Рисунок (стр. 1 )

Составитель программы - преподаватель изобразительного искусства

высшей квалификационной категории МБУ ДО «Нурлатская детская школа искусств» .

Рецензент:

Преподаватель высшей квалификационной категории МБУ ДО «Нурлатская детская школа искусств»

  Рецензия

на дополнительную  образовательную  программу художественно - эстетической направленности в области изобразительного искусства по учебному предмету  «Рисунок» для художественных школ и школ искусств на 4 года обучения Нурлатской детской школы искусств, составленная  – преподавателем изобразительного искусства Нурлатской детской школы искусств высшей квалификационной категории.

  Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности в области изобразительного искусства по учебному предмету «Рисунок» для художественных школ и школ искусств составлена на 4 года обучения. Данная программа включает следующие разделы: пояснительную записку, содержание учебного предмета, учебно-тематический план, содержание разделов и тем учебного предмета, требование к уровню подготовки обучающихся, формы и методы контроля, перечень рекомендуемой литературы. В содержании данной программы отчетливо прослеживаются поставленные авторами цели: способствовать  художественному  воспитанию обучающихся, расширению их общего художественного кругозора, формированию художественного вкуса, развитию зрительной памяти, мышления, художественного творчества и воспитания творчески активной личности.

Основная задача учебного предмета «Рисунок» построена на  изучении  основ изобразительной грамоты, освоении разных техник графики,  повышении общего художественного и культурного уровня обучающихся, развитии памяти, развитии трудолюбия.

  Дополнительная образовательная  программа художественно - эстетической направленности в области изобразительного искусства по учебному предмету «Рисунок» для художественных школ и школ искусств содержит список  учебной и методической литературы. Может быть рекомендована для реализации в учебном процессе Нурлатской детской школы искусств РТ.

Рецензент:

Преподаватель высшей квалификационной категории МБУ ДО «Нурлатская детская школа искусств»

Структура программы учебного предмета

№ п/п	Наименование разделов
1.	Пояснительная записка.
2.	Содержание учебного предмета.
3.	Примерный учебно-тематический план.
4.	Содержание разделов и тем.
5.	Требования к уровню подготовки обучающихся.
6.	Формы и методы контроля.
7.	Список рекомендуемой литературы.

  1.Пояснительная записка.

  Рисунок - древнейший вид изобразительного искусства. Обучение рисунку составляет  важнейшую часть профессиональной подготовки художника.  Любая  работа  художника  начинается с рисунка. С его помощью художник фиксирует свой первоначальный замысел в  эскизах. Рисунок может быть подготовительным этапом создания живописных работ, но может выступать и как самостоятельный  вид творческой деятельности. Рисунок является средством познания и изучения  действительности.

  Программа предусматривает весь спектр заданий по рисунку:

рисование на основе непосредственного наблюдения с натуры; рисование по памяти; рисование по представлению или воображению.

  Задача учебного предмета «Рисунок» заключается в том, чтобы привить учащимся основы изобразительной грамоты. При прохождении курса учащиеся осваивают основы наблюдательной, т. е. наглядной перспективы (на примере геометрических тел, предметов быта), понятия о светотеневых отношениях, некоторые сведения о пластической анатомии животных и человека. Попутно они приобретают навыки последовательной работы над рисунком по принципу: от общего к частному и от частного к общему, а также осваивают технические приемы рисунка - от самых простых до более сложных. Кроме того, на занятиях по длительному рисунку проводится работа над воспитанием для художника качеств (так называемая «постановка глаза», развитие «твердости руки»). Сюда входят также, помимо способности «цельно видеть», умение наблюдать и запоминать увиденное, острота и точность глазомера и др.

  Наиболее важная особенность предполагаемой программы заключается в том, что в ней последовательно проведён принцип восхождения от простого к сложному. Он предполагает взаимосвязь между предшествующими и последующими  темами.

