Рабочая программа по развитию детей старшей группы (стр. 11 )

Наблюдения	Игровая деятельность	Реализуемые образовательные области
Живая природа	Неживая природа	Дидактические игры	Подвижные игры, игры-забавы, игры разных народов
Целевые ориентиры образования: проявляет любознательность, интерес к исследовательской деятельности: наблюдения за живой природой (рассматривание цветущего абрикосового дерева, первоцветов, всходов цветов на клумбе), неживой природой; активно и с интересом участвует в игровой деятельности, сопровождая свои действия речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли; способен рассуждать и давать адекватные причинные объяснения изменениям в природе; умеет самостоятельно находить интересное для себя занятие
Определение погоды по растениям. Рассматривание: – цветущего абри- косового дерева; – ландыша; – одуванчика; – всходов цветов на клумбе; – лекарственных растений. Наблюдения: – за птицами; – кузнечиком; – насекомыми; – бабочками. Нахождение отличий между сорными и культурными растениями	Наблюдения: – за грозой; – солнцем; – перистыми облаками	«Мое облако», «Исправь ошибку», «Загадай, мы отгадаем», «Кто знает, пусть продолжит», «Помнишь ли ты эти стихи», «Природа и человек», «Скажи, что ты слышишь», «Кому что нужно», «Что сажают в огороде», «Волшебное зеркало», «Повторяй друг за другом», «Что будет, если?», «Что происходит в природе?», «Летает – не летает», «Найдите, что опишу», «Добавь слог», «Наоборот», «Что это за птица», «Третий лишний (растения)», «Вершки и корешки»	Игры-забавы «Необычные жмурки», «Узнай по вкусу». «Карусель», «Казаки- разбойники», «Не оставайся на полу», «Пустое место», «Ручейки и озера», «Рыбак и рыбки», «Садовник», «Лягушки и цапля», «Волк», «Не намочи ног», «Охотники и зайцы», «Кот Васька», «Стоп», «Кенгуру». Белорусские народные игры «Прела-горела», «Ванюша и лебеди», «Колечки». Дагестанская народная игра «Надень шапку». Казахская народная игра «Платок с узелком»	Познавательное развитие: опытно-экспериментальная деятельность (защитная окраска кузнечика, состояние почвы в зависимости от температуры, рассматривание песка через лупу, солнце высушивает предметы, уличные тени, распространение семян, свойства мокрого песка). Социально-коммуникативное развитие: перекопка земли на огороде; формирование грядок; помощь дворнику в уборке территории; поддержание чистоты на участке; работа на огороде; полив всходов; прополка огорода. Физическое развитие: приучать проводить самостоятельно подвижные игры во время прогулок; раскрывать возможности здорового человека

Национально — региональный компонент Республики Поволжья

Образовательная область	Содержание
Физическое развитие	Игры. «Тюбетейка»
Социально — коммуникативное развитие	Беседа. «Край мой - Татарстан»
Речевое развитие	Произведения татарских писателей и поэтов Поэзия. Б. Рахмат «На сабантуе» Для заучивания наизусть Х. Халиков «С добрым утром!» Литературная викторина. «Путешествие по знакомым произведениям»
Художественно — эстетическое развитие	Лепка. «Страна фантазий» (полюбившиеся герои сказок народов Поволжья) Аппликация-рисование. «Магазин народных промыслов» (Коллективная работа) Праздник. «Венок дружбы»
УМК	Мультимедийные: Дидактик уен «Яңа өйгә күчү», Дидактик уен яшелчәләр кибете, «Безнең кунаклар», Санау күнекмәләрен билгеләү (6-10) Дидактические:Дидактик уен “Серле янчык”. Дидиактическая игра “Волшебный мешок” Дидактик уен “Мин әйтәм, син күрсәт”.Дидактическая игра “Я говорю, ты показывай” Дидактик уен “Мин нәрсә уйладым?”Дидактическая игра “Что я задумал(а)?” Дидактик уен “Ашханә”. Дидактическая игра “Столовая” Дидактик уен “Аю бүләкләре”.Дидактическая игра “Подарки медведя”

Сотрудничество с семьей

Мероприятие	Дата	Содержание	Ответственные
Родительский уголок (консультации)	В течения месяца	1.“Что должен знать и уметь выпускник старшей  группы», 2.“Чтоб чудесно было лето?” 3.«Научите ребенка искусству слышать музыку», 4.«Как устроить цветник вместе с рбенком»	Воспитатели
Консультация	В течения месяца	1.«Семья и художественное воспитание детей» 2. «Музыкальные игры для всей семьи». 3.«Детская клумба, нужна ли она»	Воспитатели
Медицинский уголок	05.05 – 14.05 22.05 – 31.05 В течения месяца	Профилактика артериальной гипертонии Профилактика табакокурения Оздоровительные мероприятия проводимые в мае Как сохранить зрение ребенка Комплекс упражнений для глаз	Воспитатели
Родительское собрание	«Воспитание любви к родному городу, семье!»
Папка - передвижка	В течения месяца	«Еда и здоровье» («Все о твороге», «Авитаминоз», «Рыбные блюда», «Недостаточность витаминов и микроэлементов вызывает…» «Норма питания в детском саду»)	Воспитатели
Организация родителей для оказания помощи	В течения месяца по графику	Задание: нарисовать  «Семейный герб». Фотовыставка «Спасибо доблестным солдатам, что отстояли мир когда-то!»	Воспитатели, родители, дети.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАЙ

