Более сложный материал давать во второй год обучения (первое полугодие 8 класса).
Дидактический материал используется в течение всего периода обучения: таблицы с обозначением артикуляции, агогики, темпов «издательство «Классика XXI век»; CD диски с демонстрацией мастер-классов по вокалу, по работе над фортепианной партией пианиста-концертмейстера; знакомство с литературой из фондов школьной библиотекипо теме «Особенности работы пианиста-концертмейстера». Отдельные брошюры с пожеланиями для начинающих музыкантов, например, «Курс фортепиано в системе музыкального образования».Москва 1997 год (статья «Аккомпанемент на уроках фортепиано») или книга Е. Шендеровича «В концертмейстерском классе» Москва «Музыка» 1996год. Более полное перечисление дидактического материала даётся в VI разделе данной разработки.
Под уровнем подготовки учащихся следует понимать результат освоения учебного предмета «Концертмейстерский класс»; приобретения знаний основного концертмейстерского репертуара (вокального и инструментального), принципов аккомпанирования солисту, умение аккомпанировать с транспонированием; получение первичного опыта репетиционно-концертной деятельности в качестве концертмейстера.
Методы обучения
Для реализации задач предмета «Концертмейстерский класс» используются следующие основные методы:
- словесный – объяснение; разбор произведения, анализ и сравнение всех партий; наглядный – демонстрирует преподаватель всё произведение или его часть; практический– использование упражнений, деление целого произведения на мелкие части для более подробной проработки, последующая организация целого произведения.
Форма обучения – индивидуальная. Индивидуальная форма обучения позволяет найти точный и верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее оптимальный метод обучения. Программа составляется на каждое полугодие, утверждается заведующим отделением. Учитываются физические возможности учащегося, трудоспособность. Это основано на проверенных методиках А. Алексеева, А. Люблинского, Н. Крючкова, , .
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
Материально-техническая база соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные аудитории для занятий имеют площадь от 12,6 м2 и звукоизоляцию.
В учебных аудиториях имеются в наличии не менее двух инструментов.
В школе созданы условия для содержания, своевременной настройки, ремонта и приобретения музыкальных инструментов.
Школа искусств оборудована противопожарной сигнализацией с выводом на пульт охраны Билибинского ОВО-филиал ФГКО ОВО УМВД России по Чукотскому автономному округу. Имеются огнетушители, в соответствии с нормами и правилами противопожарной безопасности. На каждом из 2-х этажей размещён, утверждённый директором школы и согласованный с руководителем Отделения надзорной деятельности по Билибинскому муниципальному району МЧС России по Чукотскому автономному округу, «План эвакуации на случай пожарной ЧС» с определением лиц, ответственных за эвакуацию учащихся и сотрудников.
Расписание занятий, составляемое непосредственно преподавателем, согласовывается с заместителем директора по учебной части школы искусств, строится согласно требованиям СанПиН, с учётом пожеланий учащегося. Работа школы начинается в 8-00 часов и заканчивается в 20-00. Урок длится 40 минут, между уроками перемены до 10 минут; в начале каждого урока проводится проветривание учебных помещений. Промежуток времени между 1-й и 2-й сменой составляет один час.
Перечисленные мероприятия обеспечивают охрану жизни и здоровья учащихся.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Сведения о затратах учебного времени.
Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы «Концертмейстерский час» распределяется по годам обучения с учётом общего объёма аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет федеральными государственными требованиями.
Таблица № 4
Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Продолжительность учебных занятий (в неделях) | - | - | - | - | - | - | 33 | 16 |
Количество часов на аудиторные занятия (в неделю) | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 |
Общее количество часов на аудиторные занятия (на всё время обучения) | 49 |
Количество часов на внеаудиторную работу (часов в неделю): 7 класс-1,5часа; 8 класс-1,5часа.
Общее количество часов на внеаудиторную работу (на всё время обучения): 73,5 часа
Общее максимальное количество часов на весь период обучения: 122,5 часа.
Объём времени на самостоятельную работу учащихся может варьироваться в зависимости от методической целесообразности, от индивидуальных способностей ученика.
К видам самостоятельной работы относятся:
- выполнение домашнего задания; подготовка к концертным выступлениям; посещение концертных залов, выставок, театральных представлений; участие в концертах, творческих мероприятиях школы, мероприятий Центральной районной библиотеки и краеведческого музея им. Глазырина.
Годовые требования по классам
Учебный материал программы по учебному предмету «Концертмейстерский класс» распределяется по классам. Представленная программа предполагает освоение предмета с учётом опыта, полученного в классе по специальности и ансамблю. Изучение предмета начинается в 7 классе с изучения простого вокального репертуара. Тексты аккомпанементов надо брать самые простые, состоящие из разложенных аккордовых последовательностей; потом следуют аккордовые построения с аккордами на сильной доле такта. Перед работой над освоением нотного текста, необходимо проанализировать фактуру фортепианной партии, определить звуковой баланс фортепиано и голоса.
В работе с вокальным репертуаром преподавателю необходимо иметь элементарные знания о вокальном искусстве и знакомить с ними учащихся. Это природа человеческого голоса, его диапазон. Особое место занимает искусство дыхания, манера исполнения вокалиста, его вокальные предпочтения в выборе репертуара.
Огромную помощь оказывает наличие текста, так как он естественным образом помогает понять и решить художественную задачу произведения.
Начинать работу нужно с разбора и освоения вокальной партии. Ученик должен выучить её настолько, чтобы уметь свободно ориентироваться в тексте, сопровождая пение. Он так же должен уметь петь её, подыгрывая себе.
Особое внимание требуется при таком аккомпанементе, где он дублирует вокальную партию голоса. В этом случае от ученика требуется умение учитывать свободу интерпретации вокальной партии солистом.
В 1 полугодии ученик должен пройти 2-3 романса, песни. Идёт работа над регулярной читкой с листа в классе.
Итогом промежуточной аттестации будут сыгранные 1-2 романса (1 романс и 1 песня) на зачёте, контрольном, открытом уроке или концерте.
Примерный репертуарный список для учащихся 7 класса
«Утро туманное» | |
«Соловей», «Иртыш», «Нищая» | |
«На холмах Грузии» | |
«Слышу ли голос твой», «Песня золотой рыбки» | |
«Воспоминание», «К надежде» | |
«Фальшивая нота» | |
«Колыбельная» | |
«Не пробуждай воспоминаний», «Колокольчики мои, цветики степные» | |
| «Красный сарафан», «На заре ты её не буди» |
«Скажи, зачем», «Сомнение», «Признание», «Я люблю, ты мне твердила», «Мери» | |
«Песня Сольвейг», «Розы», «Сердце поэта» | |
«Матушка-голубушка», «Сарафанчик» | |
«Шестнадцать лет», «Я вас любил», «Мне грустно», «Привет», «Оделась туманом» | |
«Амарилис» | |
«Царскосельская статуя» | |
«Музыкальные картинки» | |
«Всюду тишина и покой» | |
«Элегия» | |
«Фиалка», «Весенняя песня» | |
«Вы, птички, каждый год» | |
«Растёт страна» | |
Римский- | «На холмах Грузии», «Октава» |
«Певец», «Ночь» | |
«Колыбельная Светланы» | |
«Мой садик», «Весна», «Нам звёзды кроткиесияли» | |
«Выхожу один я на дорогу» | |
«Ночь светла» | |
«Желание» | |
«Совенок» | |
Соловьев- | «Обелиски» |
«Музыкант-турист» | |
«Весенние подснежники» | |
«Песенка о лете» | |
«Песенка о слоне» | |
Баез- | « Луна, луна, приди скорей» |
« Прощай» | |
«Кто проводит меня домой» | |
«Рано нам еще любить» |
Примерная программа для зачёта в 1 полугодии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
