Существует важная проблема, волнующая педагогов и психологов (стр. 7 )

Организация игры

  В каждой из двух команд по 5 или по 8 игроков. Они сидят за отдельными столами. Сбоку – зрители-болельщики. Ведущий сидит за столом, на котором стоит волчок со стрелкой и разложены карточки с заданиями. Выбирается судья-информатор, который на наборном полотне выставляет количество баллов, набранное каждой командой.

  В конце игры команда-победитель получает призы.

Игра-викторина по русским народным сказкам

(«Бычок – смоляной бочок», «Зимовье зверей», «Жихарка», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Петушок – золотой гребешок», «Снегурушка и лиса»)

Драматизация. Одна команда драматизирует отрывок из сказки «Жихарка», а другая – из сказки «Лисичка со скалочкой». Конкурс капитанов. Из иллюстраций , которыми украшен зал, капитан первой команды должен выбрать те, что имеют отношение

Продолжение приложения 3

к сказке «Петушок – золотой гребешок», а капитан второй команды – к сказке «Заюшкина избушка».

Черный ящик. В ящике (коробке, оклеенной черной бумагой) находится кукла. Она говорит: «Не садись на пенек, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке». Дети должны угадать, что это за персонаж и из какой он сказки. (Машенька из сказки  Сделай правильный выбор. Первая команда должна из лежащих на подносе игрушек выбрать персонажей сказки «Зимовье зверей» (баран, свинья, кот), а вторая – персонажей сказки «Бычок – смоляной бочок» (медведь, заяц, волк). Игра со зрителями. Зрителям предстоит угадать, кто поет песенку «Петушок, петушок, Золотой гребешок, выгляни  в окошко, дам тебе горошку? (лиса в сказке «Петушок – золотой гребешок). Узнай сказку по отрывку. По прочитанному отрывку детям предстоит угадать, из какой он сказки. «Принесли молока, яиц, творогу и стали лисицу потчевать. А лисица просит, чтобы в награду дали ей курицу» («Снегурушка и лиса»)

Игра-викторина по сказкам

(«Краденное солнце», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе»)

Конкурс капитанов. На двух столах разложены различные предметы: мыло, зубная паста, губка, губка, мочалка, полотенце, расческа, линейка, конверт, тетрадь, коробка спичек и др. Капитаны должны найти нужные Мойдодыру вещи и быстро сложить их в корзинки.

Кто вспомнит. Участникам предстоит назвать слово, которое твердил Айболит, отправляясь в Африку? («Лимпопо.»)

Продолжение приложения 3

Черный ящик. В ящике лежит любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон».  Командам нужно отгадать, что это за лакомство. (Калоша) Сладкий поднос. На подносе стоят розетки с конфетами, вареньем и сахаром. Нужно выбрать, чем  Муха-Цокотуха угощала бабочку? (Вареньем.) Игра со зрителями. Зрителям нужно вспомнить, кто потушил море в сказке «Путаница». (Бабочка.) Узнай сказку по отрывку. Детям предстоит угадать, из какой сказки эти строки: «А за ними блюдца  - блюдца дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля, и танцуют и  смеются, дзынь-ля-ля». (Из сказки «Федорино горе».) Сделай правильный выбор. На двух подносах разложены игрушки. Первая команда должна найти героев «Краденого солнца» на одном подносе (медведь, белка), а вторая – на другом (крокодил, заяц). Прочитай наизусть. Дети (по желанию) читают отрывки из сказок .

Игра-викторина по сказкам

(«Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Огниво», «Принцесса на горошине», «Свинопас».)

Черный ящик. Детям предстоит послушать загадку и сказать, что лежит в черном ящике: 

  Под грудой перин оказалась она,

И было принцессе всю ночь не до сна.  (Горошина)

Конкурс капитанов. На двух столах разложены иллюстрации к сказкам , но только по две из них на каждом столе относятся к сказке «Гадкий утенок». Капитаны должны (кто быстрее) найти соответствующие иллюстрации и принести их ведущему.

Продолжение приложения 3

Узнай подарки принца из сказки «Свинопас». Каждая команда получает 4 открытки. Первая команда – с изображением птиц: снегирь, синица, соловей, щегол. Вторая – с изображением цветов: лилия, гвоздика, тюльпан, роза. Два подноса. Детям предстоит угадать, кому из героев сказки принадлежали следующие предметы. Первый поднос: кусочек олова и блестка (Стойкому оловянному солдатику и плясунье из сказки «Стойкий оловянный солдатик».) Второй поднос: скорлупа грецкого ореха и лепесток розы (Дюймовочке из одноименной сказки) Игра со зрителями. Зрителям нужно отгадать загадку: 

  Кто, скажите, всем на диво

Появлялся из огнива?  (Три собаки)

Музыкальное задание. В какой сказке звучит эта песенка? (мелодия «Ах, мой милый Августин!.. (Сказка «Свинопас»)). Угадай – ка. Детям предстоит угадать сказочных героев.

