37. Интернет как база данных для научного журналиста.
38. Нобелевские лауреаты в области физики, химии, литературы и. т.д.
Вопросы к экзамену.
1. Наука в жизни общества. Наука как термин и как система.
2. Классификации наук, их виды и разделы.
3. Основные категории и компоненты науки.
4. Возникновение научных учреждений в мире и в России. Начало российской науки.
5. Структура и функции научных учреждений в СССР (до 1992 г.)
6. Российская Академия наук. Функции, структура и направления деятельности.
7. Общее собрание, Президиум и Президент РАН.
8. Отраслевые и территориальные отделения наук.
9. Научные общества. Научные центры.
10.Научные учреждения: разновидности, структура и функции.
11 .Особенности и проблемы академической науки.
12.Особенности и проблемы вузовской науки.
13.Особенности и проблемы отраслевой науки.
14.Нобелевские премии: история, структура, принципы награждения.
15.Лауреаты нобелевских премий из России (общий обзор).
16.Российские нобелевские премии по физике и химии.
17.Российские нобелевские премии по литературе и премии мира.
18.Тенденции и особенности науки новейшего времени.
19.Проблемы науки в новейшей истории (обзор).
20.0собенности восприятия научной информации.
21 .Морально-этические проблемы и принципы в науке.
22.Наука и политика.
23.Человек в науке.
24.Социальная и моральная ответственность ученого.
25.Современные проблемы российской науки.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература | ||
1. | Национальные особенности журналистики. М., 2011 http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=141476 | Неограниченный доступ для зарегистрированных пользователей |
Дополнительная литература | ||
1 | рядущее постиндустриальное общество. – М., 1999. | 5 |
Искушение свободой. Российская журналистика : 1990-2007 [Текст] / ; Моск. гос. ун-т им. . - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2010. - 560 с. - (21 век. Информация и общество). - 1500 экз. - ISBN 978-5-211-05458-5 : 667,00. | 30 | |
2 | Введение в теорию журналистики [Текст] : учеб. / . - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2010. - 351 с. - 3000 экз. - ISBN 978-5-7567-0475-4 : 353,00. | 40 |
3 | Введение в специальность: Профессия: журналист [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2011. - 255 с. - 2000 экз. - ISBN 978-5-7567-0426-6: 205,00. | 17 |
4 | Реконструкция России. Масс-медиа и политика в 90-е. – М., 2001. | 4 |
5 | Глобальное сверхобщество и Россия. – М., 2000. | 5 |
6 | Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. – М.,2000. | 4 |
7 | нформационная эпоха. – М., 2000. | 5 |
8 | Мировой порядок ХХI в. – М., 2001. | 5 |
9 | Журналистика в мире политики. Исследовательские подходы и практика участия [Текст] / под ред. проф. . - СПб.: Изд-во , 2010. - 448 с. - (Библиотека профессионального журналиста). - 3000 экз. - ISBN 5-8016-0248-8 : 472,00. | 5 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1 | Проблемы глобализации в СМИ. М., 2011. http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=141492 |
2 | Мир экономики и права: журнал. – Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/book/93356/ |
3 | Проблемы взаимодействия издания и читателя. М., 2012. http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=141491 |
Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины «Актуальные проблемы современной науки и журналистика» адресованы студентам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки «Журналистика» предусмотрены следующие виды занятий:
- лекции;
- практические занятия.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– изучить конспекты лекций;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий;
- размещение материалов курса в системе дистанционного обучения http://elearning. rsue. ru/
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
Написание реферата целесообразно начинать с изучения учебно-методической и научно-исследовательской литературы. Кроме того, необходимо познакомиться с материалами учебников и другими первоисточниками. При этом важно понимать суть изучаемой проблемы, ее внутренне содержание и характер. Весьма важно обратить внимание на последствия того или иного исторического события, на степень его влияние на последующие периоды, а также отражение его в российских СМИ.
Реферат и другие виды самостоятельной работы студента должны представлять собой целостную, завершенную учебно-научную работу. Должны быть четко сформулированы: исследуемы вопросы, цели, задачи, проблемы. Работа студента должна быть написана научным языком; особо следует обращать внимание на точность и однозначность терминологии.
Любой вид самостоятельной работы студента имеет несколько этапов и приемов:
1. повторение всего пройденного теоретического материала и проработка лекций;
2. определение цели самостоятельной работы;
3. уяснение задачи поставленной проблемы;
4. разработка плана действия (выбор путей и средств для решения задачи) и определение ворсов к практическому занятию;
5. выбор литературы;
6. конспектирование первоисточников и литературы;
7. подведение итогов и детализация собственных выводов.
Важным моментом самостоятельной работы является умение работать с научной литературой, с газетными текстами, нормативными документами. Работа с литературой состоит из целого ряда приемов, в том числе: структурирование, анализ, сопоставление, запоминание, смысловое воспроизведение прочитанного в письменной и устной форме. Анализируя газетные текста, главная задача студента заключается в том, чтобы как можно четко определить жанровую специфику материала, его особенности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
