Основы философии (стр. 3 )

51.02.02 Социально-культурная деятельность

Форма обучения – очная

Вид учебной нагрузки	Всего	№ семестра
III
Аудиторные занятия теоретические (лекции)	28	28
Аудиторные занятия практические (семинары)	20	20
Самостоятельная работа	24	24
Всего:	72	72
Вид итогового контроля	экзамен

Специальности –

54.02.01 Дизайн по отраслям

Форма обучения – очная

Вид учебной нагрузки	Всего	№ семестра
III
Аудиторные занятия теоретические (лекции)	28	28
Аудиторные занятия практические (семинары)	20	20
Самостоятельная работа	12	12
Всего:	60	60
Вид итогового контроля	экзамен

Специальности –

54.02.04 Реставрация

Форма обучения – очная

Вид учебной нагрузки	Всего	№ семестра
III
Аудиторные занятия теоретические (лекции)	28	28
Аудиторные занятия практические (семинары)	20	20
Самостоятельная работа	12	12
Всего:	60	60
Вид итогового контроля	зачет

Специальность –

54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

Форма обучения – очная

Вид учебной нагрузки	Всего	№ семестра
III
Аудиторные занятия теоретические (лекции)	28	28
Аудиторные занятия практические (семинары)	20	20
Самостоятельная работа	7	7
Всего:	55	55
Вид итогового контроля	зачет

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования)

5.1 Содержание учебной дисциплины

Введение.

Место «Основ философии» в цикле общественных дисциплин. Необходимость изучения данной дисциплины для студентов средних специальных учебных заведений. Место и роль философии в жизни человека и общества.

Раздел 1. История философии

Тема 1.1. Зарождение философии. Философия Индии и Китая. Античная философия. Философия средних веков и эпохи Возрождения.

Студент должен знать: причины возникновения философии, особенности философии древности, средневековья, Возрождения. Имена и основные взгляды великих философов Древнего Китая, Древней Индии, античных, позднеантичных, древнеримских философов, представителей средневековой философской мысли и эпохи Возрождения.

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Возникновение философских знаний. Особенности философии Древнего Китая. Учение Лао-цзы и Конфуция. Особенности философии Древней Индии. Упанишады. Брахман и Атман. Философия буддизма. Джайнизм. Античная философия. Милетская школа. Элейская школа. Демокрит. Гераклит. Сократ. Платон. Аристотель. Цицерон и Сенека. Философия средневековья. Блаженный Августин. Фома Аквинский. Философия эпохи возрождения. П. Абеляр. Н. Коперник. Д. Бруно. Кризис эпохи возрождения.

Практическое занятие №1 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Тема 1.2. Философия Нового времени и эпохи Просвещения. И. Кант. Г. Гегель. «Философия бессознательного». онта

Студент должен знать: специфику и характерные черты Нового времени, эпохи Просвещения, имена и концепции великих философов Нового времени, эпохи Просвещения, представителей «философии жизни» и современного этапа развития философских взглядов и идей

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Философия Нового времени. Ф. Бэкон и Р. Декарт. Эмпиризм и рационализм. Человек и общество в учениях философов Просвещения. Вольтер. Руссо. Гольбах. Немецкая классическая философия. Философия Канта и Гегеля. Марксистская философия. Зарождение «философии бессознательного». «Философия жизни». Бергсон. Ницше. Шопенгауэр. Экзистенциализм. С. Кьеркегор. онта.

Практическое занятие №2 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Тема 1.3. Русская философия XIX-XX вв

Студент должен знать: специфику формирования и развития философских взглядов в России, отличие западноевропейской философской мысли от русской. Имена и основные взгляды великих русских мыслителей.

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Специфика русской философии. Русская философия XIXв. «Западники» и «славянофилы».  Нравственно-практическая направленность русской философии. Л. Толстой. Д. Достоевский. «Философия серебряного века». Н. Бердяев, В. Соловьев. Русский космизм. Н. Умов, К. Циолковский, В. Вернадский. Розанова и .

Практическое занятие №3 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Раздел 2. Основы общей философии

Тема 2.1. Бытие. Материя

Студент должен знать: понятие и содержание категории Бытие. Основные аспекты проблемы бытия, формы бытия, связь бытия и небытия. Понятие «материя», свойства материи, основные законы диалектики

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Понятие «бытие» Философский смысл проблемы бытия. Содержание категории Бытие. Основные формы бытия, его виды. Бытие и небытие в истории философии. Материальная сущность мира. Свойство материи – структурность, системность, взаимодействие, движение, самоорганизация, пространство, время, отражение. Диалектика. Основные законы диалектики.

Практическое занятие №4 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Тема 2.2. Образ природы в философии и науке

Студент должен знать: философские подходы к понятию природы, причины возникновения экологического кризиса.

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Вселенная, ее происхождение и развитие. Жизнь. Специфика живого. Различные философские подходы к понятию природы. Современные подходы к понятию природы. Эволюционный процесс. Биосфера. Природа и история. Общество и природа. Любовь к природе. Возникновение глобальных проблем. Экологическая этика.

Практическое занятие №5 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Тема 2.3. Философия сознания

Студент должен знать: понятие «сознание», роль сознания в жизни человека: в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности. Связь сознания и бессознательного.

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Понятие сознания. Субъективность. Труд, речь, сознание, общество. Мозг. Мышление. Дух, воля, интеллект. Сознание и самосознание. Сознательное и бессознательное. З. Фрейд. Тело как феномен культуры. Индивидуальный и социальный характер. Язык и сознание. Слово и мысль. Ступени духовной эволюции.

Практическое занятие №6 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Тема 2.4. Теория познания

Студент должен знать: понятие «познание», формы познания, понятие «истина», фальсификация, верификация, знание и вера, рациональное и иррациональное в человеческой жизнедеятельности. Методы научного познания.

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Сущность и смысл познания. Проблема познаваемости мира. Агностицизм. Виды познания. Проблема истины. Относительная и абсолютная истина. Заблуждение и ложь. Методы научного познания: наблюдение, анализ и синтез, эксперимент, экстраполяция, моделирование, дедукция и индукция.

Практическое занятие №7 (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»)

Самостоятельная работа – рефераты.

Раздел 3. Человек, его роль в истории, обществе, культуре

Тема 3.1. Основные проблемы философской антропологии

Студент должен знать: различные подходы к сущности человека. Связь природного и социального в человека. Особенности подхода к проблеме смысла жизни. Роль любви, семьи и брака в жизни человека. Связь свободы и ответственности.

Студент должен уметь: анализировать полученную информацию; рассуждать и высказывать свою точку зрения.

Идея человека. Человек как продукт эволюции. Наука и религии о сущности человека. Природное и социальное в человеке. Смысл жизни. Проблема смерти в духовном опыте человечества. Добро и зло, свобода и ответственность, мужество и выбор. Счастье и мудрость. Разум и бессмертие. Конечность человеческого существования. Сопротивление страху смерти. Право и справедливость.