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались.

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем  рожден.

  (Гадкий утенок)

Он стойко беды перенес,

Никто его не видел слез.

  (Оловянный солдатик)

Чуть женой крота не  стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака.

  (Дюймовочка)

Продолжение приложения 3

Драматизация. Каждая команда драматизирует отрывок из любой сказки .

Игра-викторина по сказке братьев Гримм

(«Беляночка и Розочка», «Бременские музыканты», «Горшочек каши», «Заяц и еж», «Король-дроздовик».)

Разложите открытки по порядку. На двух подносах разложены открытки из набора «Братья Гримм «Беляночка и Розочка»», в иллюстрациях Татьяны Нарской (по 5 открыток каждой команде). Кто быстрее справится с заданием. Конкурс капитанов. Каждому капитану из трех предложенных портретов писателей нужно выбрать изображение одного из братьев Гримм и назвать сказочника по имени. (Якоб и Вильгельм) Кто быстрее справится с заданием. Угадай животных. Каждой команде дается по большому листу с изображениями различных животных. Нужно найти те из них, о ком говорится в сказке братьев Гримм «Бременские музыканты». ( Кот, медведь, осёл, собака, заяц, еж.) Задание выполняется на скорость. Черный ящик. В ящике лежит то, что осталось у гордой королевы из сказки «Король-дроздовик» после ее встречи с гусаром на базаре. Что это? (Посудные черепки) Игра со зрителями. Зрителям предстоит отгадать загадку:

Всем он каши наварил,

Съесть ее на хватит сил.  (Горшочек)

Собрать рукодельные шкатулочки Беляночки и Розочки. На двух подносах разложены игольницы, наперстки, мотки ниток, тесемок, лент и мелкие игрушки (по выбору воспитателя). Нужные для рукоделия вещи требуется сложить в шкатулку. Задание выполняется на скорость.

Продолжение приложения 3

Драматизация. Каждая команда драматизирует отрывок из сказки «Бременские музыканты» или «Ёж и заяц».

Игра-викторина по сказкам

  (Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке»)

  В конце  года проводится литературная игра, в которой команда детей «Золотой петушок» борется за первенство с командой родителей «Золотая рыбка». Некоторые вопросы для родителей, естественно, труднее.

Музыкальный конкурс.

Вопрос детям: «Кто и в какой сказке поет песенку «Во саду ли, в огороде»»? (Белка в «Сказке о царе Салтане»)

Вопрос родителям: «Как называется этот музыкальный отрывок?» (Звучит аудиозапись «Полет шмеля» -Корсакова)

Черный ящик.

Вопрос детям: В ящике лежит предмет, с помощью которого злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. Что это за предмет и какая сказка? (Яблоко. «Сказка о мертвой царевне…)

Вопрос взрослым: В ящике лежит мех, из которого была сшита душегрейка старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке». Какой? (Соболинный)

Конкурс знатоков живописи. На мольберте картины «Всадница» К. Брюллова; «Иван царевич на сером волке» В. Васнецова; «Царевна-Лебедь» М. Врубеля. Детям нужно назвать, на какой картине изображен пушкинский персонаж. Взрослые должны назвать автора картины.

Окончание приложения 3

Угадай-ка. Каждой команде дается по большому листу с изображение различных животных. Нужно найти те из них, о ком говорится в сказках . (Собака, конь, муха; белка, лебедь, комар.) Игра со зрителями. Зрителям предстоит угадать, кто и в какой сказке говорит такие слова: «Да! Такая есть девица. Но жена не рукавица: с белой ручки не стряхнешь да за пояс не заткнешь».  (Царевна-Лебедь, «Сказка о царе Салтане».) Конкурс чтецов. Дети и взрослые читают наизусть отрывки из сказок (по выбору).

Приложение 4

Консультации для родителей

Чем хороши театрализованные игры?

  Театрализованные игры всегда радуют, часто смешат детей, пользуются у них неизменной любовью. За что? Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят, огорчаются вместе с ними, могут плакать над неудачами любимого героя, всегда готовы прийти к нему на помощь.

Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную направленность, которая заключена в каждой сказке, литературном произведении и должна найти место в импровизированных постановках. Это дружба, отзывчивость, доброта, честность, смелость… Любимые герои становятся образцами для подражания. Ребенок начинает отождествлять себя с полюбившимся образом. Способность к такой идентификации и позволяет  через образы театрализованной игры оказывать влияние на детей. С удовольствием перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыш добровольно принимает и присваивает свойственные ему черты. Самостоятельное разыгрывание роли детьми позволяет формировать опыт нравственного поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами. Таково влияние на дошкольников как положительных, так и отрицательных образов.

Поскольку положительные качества поощряются, а отрицательные осуждаются, то дети в большинстве случаев хотят подражать добрым, честным персонажам. А одобрение взрослым достойных поступков создает у них ощущение удовлетворения, которое служит стимулом к дальнейшему контролю за своим поведением.