Тематика месяца

Тема	Развернутое содержание работы	Период
День Победы	Воспитывать детей в духе  патриотизма, любви к Родине. Расширять знания огероях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям  Великой Отечественной войны.	1-неделя мая
Насекомые	Расширять представление о насекомых. Систематизировать знания об особенностях их жизни. Закреплять усилие различать по внешнему виду и правильно называть бабочек и жуков. Сравнивать насекомых по способу передвижения (летают, прыгают, ползают).	2-неделя мая
Цветы. Комнатные растения.	Расширять и уточнять представления детей о растениях луга, сада, леса. Расширять и систематизировать знания о цветах. Закреплять знания о строении цветка (цветок, стебель, лист, корень). Воспитывать основы экологической культуры. Обогащать знания у детей о комнатных растениях. Учить описывать комнатное растение; выделять характерные признаки; сравнивать между собой; ухаживать за растениями. Познакомить со способами вегетативного размножения растений. Расширять представления о пользе комнатных растений для здоровья человека.	3-неделя мая
Лето	Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.	4-неделя мая

НОД	неделя	Тема ООД	Цель и задачи
ФЭМП	1	Занятие №3 (апрель)	Цель: Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Задачи: Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
2	Занятие №4 (апрель)	Цель: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Задачи: Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, опреде лять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
3	Занятие №1	Цель:  Работа по закреплению пройденного материала. Задачи:
4	Занятие №2	Цель: Работа по закреплению пройденного материала. Задачи:
ФЦКМ	1	День Победы (Кыласова 83)	Цель: Познакомить детей с праздником День победы. Задачи: Рассказать о героях Великой Отечественной Войны. Упражнять в образовании множественного числа существительных родительного падежа. Учить согласлвывать числительные с существительным.
2	Насекомые (Кыласова 85)	Цель: Расширять словарный запас по теме «Насекомые» Задачи: Закрепить обобщающее слово «насекомые».Формировать знания детей о внешних признаках насекомых, об их строении. Учить детей образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей. Развивать внимание, память, мышление.
3	Мир комнатных растений (Соломенникова)	Цель: Расширять представление детей о многообразии комнатных растений. Задачи: Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать эстетическое отношение к природе.
4	Солнце, воздух и вода – наши верные друзья (Солеменникова)	Цель: Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Задачи: Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы.
Рисование	1	Салют над городом в честь праздника Победы (Комарова)	Цель:Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы. Задачи: Продолжать учить создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют; образно оценивать рисунки (выделяя цветовое решение, детали). Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
2	Бабочки летают над лугом (Комарова)	Цель:Учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни. Задачи: Продолжать формировать умение располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений;  передавать контуры бабочек неотрывной линией; сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать:цветовое восприятие;  эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве. Закреплять умение рисовать акварелью.
3	Космея (Комарова)	Цель: Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков листьев, их цвет. Задачи: Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.
4	Цветут сады (Комарова)	Цель:Закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Задачи: Учить располагать изображения по всему листу. Развивать: – умение рисовать разными красками; – эстетическое восприятие, образные представления.
лепка аппликация	1	«Сделаем ветеранам подарок» (Комарова)	Цель: Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек Задачи:лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.
3	Барельеф «Цветок»	Цель: Способствовать расширению знаний о многообразии растительного мира. Задачи: Учитьпередавать в работе характерные особенности внешнего строения разных цветов посредством пластилинографии. Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция. Укреплять познавательный интерес к природе.
2	Бабочки на лугу (Комарова)	Цель: Выполнять коллективную аппликацию. Задачи: Закрепить изученные приемы вырезания и складывания. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество
4	Нарцисс (Комарова)	Цель: Учить выполнять объемную аппликацию. Задачи: Учить выполнять аппликацию с частичным наклеиванием деталей. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезания.
Физкультура на прогулке	1	Занятие №1	Программное содержание. Упражнять детей в беге с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1,5 мин; повторить игровые упражнения с мячом, бегом.
3	Занятие №2	Программное содержание. упражнять в непрерывном беге между предметами до 2 мин; упражнять в прокатывании плоских обручей; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.
аппликация	2	Занятие №3	Программное содержание. Упражнять в беге на скорость; упражнять в бросании мяча в ходьбе и ловле его одной рукой; Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
4	Занятие №4	Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; повторить подвижную игру «Не оставайся на земле», игровые упражнения с мячом.