Корпоративное управление (стр. 11 )

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра экономики региона, отраслей и предприятий

Темы индивидуальных творческих заданий/проектов**

по дисциплине Корпоративное управление

Индивидуальные творческие задания (проекты):

Задача 1

Предприятие имеет на конец года активы на сумму 65 млн руб., в том числе оборотный капитал – 40 млн руб., основной капитал – 25 млн руб. Пассивы предприятия составляют также 65 млн руб., в том числе собственные средства – 30 млн руб. (или 46% от итога баланса), краткосрочные обязательства – 15 млн (или 24%), долгосрочные обязательства - 20 млн руб. (или 30%). Годовой объем продаж составил 65 млн руб., прибыль (при норме 15%) – 9,75 млн руб.

Рассчитайте рентабельность капитала, коэффициент текущей ликвидности, отражающие установившееся состояние при нормальном функционировании корпорации.

Планируемое развитие и ожидаемые корпоративные изменения приведут к возможным отклонениям от существующего состояния. Используя методику Дж. Обер-Крие, определите область допустимых изменений (в точках структурных соотношений собственных средств и пассивов в период развития) в корпоративном управлении.

Задача 2

На корпоративные изменения в период развития компании влияют факторы воздействия внешней среды и факторы, инициирующие изменения во внутренней среде. Разработайте организационный модуль реализации корпоративных изменений.

Задача 3

Специалистами установлена связь между эффективностью деятельности и уровнем мотивационного воздействия. Изобразите графически взаимосвязь уровня мотивационного воздействия корпорации (ось Х) и эффективности ее деятельности (ось У).

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если изложение знаний полное в соответствии с требованиями программы. Допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые студентом. При изложении ответа должен самостоятельно выделять существенные признаки изученного, выявлять причинно-следственные связи, формулировать выводы и обобщения, свободно оперировать фактами, использовать сведения из дополнительных источников;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если изложение знаний полное в соответствии с требованиями программы. Допускаются отдельные несущественные ошибки, исправляемые студентом после указания на них преподавателем. При изложении студент должен выделять существенные признаки изученного, выявить причинно-следственные связи, сформулировать выводы и обобщения, в которых могут быть отдельные несущественные ошибки;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если изложение знаний было неполное. Допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя. Студент проявляет затруднения при выделении существенных признаков изученного материала, при выявлении причинно-следственных связей и формулировки выводов;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если изложение учебного мате - риала неполное бессистемное. При этом студент допускает существенные ошибки, неисправляемые даже с помощью преподавателя, а также за полное незнание и непонимание материала.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра экономики региона, отраслей и предприятий

Расчетно-аналитические задания

по дисциплине Корпоративное управление

1 Оценить эффективность корпоративных социальных программ крупной российской или зарубежной компании.

2. Определить целевые аудитории организации и инструменты конструирования её положительного образа.

3. Составить кроссворд по глоссарию КСО.

Модульное расчетно-аналитическое задание

Подготовить бизнес-кейс по одному или нескольким предложенным ниже компонентам КСО:

1. Социальная ответственность в отношении работников организации:

- Планы и программа повышения зарплат и выплаты премии;

- Мероприятия по повышению безопасности труда;

- Наличие «социального пакета» (медицинская страховка, бесплатное питание др.);

- Программы развития персонала (обучения, стажировки, другое);

- Сокращение производственного травматизма и профессиональной заболеваемости в организациях.

2. Добросовестная деловая практика. Этичное и ответственное отношение к поставщикам, потребителям, партнерам по бизнесу:

- Наличие политики честного отношения к потребителям;

- Обучение своего персонала этике поведения с покупателями/партнерами;

- Требование социально ответственного поведения от поставщиков, потребителей, партнеров по бизнесу;

- Сертификация по международным стандартам качества (ISO);

- Тренинги для покупателей и бизнес партнеров; - Участие в активных комитетах бизнес-сообществ (ассоциаций);

- Регулярные исследования лояльности (удовлетворенности) потребителей товаров и услуг к вашему бизнесу.

