Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
II полугодие 57 уроков.
№ уроков | Название раздела программы с указанием кол-ва часов; тема урока | К-во ур | Тип урока | Элементы содержания | Формирование ЗУНов и ОУУН | Контроль | Материально-техническое обеспечение | Домашнее задание | Дата | Примеч |
49 | Лыжная подготовка 18 часов. | 1 | Комбинированный | 1. Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. 2. Подбор лыжного инвентаря. | Знать температурный режим занятий на улице л/п. | Групповой | Журнал по ТБ. | Конспект по ТБ. | ||
50-51 | 1 | Комбинированный | 1. Совершенствование одновременного бесшажного хода. 2. Совершенствование попеременного двухшажного хода. 3.Прохождение дистанции 2км | Знать технику попеременного двухшажного хода. | Групповой | Лыжный инвентарь. | Попеременный двухшажный ход. | |||
52 | 1 | Комбинированный | 1. Зачет попеременного двухшажного хода. 2. Совершенствование одновременного одношажного хода. 3. Совершенствование одновременного бесшажного хода. 4.Прохождение дистанции 2км. | Знать технику одновременного бесшажного хода. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Одновременный бесшажный ход. | |||
53 | 1 | Комбинированный | 1. Зачет одновременного бесшажного хода. 2. Совершенствование одновременного одношажного хода. | Знать технику одновременного одношажного хода. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Одновременный одношажный ход. | |||
54 | 1 | Комбинированный | 1. Зачет: прохождение дистанции 1 км. 2. Игры на лыжах. | Уметь правильно рассчитать силы на всю дистанцию. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Прохождение дистанции классическими ходами 3км. | |||
55 | 1 | Комбинированный. | 1.Зачет одновременного одношажного хода. 2. Совершенствование одновременного двухшажного хода. 3. Прохождение дистанции 3 км. | Уметь выполнить одновременного двухшажного хода. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Одновременный двухшажный ход. | |||
56-57 | 1 | Комбинированный. | 1.Совершенствование одновременного двухшажного хода. 2. Совершенствование попеременного четырехшажного хода. 3. Прохождение дистанции 3 км. | Уметь выполнить попеременный четырехшажный ход. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Попеременный четырехшажный ход. | |||
58 | 1 | Комбинированный | Уметь выполнить норматив. | Индивидуальный. Юн-15.30-16.30-18.00 Дев-12.00-12.30-13.30 | Лыжный инвентарь. | Игры на склоне. | ||||
59 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет одновременного двухшажного хода. 2.Совершенствование попеременного четырехшажного хода. 3. Прохождение дистанции 4-5км с учетом рельефа. | Уметь выполнять попеременный двухшажный ход. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Прохождение дистанции коньковыми ходами до 4км с ускорениями. | |||
60 | 1 | Проверки умений. | 1.Зачет попеременного четырехшажного хода. 2.Разучивание перехода с одновременного на попеременный ход. 3. Прохождение дистанции 4км в равномерном темпе. | Иметь представление о технике перехода. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Переход с одновременного на попеременный ход. | |||
61 | 1 | Комбинированный | 1.Закрепление перехода с одновременного на попеременный ход. 2. Прохождение дистанции 3-5км со средней скоростью. | Уметь выполнять | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Прохождение дистанции 3-6 км изученными ходами. | |||
62-63 | 1 | Комбинированный | 1. Совершенствование перехода с одновременного на попеременный ход. 2. Совершенствование спуска с поворотами, с торможением. Прохождение дистанции 3-5км с 3-5 ускорениями. 3.Игры. | Знать и уметь выполнить переход с одновременного на попеременный ход. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Прохождение дистанции коньковыми ходами до 5км с изменением скорости. | |||
64 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет перехода с одновременного на попеременный ход. 2. Совершенствование спуска с поворотами, с торможением. Прохождение дистанции 3-5км с 3-5 ускорениями. 3.Игры. | Знать и уметь выполнить спуск с поворотами, с торможением. | Индивидуальный. | Лыжный инвентарь. | Подготовка к зачету на дистанции 3 и 5 км. | |||
65-66 | 2 | Комбинированный | 1.Соревнования на дистанции 5 км-юноши. 3 км-девушки. 2.Игры | Уметь правильно рассчитать силы на всю дистанцию. | Юн.-27.00-29.00-31.00. Дев.-19.30-20.00-21.00. | Лыжный инвентарь, флажки, секундомер. | Комплекс №4 | |||