  Основными темами для изучения в 1-ом классе являются пропорции и общий тон (силуэт) предмета. Также много внимания уделяется заданиям на использование линии и тона как изобразительных средств рисунка, помогающих передавать плановость. Линейная перспектива в 1-ом классе не затрагивается, поэтому не рассматривается и светотень.

  Во 2-ом классе учащиеся приступают к изучению перспективы (как линейной, так и воздушной) и светотеневой моделировке формы предмета.

  В 3-ем классе задачи усложняются. Вводится полная моделировка формы предмета тоном (блик, свет, полутон, тень, рефлекс, падающая тень). Также изучаются способы передачи материальности и пространства.

  В 4-ом классе происходит закрепление и усовершенствование полученных ранее знаний, умений и навыков.

  Пройдя полный курс этой программы, выпускник должен уметь:

самостоятельно поэтапно выполнять рисунок натюрморта; компоновать натюрморт в листе; выполнять работу над перспективным и конструктивным построением предметов  натюрморта в пространстве, тонально моделировать пространственные отношения и планы; уметь завершать работу, добиваться богатства и цельности формы.

  Уровень достигнутого мастерства учащегося должен быть таков, чтобы полученное начальное образование могло быть продолжено в средних и высших художественных учебных заведениях.

2.Содержание учебного предмета.

  Содержание учебного предмета «Рисунок» построено с учётом возрастных особенностей детей, а также с учётом особенностей развития их пространственного мышления; включает теоретическую и практическую части.

  Теоретическая часть предполагает знакомство учащихся с техниками и способами работы с различными материалами,  а практическая часть основана на применении теоретических знаний в учебном и творческом процессе.

  Основы  учебного рисования (развитие у учащихся зрительных восприятий, целостного видения натуры, выработка глазомера и двигательных навыков руки, выработка навыков и умения грамотного расположения рисунков на плоскости  листа бумаги).

  Применение правил построения простых предметов и передача их объема с помощью светотеневых отношений, определение положения предмета в пространстве с  использованием начальных знаний наглядной линейной перспективы.

  Последовательное ведение работы по рисунку.

Рисование по наблюдению, по памяти, представлению.

Требования к заданиям - из учета первоначальных профессиональных  умений, возраста и индивидуальности учеников. Постепенное повышение требований к выполнению заданий параллельно с усложнением учебных задач. Наряду с рисованием предметов быта выполняются и  рисунки растений (комнатные растения, листья и ветки деревьев, деревья), животных (птицы, животные), человека (голова, фигура человека), интерьера.

  Постепенное увеличение количества предметов в постановках.

Формат - в зависимости от величины объекта рисования от 1
/8  до 1/2 части листа ватмана. Длительность учебных заданий – от 3 до 20 часов,  зависит от задания  и поставленной задачи.

Сведения о затратах учебного времени и графике промежуточной и итоговой аттестации

Вид учебной работы	Годы обучения	Всего часов
1-й год	2-й год	3-й год	4-й год
Недели в году	34	34	34	34
Полугодия	1	2	1	2	1	2	1	2
Аудиторные занятия	48	54	48	54	60	76	60	76
102	102	136	136	476
Вид промежуточной и итоговой аттестации по полугодиям	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П	Т. П.	Т. П.

  Форма проведения учебных занятий

Занятия по учебному предмету «Рисунок» рекомендуется осуществлять в форме  групповых занятий (численностью от 4 до 12 человек).

Занятия проводятся аудиторно.        

Рекомендуемая недельная нагрузка в часах по учебному плану:

Срок обучения 4 года:

1-2 классы – 3 часа, 3-4 классы-4 часа.

Рекомендуемая продолжительность урока – 40 мин.

  Цель и задачи учебного предмета

Цель:

художественно-эстетическое развитие личности учащегося, выявление одаренных детей в области изобразительного искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.

Задачами учебного предмета является:

освоение терминологии предмета «Рисунок»; приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры, по памяти и по представлению предметы окружающего мира; формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения технических и творческих задач; приобретение навыков работы с подготовительными материалами: набросками, зарисовками, эскизами; формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены. обобщение рисунка

Методы обучения