3. Программы филантропии. Благотворительность. Спонсорская помощь:

- Поддержка незащищенных слоев общества (люди с ограниченными возможностями, престарелые и т. д.);

- Поддержка детских домов, реабилитационных центров, интернатов;

- Поддержка культуры, искусства;

- Обучение детей и молодежи, поддержка образовательных учреждений;

- Поддержка спорта;

- Программы в области здравоохранения;

- Институциональная поддержка гражданского сектора (общественных организаций).

4. Программы взаимодействия с местным сообществом:

- Регулярные исследования (обследования) сообщества (территория ведения бизнеса) на предмет оценки лояльности и отношения к вашему бизнесу;

- Реализация Программ развития предпринимательства;

- Реализация инфраструктурных проектов (дороги, строительство и восстановление);

- Участие в общественно значимых мероприятиях сообщества.

5. Окружающая среда. Природоохранная деятельность и ресурсосбережение:

- Программы по чистоте прилегающих территорий;

- Уменьшение выбросов в окружающую среду;

- Программы озеленения;

- Программы утилизации отходов;

- Внедрение энергосберегающих технологий и бережное использование природных ресурсов; - Сертификация (ISO 14001, другое).

6. Корпоративное управление. Отчетность:

- Наличие руководящего органа (совета директоров, наблюдательного совета, акционеров);

- Наличие письменной политики по Корпоративному Управлению и/или социальной ответственности;

- Публикация годового финансового отчета о деятельности компании;

- Публикация годового социального отчета по КСО (на сайте компании, у сотрудников);

- Политика соблюдения прав акционеров.

Критерии оценки:

Критерии оценки: –
- было сформулировано и проанализировано большинство проблем, заложенных в кейсе; – были продемонстрированы адекватные аналитические методы при работе с информацией; – были использованы дополнительные источники информации для решения кейса; – были выполнены все необходимые расчеты, подготовленные в ходе решения кейса документы соответствуют требованиям к ним по смыслу и содержанию; – выводы обоснованы, аргументы весомы; – сделаны собственные выводы, которые отличают данное решение кейса от других решений.	мах 10 баллов
«5» «4» «3»	если (9 – 10) баллов если (7 – 8) баллов если (5 – 6) баллов

    Методические  указания  по  освоению  дисциплины  «Корпоративное управление»  адресованы  студентам  всех форм обучения. 

Учебным планом по специальности подготовки 38.05.01 "Экономическая безопасность" предусмотрены следующие виды занятий: лекции; практические занятия.

В ходе лекционных занятий рассматриваются особенности поведения  я фирм на отраслевых рынках, даются  рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к практическим занятиям.

В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов  по  ряду  рассмотренных  на  лекциях  вопросов,  развиваются навыки по поиску и анализу различных источников информации для проведения расчетов экономических показателей концентрации отраслевых рынков и  рыночной власти отдельных фирм, по решению задач, обосновывающих принятие решений по ценовой политике и объемам выпуска на отраслевых рынках.

При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен: 

– изучить рекомендованную учебную литературу; 

– изучить конспекты лекций; 

– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме; 

–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы. 

По согласованию с  преподавателем  студент  может  подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты  могут  воспользоваться  консультациями преподавателя. 

Вопросы, не  рассмотренные  на  лекциях  и  практических занятиях, должны  быть  изучены  студентами  в  ходе  самостоятельной  работы. Контроль  самостоятельной  работы  студентов  над  учебной  программой курса  осуществляется  в  ходе  занятий методом  устного опроса  или  посредством  тестирования.  В  ходе  самостоятельной  работы  каждый  студент  обязан  прочитать  основную  и  по  возможности  дополнительную  литературу  по  изучаемой  теме,  дополнить  конспекты лекций  недостающим  материалом,  выписками  из  рекомендованных первоисточников.  Выделить  непонятные  термины,  найти  их  значение  в энциклопедических словарях. 

При  реализации  различных  видов  учебной  работы  используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности - интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий. Также обучающиеся могут  взять  на  дом необходимую  литературу  на  абонементе  вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.