67-68 | Волейбол 12 часов | 1 | Комбинированный | 1.Совершенствование приема и передачи мяча сверху и снизу двумя руками. 2.Совершенствование приема мяча, после отскочившего от сетки. 3.Учебно-тренировочная игра. | Уметь выполнить передачи с перемещением. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Прием и передачи мяча сверху двумя руками. | ||
69 | 1 | Применения знаний и умений. | 1.Зачет приема и передачи мяча сверху и снизу двумя руками. 2.Совершенствование приема мяча, после отскочившего от сетки. 3. Совершенствование верхней прямой подачи. 4. Учебно-тренировочная игра. | Уметь выполнить подачи в указанные зоны. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Прием и передачи мяча снизу двумя руками. | |||
70 | 1 | Применения знаний и умений. | 1.Зачет приема мяча, после отскочившего от сетки. 2.Разучивание приема мяча снизу двумя руками после подачи. 3. Совершенствование верхней прямой подачи. | Иметь представление о приеме мяча снизу двумя руками после подачи. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Прием мяча снизу двумя руками после подачи. | |||
71-72 | 2 | 1.Закрепление приема мяча снизу двумя руками после подачи. 2. Совершенствование верхней прямой подачи. 3. Учебная игра с заданием. | Уметь принять мяч после подачи. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Верхняя прямая подача. | ||||
73 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет верхней прямой подачи. 2. Совершенствование приема мяча снизу двумя руками после подачи. 3. Совершенствование нападающего удара из зоны 2 и 4 | Уметь выполнять прием и передачу мяча после подачи и в зону 3. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Нападающий удар из зоны 2 и 4. | |||
74 | 1 | Изучения нового материала. | 1.Разучивание приема мяча снизу одной рукой. 2. Совершенствование нападающего удара из зоны 2 и 3. Совершенствование приема мяча снизу двумя руками после подачи. 4. Учебно-тренировочная игра. | Иметь представление о приеме мяча снизу одной рукой. | Групповой. | Волейбольные мячи, свисток. | Падение и перекат на груди. | |||
75 | 1 | 1. Закрепление приема мяча снизу одной рукой. 2. Совершенствование нападающего удара из зоны 2 и 3. Совершенствование приема мяча снизу двумя руками после подачи. 4. Учебно-тренировочная игра. | Уметь выполнить приём снизу одной рукой. | Групповой. | Волейбольные мячи, свисток. | Прием мяча снизу одной рукой. | ||||
76 | 1 | Применения знаний и умений. | 1. Зачет нападающего удара. 2. Совершенствование приема мяча снизу двумя руками после подачи. 3. Совершенствование приема мяча снизу одной рукой. 4. Учебно-тренировочная игра. | Уметь выполнить нападающий удар из зоны 2 и 4. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Правила и судейство игры. | |||
77 | 1 | Комбинированный | 1. Зачет приема мяча снизу двумя руками после подачи. 2.Совершенствование приема мяча снизу одной рукой. 3. Учебно-тренировочная игра. | Уметь применять в игре прием мяча снизу одной рукой. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Правила и судейство игры. | |||
78 | 1 | Комбинированный | 1. Зачет приема мяча снизу одной рукой. 2.Духсторонняя учебно-тренировочная игра. | Уметь использовать изученные элементы в игре. | Индивидуальный. | Волейбольные мячи, свисток. | Правила и судейство игры. | |||
79 | Легкая атлетика 8 часов | 1 | Комбинированный | 1.Техника безопасности на уроках легкой атлетики. 2.Разучивание прыжка в высоту способом «перекидной». | Знать ТБ на уроках по легкой атлетике. | Индивидуальный. | Стойки для прыжков в высоту, маты, плакат. | ТБ на уроках легкой атлетике. | ||
80 | 1 | Комбинированный | 1.Закрепление прыжка в высоту способом «перекидной». 2.Развитие двигательных качеств. 3.Эстафета. | Знать и уметь выполнить прыжок высоту. | Индивидуальный. | Стойки для прыжков в высоту, маты, барьеры, эст. палочка. | Упражнения на развитие силы ног. | |||
81 | 1 | Комбинированный | 1.Совершенствование прыжка в высоту способом «перекидной». 2.Развитие двигательных качеств. 3.Игры. | Знать технику прыжка в высоту способом «перекидной». | Групповой. | Стойки для прыжков в высоту, маты, мячи. | Техника прыжка в высоту. | |||
82 | 1 | 1.Зачет прыжка в высоту способом «перекидной». 2. Разучивание техники толкание ядра с места. | Уметь выполнять прыжок в высоту. | Индивидуальный. | Стойки для прыжков в высоту, маты, ядра. | Толкание ядра. | ||||
