении труда   географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально - экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;   характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения изучаемых регионов (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Австралия, Северная Америка, Латинская Америка), черты структуры и размещения ведущих  отраслей промышленности   географические аспекты глобальных проблем человечества, их сущность, причины возникновения и пути решении;   Итоговая аттестация усвоенных знаний и освоенных умений

Устный опрос, беседа Нанесение на контурную карту Расчет ресурсообеспеченности топливных полезных ископаемых в различных регионах мира Беседа Беседа, результаты практической работы Устный опрос Беседа, результаты практической работы Беседа результаты практической работы Устный опрос, результаты практической работы Устный опрос Беседа Устный опрос тестовый контроль Дифференцированный  зачет

9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов