Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«БИЛИБИНСКАЯ  ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«ФОРТЕПИАНО»

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ

ПО.01.МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

ПО.01.УП.03.КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС

г. Билибино

2013 г.

«Одобрено» Методическим советом Билибинской детской школы искусств  «01» октября  2013 года

«Утверждаю» И. о. директора БДШИ ____________-Жиленко   (подпись) «01» октября  2013 года

Разработчик:

, преподаватель фортепиано

Рецензент:

,  преподаватель  фортепиано  высшей квалификационной категории Певекской детской школы искусств

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

I.        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        4

1.        Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе        4

2.        Срок реализации        4

3.        Объём учебного времени        5

4.        Форма проведения учебных аудиторных занятий        5

5.        Цели и задачи учебного предмета        5

6.        Обоснование структуры учебного предмета        5

7.        Методы обучения        6

8.        Описание материально-технических условий реализации учебного предмета        6

II.        СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА        7

1.        Сведения о затратах учебного времени.        7

2.        Годовые требования по классам        7

III.        ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ        13

IV.        ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК        14

1.        Аттестация        14

2.        Критерии оценок        14

V.        МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА        15

1.        Методические рекомендации педагогам        15

2.        Методические рекомендации при работе с учащимися в классе вокального аккомпанемента.        15

3.        Методические рекомендации преподавателям при работе с учащимися в классе  инструментального  аккомпанемента.        16

4.        Рекомендации по организации самостоятельной работы ученика.        16

VI.        СПИСКИ НОТНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        16

Заключение        18

Вариативная часть В.05. УП….. Концертмейстерский класс        18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета разработана на основе примерной программы по учебному предмету с учётом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной программе в области музыкального искусства «Фортепиано».

Одним из важнейших разделов в специальном классе является воспитание разносторонне развитой личности с творческим потенциалом посредством приобщения учащихся к ценностям мировой культуры на примерах лучших образцов вокальной  и инструментальной музыки, а также на приобретение навыков аккомпанирования, чтения с листа и транспонирования; на развитие самостоятельности в данных видах деятельности.

Данная программа по 8-летнему учебному плану рассчитана на 1,5 года (7 класс и первое полугодие 8 класса).

Концертмейстерский класс использует и развивает базовые навыки, полученные на занятиях в классе по специальности. Используется умение ученика самостоятельно и грамотно разбираться в нотном тексте. В результате этого создаются необходимые условия для расширения музыкального кругозора учащихся. В задачи предмета входит практическая подготовка и формирование художественного вкуса учащихся, чувства стиля, стремления к совершенствованию.

В репертуар предмета «Концертмейстерский класс» входят лучшие образцы отечественной и зарубежной музыки.

Выбор произведений, созданных на протяжении XVII-XXI веков композиторами Англии, Германии, Франции, Америки, России обусловлены стремлением показать стилистическое многообразие литературы для концертмейстерской деятельности. Программа опирается на академический репертуар, знакомит учащихся с разными музыкальными стилями: песни, романсы, народная музыка, классический, эстрадный и джазовый вокал. Если это инструментальный аккомпанемент, например, скрипка, виолончель, кларнет, гобой, саксофон или гитара,  в программе используется основной инструментальный концертмейстерский репертуар.

Формирование концертмейстерских навыков тесно связано с освоением ансамблевой игры и сольного исполнения. Поэтому результатом освоения программы является приобретение учащимися знаний основного музыкального репертуара, умения исполнять музыкальные произведения на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями.

Концертмейстерская деятельность является наиболее распространённой формой исполнительства. Что же дает исполнение аккомпанементов учащимся разного уровня подготовленности в плане профессиональном и психологическом? Это и умение слушать  (и слышать) партию солиста с сопровождающей его партию соответствующей гармонией; овладение навыками ансамблевого мастерства, куда входит искусство постоянного музыкального общения в процессе исполнения;знакомство с особенностями звучания другого инструмента. За последние годы можно наблюдать рост внимания к камерной музыке, как в профессиональной среде, так и среди любителей музыки. Социология музыки объясняет это прежде всего интересом к личному, частному, тяготением к детализации. Именно аккомпанемент, ансамблевое музицирование, составляющее основу камерно-инструментального исполнительства, являются важной частью воспитания музыкантов Учебная программа «Концертмейстерский час» отражает комплексное развитие учащихся. Используется индивидуальный подход к ученику, академическая направленность вокального и инструментального репертуара, используемого в обучении.

Срок реализации

Срок реализации учебного предмета «Концертмейстерский класс» по 8-летнему учебному плану составляет полтора года – 7 класс и первое полугодие 8 класса.

Объём учебного времени

Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом Билибинской школы искусств на реализацию предмета «Концертмейстерский класс».

Таблица № 1

Виды учебной нагрузки	Количество часов (общее на 1,5 года)
Максимальная нагрузка	122,5 часа
Количество часов на аудиторную нагрузку	49 часов (из расчёта 1 час в неделю)

Форма проведения учебных аудиторных занятий

Аудиторные занятия проводятся в форме индивидуальных уроков. Продолжительность урока – 40 минут. 

Для реализации учебного предмета привлекаются иллюстраторы (вокалисты, инструменталисты). В качестве иллюстраторов в школе выступают как преподаватели, так и обучающиеся.

Дляпреподавателей-иллюстраторов планируются концертмейстерские часы в объёме до 80% времени, отведённого на аудиторные занятия по учебному предмету «Концертмейстерский класс».

Цели и задачи учебного предмета

Цели:

Развитиеи усовершенствование музыкально-творческих способностей учащегося на основе уже приобретённых им знаний и  умений в области музыкального исполнительства «Специальность и чтение с листа» и «Ансамбль»; стимулирование развития эмоциональности, музыкальной памяти, мышления, творческой активности при игре с партнёром.

Задачи:

формирование навыков совместного творчества обучающихся в области музыкального исполнительства; развитие интереса к совместному музыкальному творчеству; умение чувствовать солиста и поддерживать его творческие замыслы; умение следить не только за своей партией, но и за партией солиста; приобретение знаний в области вокального исполнительства: характеристика процесса голосообразования, основные принципы звукообразования; приобретение знаний об особенностях исполнительства на струнных(гитара, домра, балалайка),струнно –смычковых инструментов( скрипка, виолончель, альт), духовых (блок-флейта, кларнет, гобой, саксафон); приобретение знаний об отличии струнных, струнно-смычковых и духовых штрихов от фортепианных; приобретение навыка самостоятельной работы и чтения нетрудных текстов с солистом; приобретение опыта совместной творческой деятельности; приобретение опыта публичных выступлений; формирование у наиболее способных учеников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы в области музыкального исполнительства.

       

Обоснование структуры учебного предмета

На освоение предметапредусмотрено следующее количество часов:

Таблица № 2

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8
Продолжительность учебных занятий (в неделях)	-	-	-	-	-	-	33	16
Количество часов на аудиторные занятия (в неделю)	-	-	-	-	-	-	1	1
Общее количество часов на аудиторные занятия (на всё время обучения)	49

Распределение учебного материала по годам обучения (по классам) предполагает собой решение задач, необходимых для освоения совместной игры. Первый год обучения следует начинать с изучения простого вокального материала, научить элементарным навыкам концертмейстера.