83 | 1 | Комбинированный | 1.Закрепление техники толкание ядра с места. 2. Совершенствование низкого старта и стартового разгона с преследованием. 3.Подвижные игры. | Знать и уметь выполнить низкий старт и стартовый разгон. | Индивидуальный. | Ядра, флажки, секундомер. | Низкий старт и стартовый разгон. | |||
84 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет низкого старта и стартового разгона с преследованием. 2. Совершенствование техники толкание ядра с места. 3.Совершенствование прыжка в длину с разбега. | Уметь выполнить технику толкания ядра. | Индивидуальный. | Ядра, флажки, секундомер, грабли, рулетка. | Техника прыжка в длину. | |||
85 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет бег 100 м с низкого старта. 2. Совершенствование прыжка в длину с разбега. 3. Совершенствование техники толкание ядра с места. | Уметь выполнить низкий старт в беге на 100 м | Индивидуальный. | Флажки, секундомер, грабли, рулетка, ядра. | Подбор разбега в прыжках в длину. | |||
86 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет прыжка в длину с разбега. 2.Подвижные игры. | Уметь прыгать в длину изученным способом. | Индивидуальный. | Грабли, рулетка, флажки. | Подготовка к сдачи КН. | |||
87 | Контрольные нормативы-1 час. | 1 | Комбинированный | 1.Зачет толкания ядра с места. 2.Сдача контрольных нормативов двигательной подготовленности | Уметь выполнять КН. | Индивидуальный. | Секундомер, рулетка, линейка, протокол, ядра. | Ведение мяча в футболе. | ||
88 | Футбол 8 часов. | 1 | Комбинированный | 1. Совершенствование ведения, остановки и удара по мячу. 2.Эстафеты с футбольными мячами. | Уметь выполнить ведение, остановки мяча. | Индивидуальный. | Мячи футбольные, фишки. | Остановка мяча. | ||
89 | 1 | Комбинированный | 1. Разучивание удара по мячу головой. 2.Совершенствование ведения и удара по мячу. 3.Учебная игра. | Иметь представление об ударе по мячу головой. | Индивидуальный. | Мячи футбольные, фишки. | Удар по мячу головой. | |||
90 | 1 | Комбинированный | 1. Закрепление техники удара по мячу головой. 2. Зачет удара по мячу. 3.Учебная игра. | Уметь выполнить удар мячу. | Индивидуальный. | Мячи футбольные, фишки. | Удар по мячу. | |||
91-92 | 2 | Комбинированный | 1. Совершенствование техники удара по мячу головой. 2.Тактические действия. 3. Учебная игра. | Уметь сочетать технические приемы. | Индивидуальный. | Мячи футбольные, фишки. | Сочетание приема. | |||
93 | 1 | Комбинированный | 1.Зачет техники удара по мячу головой. 2.Тактические действия. 3. Учебная игра. | Уметь выполнить удар по мячу головой. | Индивидуальный. | Мячи футбольные, фишки. | Правила игры в футбол (судейство). | |||
94-95 | 1 | Комбинированный | 1. Тактические действия. 2.Учебная игра футбол. 3.Развитие двигательных качеств. | Уметь применять в игре изученные приёмы. | Индивидуальный. | Флажки, мячи | Правила игры в футбол (судейство). | |||
96-98 | Бадминтон 3 ч. | 3 | Комбинированный | 1.Совершенствование ударов. 2. Совершенствование приёма подачи сверху и снизу. 3.Жонглирование. 4.Учебная игра | Уметь жонглировать. | Групповой | Ракетки, воланы. | Жонглирование. Удары. | ||
99 | Элементы техники национальных видов спорта. | 1 | Комбинированный | Национальная борьба «Куреш» Стойка борца. Разучивание броска прогибом. | Изучение стойки борца | Индивидуальный. | Маты, кушаки | Бросок прогибом | ||
100 | 1 | Комбинированный | Общеразвивающие упражнения по борьбе. Закрепление броска прогибом. Разучивание броска перешагиванием. | Изучение броска прогибом | Индивидуальный. | Маты, кушаки | Общеразвивающие упражнения по борьбе | |||
101 | 1 | Комбинированный | Общеразвивающие упражнения по борьбе. Зачет броска прогибом. Закрепление броска перешагиванием. | Изучение броска перешагиванием | Индивидуальный. | Маты, кушаки | броски перешагиванием | |||
102 | 1 | Комбинированный | Борьба в парах. Зачет броска перешагиванием. Контрприем во время борьбы. | Изучить контрприемы в борьбе | Индивидуальный. | Маты, кушаки | Контрприем во время борьбы. | |||
103 | 1 | Комбинированный | Национальные виды игр: перетягивание каната, армрестлинг, бег в мешках. | Уметь выполнять основные приемы для игр | Канат, мешки. | Правила игры | ||||
104-105 | Плавание | 2 | Комбинированный | ТБ на уроках плавания. Основные способы плавания: вольный стиль, брасс, кроль на груди и спине, баттерфляй. | Освоение и изучение техники плавания | Групповой | Свисток, флажки | Изучить технику плавания: вольный стиль |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА В 11 КЛАССЕ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


